Lesson 8 What can they do教学设计小学英语三年级下册冀教版（一起）

Lesson8Whatcantheydo教学设计小学英语三年级下册冀教版（一起）授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间课程基本信息1.课程名称：Lesson8Whatcantheydo

2.教学年级和班级：小学三年级下册

3.授课时间：第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生英语听说能力，提高语言运用能力，通过角色扮演和情景模拟活动，激发学生对英语学习的兴趣。引导学生关注身边的人和事，学会用英语描述他们的能力和活动，增强跨文化交际意识。同时，培养学生在真实语境中运用英语进行简单交流的能力，提高学生的思维品质和问题解决能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上学期已经学习了基本的英语字母、词汇和简单的日常用语，对于本节课所涉及的动词短语和简单句型有一定的了解。他们已经能够进行基本的日常对话，如问候、介绍自己等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习兴趣较高。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新词汇和句型。学习风格上，多数学生喜欢通过游戏和活动来学习，对于互动性强的课堂活动反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是动词短语的理解和运用，尤其是对于一些比较复杂的动词短语，学生可能难以理解其含义和用法；二是句子结构的变化，学生需要学会根据不同的语境和动词短语调整句子结构；三是发音问题，特别是某些动词短语的发音对学生来说可能比较困难。针对这些问题，教师需要通过适当的教学方法帮助学生克服困难，提高他们的语言运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有教材《小学英语三年级下册》冀教版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如家庭成员、日常活动等，以及相关视频片段，用于展示动词短语的实际应用。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于制作动词短语卡片游戏，增强学生的互动和参与度。

4.教室布置：设置互动式学习区域，包括小组讨论桌，确保学生能够自由交流，同时准备白板和标记笔，以便进行即时教学展示。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“家庭活动”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的家庭活动是什么？为什么？”

展示一些关于家庭活动的图片或视频片段，如一家人一起做饭、看电影、玩游戏等，让学生初步感受家庭活动的乐趣。

简短介绍家庭活动的重要性，以及它们对家庭成员关系和情感交流的影响，为接下来的学习打下基础。

二、家庭活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭活动的定义，包括其主要目的和形式。

详细介绍家庭活动的组成部分，如互动游戏、共同烹饪、户外活动等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、家庭活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭活动案例进行分析，如亲子阅读、家庭旅行、家庭运动会等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家庭成员关系和情感交流的积极影响，以及如何在家中创造更多有益的家庭活动。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭活动相关的主题进行深入讨论，如“如何在忙碌的工作生活中安排家庭活动”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭活动的定义、组成部分、案例分析等。

强调家庭活动在增强家庭成员关系、促进情感交流和提升生活幸福感中的重要作用。

布置课后作业：让学生记录一次与家人共同参与的家庭活动，并写下自己的感受和体会，以巩固学习效果。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的实践能力。

过程：

1.完成课后练习题，复习本节课所学词汇和句型。

2.设计一个简单的家庭活动计划，包括活动内容、时间安排和预期效果。

3.与家人一起实施所设计的家庭活动，并记录活动过程中的感受和收获。

八、教学反思（教师自评）

目标：总结教学过程中的成功经验，发现不足，为今后的教学提供参考。

过程：

1.分析教学过程中的亮点，如学生的积极参与、课堂氛围的活跃等。

2.找出教学中的不足，如学生对某些知识点的理解不够深入、课堂管理需要改进等。

3.提出改进措施，如调整教学方法、加强个别辅导等，以提高教学效果。知识点梳理1.家庭活动的定义与重要性

-家庭活动的定义：家庭成员之间共同参与的各种娱乐、休闲和教育活动。

-家庭活动的重要性：增强家庭成员之间的情感联系，促进个人成长，提高生活幸福感。

2.家庭活动的类型

-互动游戏：增进家庭成员间的沟通与合作，如桌面游戏、户外运动等。

-共同烹饪：培养家庭责任感，学习烹饪技能，享受美食时光。

-室内活动：在有限的空间内进行的活动，如读书、观影、手工制作等。

-户外活动：在自然环境中进行的活动，如远足、野餐、骑行等。

3.家庭活动的组织与实施

-选择合适的活动：根据家庭成员的兴趣和需求，选择适合的活动。

-时间安排：合理规划活动时间，确保家庭成员的参与。

-活动准备：提前准备活动所需的材料和工具。

-活动进行：引导家庭成员积极参与，确保活动顺利进行。

-活动总结：分享活动过程中的快乐与收获，总结经验教训。

4.家庭活动对个人成长的影响

-培养责任感：参与家庭活动，分担家务，培养家庭责任感。

-提高沟通能力：与家人互动，学会倾听、表达和沟通。

-增进情感交流：共同参与活动，增进家庭成员间的情感联系。

-丰富生活体验：尝试新活动，拓宽视野，丰富生活体验。

5.家庭活动对家庭关系的影响

-增强家庭凝聚力：共同参与活动，增进家庭成员间的感情。

-改善家庭氛围：和谐的家庭氛围有助于家庭成员身心健康。

-促进亲子关系：亲子活动有助于增进亲子之间的情感交流。

-缓解家庭压力：共同度过美好时光，缓解家庭压力。

6.家庭活动的创新与改进

-结合时代特点：关注社会热点，创新家庭活动形式。

-突出个性化：根据家庭成员的兴趣和特长，设计个性化活动。

-拓展活动领域：尝试不同类型的家庭活动，丰富家庭生活。

-重视反馈与调整：根据活动效果，不断调整和改进活动方案。

7.家庭活动与家庭教育的关系

-家庭活动是家庭教育的重要组成部分，有助于实现家庭教育目标。

-通过家庭活动，家长可以更好地了解孩子，实施针对性的教育。

-家庭活动有助于培养孩子的独立性、自主性和创造力。

8.家庭活动的注意事项

-注意安全：确保活动过程中，家庭成员的人身安全。

-尊重差异：关注家庭成员的个性差异，尊重彼此的选择。

-培养习惯：将家庭活动融入日常生活，形成良好的生活习惯。教学反思与改进教学过后，我总是会对自己的教学进行一番反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。这节课关于家庭活动的学习，我觉得有几个方面可以和大家分享一下。

首先，我发现学生在讨论家庭活动时，参与度很高，大家都能积极发言，这让我感到非常欣慰。但是，我也注意到有些学生对于家庭活动的认识还不够深入，他们对活动的描述比较表面，缺乏具体的事例。这可能是由于他们对家庭活动的了解不够，或者是对自己的家庭活动体验不够丰富。所以，我想在未来的教学中，可以通过布置一些观察和记录家庭活动的作业，让学生更加深入地了解和体验家庭活动。

其次，我发现课堂上的小组讨论环节，虽然学生参与度高，但是有些小组在讨论过程中缺乏明确的分工和领导，导致讨论效果不太理想。为了改善这一点，我计划在接下来的教学中，提前给学生一些讨论的指导，比如如何提出问题、如何分工合作、如何总结观点等。同时，我也会在课堂上给予更多的关注，确保每个小组都能有效地进行讨论。

再次，我觉得课堂展示环节虽然能够锻炼学生的表达能力，但是时间上有些紧张，有时候学生的展示不够完整。因此，我打算调整课堂展示的时间安排，给每个小组更多的展示时间，同时也鼓励他们在展示前做好充分的准备。

最后，课后作业的设计也是一个需要改进的地方。我发现有些学生对于课后作业的理解不够，导致作业完成的质量不高。为了解决这个问题，我会在作业布置时更加详细地说明作业的要求和目的，并且鼓励学生与家长一起完成作业，增加作业的趣味性和实践性。课后作业1.完成以下句子，使用学过的动词短语：

-Myfamilylikesto________intheparkonweekends.

-Weusually________togetherafterdinner.

2.创造一个家庭活动的场景，用英语描述：

-LastSunday,myfamily________.We________and________.

3.用英语写一段话，描述你最喜欢的家庭活动：

-Myfavoritefamilyactivityis________.We________and________.Ithinkit'sveryimportantforusto________.

4.将以下句子翻译成英语：

-我们周末经常一起去散步。

-我们喜欢一起做饭，然后一起享用美食。

5.根据课文内容，完成对话：

-A:Whatdoyouusuallydowithyourfamilyonweekends?

-B:We________.It'sagreatwayforusto________and________.

答案：

1.Myfamilylikestowalkintheparkonweekends.

WeusuallywatchTVtogetherafterdinner.

2.LastSunday,myfamilywenttothebeach.Weplayedbeachvolleyballandswamintheocean.Ithinkit'sveryimportantforustospendtimetogether.

3.Myfavoritefamilyactivityishavingapicnic.Wepackabasketwithsandwiches,fruits,anddrinks.Wesitonthegrassandtalkaboutourday.Ithinkit'sveryimportantforustobondandrelaxtogether.

4.We