福建省高中思想政治教学设计大赛教案

福建省高中思想政治教学设计大赛教案课题课时教学内容教材：《思想政治》必修一《经济生活》

章节：第一单元《生活与消费》

内容：包括商品的基本属性、商品价格与供求关系、消费类型、消费心理、树立正确的消费观等。核心素养目标培养学生经济思维，提高分析经济现象和问题的能力；树立合理消费观念，培养节约资源和环保意识；增强社会责任感，认识到个人消费对经济和社会的影响。重点难点及解决办法重点：

1.商品的基本属性：理解商品的双重属性，即使用价值和价值的统一。

解决办法：通过实例分析，引导学生从实际生活中感知商品的使用价值和价值。

2.商品价格与供求关系：理解价格波动与供求关系的互动机制。

解决办法：运用图表和数据，结合实际案例，帮助学生建立价格与供求关系的直观联系。

难点：

1.消费心理分析：理解消费者在购买决策中的心理活动。

解决办法：设计角色扮演活动，让学生体验不同消费情境，培养同理心。

2.树立正确的消费观：引导学生形成理性消费、绿色消费等观念。

解决办法：结合社会热点，组织辩论赛，让学生在讨论中形成正确的消费观念。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《思想政治》必修一教材。

2.辅助材料：准备与商品属性、价格与供求关系相关的图片、图表，以及消费心理分析的案例视频。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行课堂讨论和板书。教学过程设计【用时：45分钟】

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于日常消费场景的视频，提问学生：“视频中展现了哪些消费行为？这些消费行为反映了怎样的经济现象？”

2.提出问题：引导学生思考：“我们如何理解商品的使用价值和价值？价格与供求关系之间有何联系？”

3.用时：5分钟

二、讲授新课（20分钟）

1.商品的基本属性

-讲解：介绍商品的双重属性，使用价值和价值。

-案例分析：通过实际商品案例，让学生分析商品的使用价值和价值。

-用时：5分钟

2.商品价格与供求关系

-讲解：阐述价格波动与供求关系的互动机制。

-图表分析：展示价格与供求关系的图表，引导学生理解其关系。

-用时：5分钟

3.消费类型与消费心理

-讲解：介绍消费类型的分类和消费心理的形成。

-案例分析：分析不同消费心理在购买决策中的作用。

-用时：5分钟

4.树立正确的消费观

-讲解：引导学生树立合理消费观念，关注绿色消费。

-互动讨论：让学生分享自己的消费观念，并进行小组讨论。

-用时：5分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：分发练习题，让学生独立完成。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论练习题中的问题，并进行小组代表分享。

3.教师点评：针对学生的练习情况，进行点评和解答。

4.用时：15分钟

四、课堂提问与师生互动环节（5分钟）

1.课堂提问：针对教学内容，提出问题，引导学生思考和回答。

2.教师点评：对学生的回答进行点评，并引导学生深入思考。

3.用时：5分钟

五、教学总结与拓展（5分钟）

1.教学总结：回顾本节课的主要内容和重点，强调学生应掌握的知识点。

2.核心素养拓展：引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。

3.用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-商品的基本属性：介绍商品的使用价值和价值的经济学定义，以及如何在实际生活中识别商品的不同属性。

-商品价格与供求关系：提供不同市场的供求关系案例，如农产品市场、房地产市场等，分析价格波动的原因。

-消费类型与消费心理：探讨不同消费类型（如必需品、奢侈品、服务消费）的特点，以及消费者心理对消费行为的影响。

-树立正确的消费观：分享不同国家和地区在消费观念上的差异，以及如何培养理性消费和绿色消费的意识。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读经济学入门书籍，如《经济学原理》等，来加深对商品属性和价格供求关系的理解。

-观看纪录片或财经节目，如《财经故事会》、《经济半小时》等，了解现实生活中的经济现象和消费行为。

-参与学校或社区组织的经济知识竞赛或讲座，与同学和老师一起探讨经济问题。

-通过网络资源，如在线课程、经济论坛等，了解最新的经济理论和市场动态。

-实地考察当地市场，观察和分析不同商品的价格和供求情况，体验消费心理在购物决策中的作用。

-结合自身生活经验，记录和分析自己的消费行为，尝试制定个人消费预算和理财计划。

-参与环保活动，了解可持续消费的重要性，并在日常生活中实践绿色消费。

-通过社交媒体或博客，分享自己的消费观念和环保理念，影响他人形成正确的消费观。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。首先，在教学方法上，我尝试了情境教学法，通过视频和实例让学生更直观地理解商品的基本属性和价格供求关系。我发现，这种方法挺有效的，学生们在讨论和互动中，对知识的掌握更加牢固。

在讲授新课的时候，我注重了知识的连贯性和实用性，尽量将理论与实际生活相结合。比如，在讲解消费心理时，我让学生分享了自己的购物经历，这样大家都能在讨论中找到共鸣，也更容易理解消费心理的复杂性。

当然，也有一些不足之处。比如，在课堂提问环节，我发现有的学生回答问题时不够自信，可能是因为他们对某些知识点掌握得不够扎实。这提醒我，在今后的教学中，要更加注重学生的基础知识训练，提高他们的自信心。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。学生们对商品的基本属性和价格供求关系有了更深入的理解，对消费心理也有了新的认识。在情感态度方面，学生们对经济生活有了更积极的关注，对树立正确的消费观有了更明确的认识。

针对存在的问题，我打算在接下来的教学中，加强基础知识的教学，特别是对于那些难度较大的知识点，要多花时间让学生练习和巩固。同时，我会尝试更多样化的教学方法，比如小组合作、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于商品基本属性和价格供求关系的章节，总结关键知识点，并举例说明。

2.分析最近一次消费经历，识别其中的消费类型和消费心理，撰写简短的分析报告。

3.选择一个你感兴趣的商品，研究其价格波动情况，分析可能影响价格的因素，并撰写小论文。

作业反馈：

1.对于学生的作业，我将及时批改，确保每位学生的作业都得到关注。

2.在批改过程中，我会重点关注学生对商品属性、价格供求关系和消费心理的理解程度。

3.对于作业中的错误，我将给出具体的错误原因和纠正方法，帮助学生改正。

4.对于表现优异的学生，我会给予表扬和鼓励，激发他们的学习热情。

5.对于存在问题的学生，我会提供个性化的反馈，帮助他们找到学习上的薄