2026年高一第一单元测试题及答案

2026年高一第一单元测试题及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.静谧（mì）莅临（wèi）吝啬（lìn）咄咄逼人（duō）B.粗犷（kuàng）棱镜（léng）贮蓄（zhù）绿茵茵（yīn）C.应和（hè）着落（zhuó）澄清（chéng）淅淅沥沥（xī）D.抖擞（sǒu）酝酿（niàng）黄晕（yūn）花枝招展（zhǎn）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.朗润喉咙烘托花枝召展B.抖擞骄媚端庄翻来覆去C.化妆淅沥干涩迫不及待D.屋檐凄冷碣石喜出忘外3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.他的文章思想混乱，文理不通，真是不刊之论。D.他在工作中总是拈轻怕重，对集体的事情漠不关心。4.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”）C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。（删去“不”）D.他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“改善”）5.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。代表作有《背影》《荷塘月色》等。B.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春,字舍予，北京人，满族，作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。C.《雨的四季》的作者是刘湛秋，当代诗人、翻译家、评论家。D.《观沧海》的作者是曹操，他是西汉末年著名的政治家、军事家、诗人。6.下列句子排序最恰当的一项是（）①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。⑤在接受了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。A.④②①③⑤B.③②④⑤①C.③②⑤④①D.④①③②⑤7.下列对修辞手法判断正确的一项是（）A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（引用、比喻）B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻）C.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（比喻、拟人）D.“盼望着，盼望着”（排比）8.下列诗句所描绘的季节与其他三项不同的是（）A.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。B.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。9.下列关于《世说新语》的表述，不正确的一项是（）A.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。B.《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。C.《咏雪》出自《世说新语·言语》，表现了谢道韫的聪明才智。D.《陈太丘与友期行》出自《世说新语·方正》，主要强调了“信”和“礼”的重要性。10.下列对“潮平两岸阔，风正一帆悬”赏析不正确的一项是（）A.“潮平”指潮水上涨，与岸齐平。“两岸阔”，写出了两岸开阔的景象。B.“风正”指风顺而不猛，“一帆悬”是说船帆端直高挂。C.这两句诗描绘了一幅大江直流、波平浪静的开阔画面。D.这两句诗对仗工整，“潮平”对“风正”，“两岸阔”对“一帆悬”。二、填空题（总共10题，每题2分）1.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像______抚摸着你。2.水何澹澹，______。3.《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的诗句是：______，______。4.《天净沙·秋思》中直接抒发游子思乡之情的句子是：______，______。5.雨，是古典诗词中常见的意象。请写出连续两句含有“雨”的诗句：______，______。6.《咏雪》中谢太傅一家聚在一起咏雪，谢朗的诗句是“______”，谢道韫的诗句是“______”。7.《陈太丘与友期行》中，陈元方用来反驳友人的句子是：“______，______；______，______。”8.《春》中描写春花色彩鲜艳的句子是：______，______，______。9.《济南的冬天》中，作者把济南周围的小山比作______。10.《雨的四季》中，作者说春雨“像______，像______，像______”。三、判断题（总共10题，每题2分）1.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用了比喻的修辞手法。（）2.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。（）3.《论语》是儒家经典著作之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。（）4.“他饿得都可以把一头大象给吃了”运用了夸张的修辞手法。（）5.“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿”中“飞”字用得很生动，体现了宏儿的活泼可爱。（）6.《春》一文按照“盼春—绘春—赞春”的顺序，描绘了春回大地、生机勃勃的景象。（）7.《济南的冬天》中作者抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅济南特有的冬景图。（）8.《雨的四季》中作者笔下的春雨美丽、娇媚；夏雨热烈、粗犷；秋雨端庄、沉静；冬雨自然、平静。（）9.《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”体现了诗人曹操对自然景观的单纯赞美。（）10.《次北固山下》的作者是唐代诗人王湾，“次”是“停泊”的意思。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.请简要概括《春》中“春花图”的特点。2.《济南的冬天》中作者是如何描写小山的？有什么作用？3.分析《陈太丘与友期行》中陈元方的人物形象。4.请说说《天净沙·秋思》的艺术特色。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.讨论《春》中作者是如何调动多种感官来描写春天的？这种写法有什么好处？2.探讨《济南的冬天》中“温晴”这一特点在文中是如何体现的？3.谈谈你对《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话的理解。4.分析《雨的四季》中作者对雨的情感变化。答案一、单项选择题1.C（A项“莅临”应读“lì”；B项“粗犷”应读“guǎng”；D项“黄晕”应读“yùn”）2.C（A项“花枝召展”应为“花枝招展”；B项“骄媚”应为“娇媚”；D项“喜出忘外”应为“喜出望外”）3.C（“不刊之论”指不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞精准得当，无懈可击。此处使用错误）4.D（应将“改进”改为“提高”）5.D（曹操是东汉末年著名的政治家、军事家、诗人）6.A7.B（A项还有拟人；C项没有比喻；D项是反复）8.C（C项描绘的是冬季，其他三项描绘的是春季）9.无错误选项10.D（“潮平”与“风正”不是严格的对仗）二、填空题1.母亲的手2.山岛竦峙3.海日生残夜，江春入旧年4.夕阳西下，断肠人在天涯5.示例：好雨知时节，当春乃发生6.撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起7.君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼8.红的像火，粉的像霞，白的像雪9.小摇篮10.牛毛，花针，细丝三、判断题1.×（运用了拟人的修辞手法）2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.×（体现了诗人曹操的壮志豪情和宽广胸怀）10.√四、简答题1.《春》中“春花图”的特点有：色彩丰富，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”；香气浓郁，“花里带着甜味儿”；花朵繁茂，“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”；蜂围蝶闹，“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”，从视觉、嗅觉、听觉等多个角度描绘出春花的生机与活力。2.《济南的冬天》中作者先总写小山的可爱，把小山比作“小摇篮”，给人温暖、舒适的感觉。然后从山上、山尖、山坡、山腰等不同角度具体描写小山的雪景。作用是突出济南冬天“温晴”的特点，表现了作者对济南冬天的喜爱之情，同时也为下文描写济南人的感受做铺垫。3.陈元方是一个聪明机智、懂礼识义的孩子。他在面对父亲友人的无礼时，能以“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”进行反驳，有理有据，维护了父亲和自己的尊严。当友人惭愧下车拉他时，他“入门不顾”，表现出他的率真和对无礼之人的不满。4.《天净沙·秋思》的艺术特色：一是意象丰富，选取了“枯藤”“老树”“昏鸦”等多个萧瑟、凄凉的意象，营造出一种孤寂、哀愁的氛围。二是情景交融，通过对秋景的描写，抒发了游子的思乡之情。三是语言精炼，用简洁的语言勾勒出一幅动人的画面，具有很强的艺术感染力。五、讨论题1.《春》中作者调动多种感官描写春天。视觉上，描写了红的花、绿的草等；听觉上，有鸟儿的歌声、牧童的短笛声；嗅觉上，闻到了花的甜味、泥土的气息；触觉上，感受到春风的柔和。这种写法的好处是全方位、多角度地展现了春天的美好，使读者能够身临其境，更能感受到春天的生机与活力，增强了文章的感染力和表现力。2.《济南的冬天》中“温晴”这一特点体现在多个方面。从天气来看，济南的冬天没有风声，不结冰，是响晴的。从地理环境来说，小山把济南围了个圈儿，像小摇篮一样，使济南在冬天也很温暖。从人们的感受上，济南人在冬天还能穿单衣，城外有一圈山坡上卧着些小村庄，屋顶上卧着点雪，都体现出济南冬天的“温晴”。3.“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话强调了学习和思考要相结合。只学习不思考，就会迷惑而无所得；只思考不学习，就会疑惑不解。在学习过