2026年小学五年级语文第二学期期末考试卷及答案（十五）

2026年小学五年级语文第二学期期末考试卷及答案（十五）（考试时间：90分钟满分：100分）一、基础知识积累与运用（30分）1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）qīngpín（）jiānchí（）fèngxiàn（）zhēnzhì（）juànliàn（）gōngjìng（）báixù（）qīngbáipǔsù（）2.下列加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.清贫（pín）眷恋（juàn）供给（gōng）奔赴（bēn）B.澄澈（dèng）顽劣（liè）恐吓（xià）供奉（gòng）C.颧骨（quán）阻挠（ráo）擂鼓（léi）踌躇（zhù）D.楷书（kǎi）抽屉（tì）踉跄（liàng）污秽（suì）3.下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A.妒忌呐喊迫不急待完壁归赵B.妨碍迟延摩拳擦掌忠心耿耿C.酥软噩耗应接不瑕手疾眼快D.胆怯消毁纵横交错养尊处优4.选词填空，将正确答案的序号填在括号里。（4分）A.坚守B.坚持C.纯洁D.纯净（1）方志敏同志始终（）着清贫、洁白朴素的生活，令人敬佩。（2）他每天早起晨读，从未间断，这种（）的精神值得我们学习。（3）革命者的心灵是（）的，他们心中只有国家和人民的利益。（4）山间的泉水（）见底，倒映着蓝天和白云。5.下列句子中，修辞手法判断有误的一项是（）（3分）A.清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！（感叹）B.他的意志像钢铁一样坚定，无论遇到什么困难都不退缩。（比喻）C.难道革命者不应该坚守自己的信念吗？（反问）D.星星眨着眼睛，仿佛在为革命者的坚守点赞。（拟人）6.按要求改写句子。（4分）（1）方志敏说：“我们革命者都过着清贫、洁白朴素的生活。”（改为转述句）________________________________________________________________（2）清贫、洁白朴素的生活，能让革命者战胜许多困难。（改为反问句）________________________________________________________________7.根据课文内容填空。（5分）（1）《清贫》一文，方志敏通过回忆自己的经历，展现了革命者（）、（）的高尚情操。（2）《从军行》中，“黄沙百战穿金甲，__________________________”抒发了边塞将士的报国壮志。（3）《青山处处埋忠骨》中，“青山处处埋忠骨，__________________________”体现了毛泽东同志的博大胸怀。（4）恻隐之心，__________________________。——《孟子》（5）《闻官军收河南河北》中，“__________________________，初闻涕泪满衣裳”写出了诗人听到捷报后的狂喜。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《青山处处埋忠骨》（节选）毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这个念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？他示意秘书将电报稿放在上面。第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。1.写出下列词语的近义词。（3分）眷恋——（）悲痛——（）踌躇——（）2.选文中，毛主席“强忍着心中的悲痛”，他的悲痛体现在哪里？用“______”在文中画出来。（3分）3.毛主席为什么打消了“见见遗骨”的念头？请用文中的语句回答。（3分）________________________________________________________________4.从选文中可以看出毛主席是一个怎样的人？（3分）________________________________________________________________5.如何理解“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话的含义？（3分）________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）_______①在遥远的三峡库区，有一位普通的摆渡人，他就是江爷爷。几十年来，他坚守在渡口，日复一日，年复一年，用一艘小小的渡船，为乡亲们架起了一座通往对岸的“生命之桥”，用坚守诠释着责任与担当。②江爷爷的渡船很简陋，没有华丽的装饰，只有一块破旧的木板铺成的甲板，一把褪色的船桨，还有一个小小的船舱。但就是这艘简陋的渡船，承载着乡亲们的期盼，也承载着江爷爷不变的坚守。③不管是刮风下雨，还是烈日炎炎，江爷爷每天天不亮就来到渡口，检查渡船、整理船桨，做好摆渡前的一切准备。有一次，下着瓢泼大雨，江水暴涨，波浪滔天，根本不适合摆渡。乡亲们都劝他休息一天，可江爷爷却说：“不行啊，山里的孩子要上学，乡亲们要去对岸办事，我不能耽误他们。”④说完，他穿上雨衣，握紧船桨，小心翼翼地驾驶着渡船，在汹涌的江水中缓缓前行。江水打湿了他的衣服，浪花溅到了他的脸上，可他丝毫没有退缩，目光坚定地盯着前方，稳稳地将渡船驶向对岸。乡亲们看着江爷爷湿透的身影，心里又感动又心疼。⑤几十年过去了，江爷爷的头发已经变得花白，脸上也布满了皱纹，可他依然坚守在渡口。有人问他，这么大年纪了，为什么还不退休休息，江爷爷笑着说：“我已经习惯了，乡亲们需要我，我就一直守在这里。”⑥江爷爷的坚守，就像一束光，照亮了乡亲们的出行路，也照亮了我们的心。他用一生的坚守，告诉我们：责任就是日复一日的付出，坚守就是默默无闻的担当。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.联系上下文，解释下列词语的含义。（3分）简陋——（）坚守——（）3.短文围绕江爷爷的摆渡生活，写了哪几件事？请简要概括。（3分）________________________________________________________________4.文中画线句子（“说完，他穿上雨衣，握紧船桨，小心翼翼地驾驶着渡船，在汹涌的江水中缓缓前行”）运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）________________________________________________________________5.读了短文，你对“坚守”有什么理解？结合生活实际谈谈你的体会。（4分）________________________________________________________________三、习作（40分）题目：有一种力量叫坚守要求：1.写一件具体的事，突出“坚守”的主题，把事情的经过写清楚，写出人物坚守的细节和自己的真实感受。2.语句通顺，内容具体，有细节描写（动作、神态、心理等），借鉴课内阅读中学到的表达方法，将情感融入细节之中。3.不少于400字，不出现真实的人名、校名、地名。小学五年级语文第二学期期末考试卷（十五）答案一、基础知识积累与运用（30分）1.清贫坚持奉献真挚眷恋恭敬白絮清白朴素（每空1分，共8分，书写不规范酌情扣分）2.A（3分）（解析：B项“澄澈”chéng、“恐吓”hè；C项“阻挠”náo、“踌躇”chóu；D项“污秽”huì）3.B（3分）（解析：A项“迫不急待”改为“迫不及待”、“完壁归赵”改为“完璧归赵”；C项“应接不瑕”改为“应接不暇”；D项“消毁”改为“销毁”）4.（1）A（2）B（3）C（4）D（每空1分，共4分）5.A（3分）（解析：A项是陈述句，不是修辞手法）6.（1）方志敏说，他们革命者都过着清贫、洁白朴素的生活。（2分，人称、标点正确即可）（2）清贫、洁白朴素的生活，难道不能让革命者战胜许多困难吗？（2分，反问语气、标点正确即可）7.（1）清贫朴素无私奉献（1+1分，意思对即可）（2）不破楼兰终不还（1分）（3）何须马革裹尸还（1分）（4）仁之端也（1分）（5）剑外忽传收蓟北（1分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.示例：眷恋——眷恋悲痛——悲伤踌躇——犹豫（每空1分，共3分，近义词合理即可）2.岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！（3分，画出完整句子即可）3.哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。（3分，意思对即可）4.毛主席是一个爱儿子、重感情，同时又胸怀博大、不搞特殊、以国家和人民利益为重的人。（3分，意思对即可）5.示例：这句话的意思是，青山到处都可以埋葬烈士的忠骨，不必一定要将烈士的遗体运回家乡安葬（1分）；既体现了毛主席对儿子的思念与不舍（1分），更体现了他作为领袖的博大胸怀和对革命烈士的崇敬之情（1分，意思对即可）。（二）课外阅读（15分）1.示例：坚守的摆渡人江爷爷的渡船有一种力量叫坚守（2分，题目贴合短文内容即可）2.简陋：文中指江爷爷的渡船简单朴素，没有华丽的装饰。（1.5分，意思对即可）坚守：文中指江爷爷几十年来一直坚守在渡口，默默为乡亲们摆渡，从不间断。（1.5分，意思对即可）3.①江爷爷几十年如一日，每天天不亮就到渡口，检查渡船、整理船桨，做好摆渡准备；②一次下瓢泼大雨、江水暴涨，江爷爷不顾乡亲们劝阻，依然坚持摆渡，安全将乡亲们送到对岸；③江爷爷年纪大了，头发花白、满脸皱纹，依然坚守在渡口，不愿退休休息。（3分，概括出3件及以上即可，意思对即可）4.运用了动作描写（1分）；生动形象地写出了江爷爷在恶劣天气下摆渡的艰难，突出了他坚守岗位、负责任的品质，也体现了他对乡亲们的关爱（2分，意思对即可）。5.示例：我认为坚守就是无论遇到什么困难，都能坚守自己的岗位，默默付出，履行自己的责任（2分）。在生活中，我们的老师每天早早来到学校，备课、上课、批改作业，日复一日坚守在教学岗位上，用心教导我们成长；环卫工人不管刮风下雨，都坚守在街头，打扫卫生，守护城市的整洁。他们的坚守，让我们的生活更加美好，也让我明白，坚守是一种强大的力量，能成就平凡中的伟大（2分，结合生活实际，意思对即可，言之有理即可酌情给分）。三、习作（40分）评分标准：1.内容（20分）：紧扣“坚守”，写清事情经过和人物坚守的细节、自己的真实感受，中心明确，情感真实，内容具体，有细节描写（16-20分）；紧扣题目，能写清相关事件，有对坚守的理解和感受，情感较真实，内容较具体（12-15分）；基本扣题，事件写得不够具体，“坚守”的细节和感受不明显（8