部编版七年级上册古诗文

部编版七年级上册古诗文古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，是语文学习的重要组成部分。部编版七年级上册的古诗文选篇，兼顾了经典性与浅易性，旨在引导同学们初步领略古诗文的魅力，培养阅读兴趣，积累文言知识，提升文学素养。本文将结合本学段的学习重点与难点，为同学们提供一些实用的学习方法与建议，以期助力大家更有效地走进古诗文的世界。一、夯实基础，扫清阅读障碍古诗文学习的首要任务是扫清文字障碍，理解字面意思。这对于初学者而言，是基石，也是挑战。1.字字落实，掌握常见实词：文言文中的实词，其意义和用法与现代汉语有显著差异。要特别关注课下注释中重点标注的字词，如通假字（“不亦说乎”的“说”通“悦”）、古今异义词（“走”古义为“跑”，“妻子”古义为“妻子和儿女”）、一词多义（“之”“其”“以”等）以及词类活用现象（如“饭疏食饮水”的“饭”名词用作动词，“学而时习之”的“时”名词作状语）。建议准备一个专门的文言字词积累本，将这些特殊用法及例句记录下来，时常翻看，积少成多。2.疏通句意，把握特殊句式：文言文的句式也有其特殊性。常见的有判断句（“……者，……也”）、省略句（省略主语、谓语、宾语或介词）、倒装句（宾语前置、状语后置、定语后置）等。例如“谢太傅寒雪日内集”（省略句，省略了主语“谢太傅”和介词“于”，应为“谢太傅（于）寒雪日内集”）。理解这些特殊句式，有助于准确把握句子的语气和表达的侧重点。3.借助工具，勤查勤问：除了课本注释，一本权威的《古汉语常用字字典》是必不可少的工具。遇到不理解的字词，要养成勤查字典的习惯。同时，要积极向老师和同学请教，不要让疑问积累。二、把握主旨，领会作者情思理解了字面意思，只是走进了古诗文的大门。更重要的是要深入文本，把握作品的主旨，体会作者寄寓其中的思想情感。1.知人论世，了解背景：几乎每一篇古诗文的产生都与特定的时代背景和作者的个人经历息息相关。学习《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，要了解王昌龄被贬的遭遇以及李白与他的深厚友情，才能更深刻地体会诗中那份牵挂与慰藉；学习《次北固山下》，要知晓王湾作为游子的羁旅身份，才能理解那“乡书何处达，归雁洛阳边”的浓浓乡愁。课前查阅相关的作者简介和创作背景，能为理解文本提供重要线索。2.聚焦关键，提纲挈领：一首诗、一篇文，往往有关键的句段或词语点明主旨，抒发情感。如《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，展现了曹操的博大胸襟与远大抱负；《论语》十二章中，“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”开篇即点出学习的乐趣、交友的喜悦和君子的修养。抓住这些“诗眼”“文眼”，就能提纲挈领，迅速把握作品的核心。3.反复诵读，涵咏体味：“书读百遍，其义自见。”古诗文的韵律美、节奏感，以及蕴含的情感，都需要通过反复诵读来体会。朗读时，要注意停顿、语速、语调的变化，力求读出作品的抑扬顿挫，读出作者的喜怒哀乐。例如读《天净沙·秋思》，要用低沉、舒缓的语调，读出天涯游子的孤寂与愁苦；读《论语》中的“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，则要读出坚定豪迈之气。在诵读中，情感会自然浸润心田，主旨也会逐渐明晰。三、品味语言，感受艺术魅力古诗文的语言凝练典雅，富有表现力，往往一字千金，意境深远。品味语言，是提升鉴赏能力的关键。1.关注炼字，体会精妙：古代诗人词人在遣词造句上往往反复推敲，力求传神。如“潮平两岸阔，风正一帆悬”（《次北固山下》），一个“阔”字，写出了潮水上涨、江面开阔的景象；一个“悬”字，则描绘出帆船在顺风中稳定前行的姿态，画面感极强。又如“随风潜入夜，润物细无声”（杜甫《春夜喜雨》，虽不在本册，但可借鉴此方法），“潜”和“细”就把春雨的特点写得淋漓尽致。学习时要多思考作者为何用这个字，其妙处何在。2.辨析修辞，理解作用：比喻、拟人、夸张、对偶、排比等修辞手法在古诗文中广泛运用，增强了表达效果。“撒盐空中差可拟”“未若柳絮因风起”（《咏雪》），以盐和柳絮喻雪，各有妙趣；“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），将抽象的“愁心”托付给明月，赋予明月以人的情感，想象奇特，情感真挚。辨析这些修辞，能更好地理解作品的艺术表现力。3.体会意境，神游其中：意境是古诗文的灵魂。它是作者主观情感与客观景物交融而形成的艺术境界。学习《观沧海》，要想象那“水何澹澹，山岛竦峙”的苍茫壮阔；学习《天净沙·秋思》，要感受那“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”所营造的萧瑟凄凉的秋日黄昏景象。通过反复诵读和联想想象，将文字转化为画面，就能身临其境地感受作品的意境美。四、学以致用，提升语文素养学习古诗文，不仅是为了应试，更是为了汲取文化精华，提升个人修养，并将所学运用到自己的语言实践中。1.积累名句，丰富语汇：本册中的许多名句，如“温故而知新，可以为师矣”“己所不欲，勿施于人”“逝者如斯夫，不舍昼夜”等，蕴含着深刻的人生哲理，是语言的精华。将这些名句烂熟于心，不仅能在写作中恰当引用，为文章增色，更能在潜移默化中提升自己的思辨能力和道德修养。2.学习写法，借鉴技巧：古诗文在谋篇布局、写景状物、抒情言志等方面都有许多值得学习的地方。《陈太丘与友期行》通过对话塑造人物形象，简洁传神；《狼》的叙事一波三折，引人入胜。学习这些写作技巧，可以丰富自己的表达方法，提高写作水平。3.勤于思考，融会贯通：学习古诗文要与现实生活联系起来，思考其中的道理对今天有何启示。例如，“学而不思则罔，思而不学则殆”提醒我们学习与思考要结合；“三人行，必有我师焉”教导我们要虚心向他人学习。将古人的智慧融入自己的认知体系，才能真正做