快乐与发展大班下半年月发展目标

3月发展目的

健康领域：

1、保持服装的整洁，逐渐学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉积极增减衣物。

2、在寻常生活中学会安全的使用易于操作的劳动工具和用品。

3、在简朴的队列、队形变换、基本体操和共同游戏中，有初步的团队合伙意识和协同能力。

语言活动：

1、当环绕一种话题进行讨论时，能积极回答问题，并做到轮流发言，理解并尊重别人口勺观点。

2、在充足感知的前提下，可以初步整顿已有的感知经验，发现事物时简朴规律，并用语言体现出来。

3、能进行较合理的想象，参预仿编、创编诗歌活动。

4、有书写文字的爱好和愿望，能用对口勺的笔顺书写自己H勺名字，懂得书写和阅读时H勺顺序是从上到

下、从左到右。

社会领域：

1、积极、和谐地与她人交往，体验分享、互助、合伙的快乐和意义，掌握交往的技能，能独立解决

交往中口勺问题。

2、在寻常生活中，特殊是遇到挫折时，可以积极地面对艰难和问题。

3、在活动中能明确自己口勺任务，做事认真、有始有终，形成初步口勺责任感。

4、关注周边设施、公共场合及在那里往往为我们服务口勺人，尊重她们及她们口勺劳动，理解人们在互

相服务。

科学领域：

1、乐于参预科学小实验，初步学会选择和使用与实验、探索有关H勺材料（如铁、塑料、布等）与工

具（如温度计、天平、放大镜、尺子等），在实验中积极思量与尝试。

2、能持续观测生物口勺生长变化特点和规律，发现引起生物变化的基本条件。

3、在采集、设计和连接活动中，学会选择所需要口勺工具和合适的措施。

4、积极参预小组讨论活动和摸索，发展合伙学习的意识和能力，学习用多种方式（语言、图画、动

作）体现、交流、分享摸索的过程和成果。

5、在操作活动中，学会比较3个以上物体量的差别，体味量的相对性，学习按量的差别进行10个

以内物体的排序或者按某一规律排序。

艺术领域:

1、乐于与同伴i起交流、分享、欣赏自己和她人的创作成果。

2、积极、积极地参预多种与音乐有关的活动，在活动中充足获得愉悦。在美术活动中斗胆而富有个

性地将自己对事物口勺结识、情感体现出来，产生有简朴情节的作品。

3、积极发现和运用多种措施，如剪、贴、折、画等，装饰生活用品和美化环境。

4月发展目於J

健康领域：

1、逐渐学会根据气温的变化以及自己口勺冷热感觉增减衣服。

2、理解基本的运动卫生知识，懂得剧烈活动后不即将停下来，不理解饮水等。

3、学会安全的使用易于操作的劳动工具和用品。

4、在多种运动游戏中，体验走、跑、跳、掷准、掷远等不同的运动方式，能灵便协调的控制身体。

5、理解有关传染病U勺避免措施，有避免疾病的意识。

语言领域：

1、自然、有礼貌的与人交流，能斗胆运动多种语言体现方式（多种句式、语调等）清晰并联贯的体

现自己的I想法、做法和愿望。

2、乐意当众体现，体现时自然、沉着、自信。

3、能环绕一种话题进行讨论，能积极发现问题，提出问题，积极问答问题，并做到轮流发言，理解

并尊重别人的观点。

4、能用语言讲述画面内容和故事情节，会用多种活动（如绘画、子工制作、表演等）体现对作品的

体验和理解。

5、会讲故事，会用自己的语言复述故事，会创编诗歌，会用多种形式（如绘画、手工制作、表演等）

体现并保存自己口勺作品。

社会领域：

1、能积极参预各项活动，实现自己H勺想法、愿望和活动筹画，获得成功的体验，增强自尊、自信。

2、能积极、和谐口勺与她人交往，体验分享、互助、合伙H勺快乐和意义，掌握交往技能，独立解决交

往中的问题。

3、通过讨论、体验等措施，理解和遵守与她们关系密切口勺社会行为规则，可以做到初步自律，有初

步H勺社会公德意识。

4、能抓住幼儿遇到挫折的时机，故意识H勺加以引导，培养幼儿抗挫折能力。

5、明确自己的任务，做事认真、有始有终，有初步口勺责任感。

科学领域：

1、通过观测和欣赏等多种活动，体验大自然的美与奇妙（色采缤纷、自然形态、数量化特性等），

热爱大自然。

2、体验摸索、发现的快乐，并从中获得自信。

3、在观测、比较、摸索以及解决问题的过程中，养成细心、用心、耐心、坚持、不怕艰难等品质。

4、通过持续观测生物的成长变化特点和规律，发现引起生物变化的基本条件。

5、运用生活中多种机会，理解风对人的益处和危害，初步体味事物H勺两面性。

6、在采集、设计和连接活动中，会选择所需要的工具和合适H勺措施。

艺术领域：

1、通过欣赏音乐作品，辨别音乐中反复、对照及变化明显的乐句或者乐段，从中获得美的感受。

2、积极参预小朋友集体舞及自娱性日勺•音乐表演。

3、积极参预多种美术活动，如绘画、纸工、废旧物制作等，不断丰富活动中的体验。

4、能斗胆而富有个性的将自己对事物的结识、情感体现出来，产生有简朴情节的作品。

5、提供多种美术材料和工具，引导幼儿感受它们口勺特性，尝试自主选择，并运用它们口勺形状与质地

等特点斗胆修改、添加、设计、组合，制作自己感爱好的物体。

6、在音乐活动中，积极体验和有创意的I体现夸姣的情感。

7、对的使用多种工具材料，养成份类、整顿、寄存的良好习惯。

健康领域

1.保持服装整洁,逐渐学会根据气温H勺变化以及自己的冷热感觉积极增减衣服

2.积极积极参预体育活动，养成自主、合伙、勇敢、不怕艰难的良好品质。

3.学会安全地使用易于操作的劳动工具和用品。

4.能根据活动场地和运动器械的特点，恰本地选择运动方式，积极摸索多种玩法。

语言领域

1.会发起谈话，能自然、有礼貌地与人交流，能斗胆地运用多种语言体现方式（多种句式、语调等）

清晰并联贯地表述自己H勺想法、做法和愿望。

2.能环绕一种话题进行讨论，积极发现问题，提出问题，积极叵答问题，并做到轮流发言，理解并

尊重别人的观点。

3.在充足感知的前提下，能初步整顿已有时感知经验，发现事物简朴规律，并用语言体现出来。

4.会讲故事，会用自己的语言复述故事，会仿编、创编诗歌和进行发明性讲述，会用多种形式（如

绘画、手工制作、表演等）体现并保存自己的作品。

5.有结识标记、符号、文字H勺爱好和愿望，培养幼儿对图形、符号及文字H勺观测和辨别能力。

社会领域

1.实现自己日勺想法、愿望和活动筹画，获得成功的体验，增强自尊、自信。

2.积极、和谐地与人交往，体验互助、合伙H勺快乐和意义，掌握交往H勺技能。

3.获得控制自己情绪和行为的技能，增强遵守规则的能力。

4.通过幼儿园的寻常生活形成良好的行为习惯。

5.在活动中通过讨论明确自己的任务，做事认真、有始有终，形成初步口勺责任感。

科学领域

1.能与她人甲流，尊重她人H勺观点和经验，分享摸索和发现的快乐。

2.积极参预科学小实验，喜欢猜想与动手操作尝试。

3.积极提出问题、积极猜想、采集信息。

4.感知、理解事物时整体与部份之间的关系，体味和理解加减的含义，并引导幼儿在寻常生活中，

运用加减措施，尝试解决简朴问题。

5.体味钟表H勺作用和事件的不可逆性，懂得应当爱惜时间。

艺术领域

1.感受多种美术材料（涉及专门材料、自然物或者废IH材料）和T具的J特性.尝试自己选择.并运

用

它们口勺形状与质地等特点斗胆修改、添加、组合，设计和制作。

2.采集多种可用于美术创作的工具、材料，并根据需要恰当使用。

3.积极参预多种戏剧性表演活动，在活动中获得充足的愉悦感，可以与同伴合伙创编与表演简朴的

故事情节，尝试设计、制作、使用简朴的服装、道具和布景，斗胆地体现自我，并乐于与她人交

流表演中的体验，充足感受发明、体现与合伙H勺乐趣。

4.养成战士和收藏自己作品口勺习惯。

健康领域

1.尝试操作不同H勺材料.小肌肉动作协调c

2.喜欢参预体育活动，动作协调灵便。

3.理解运动与健康的关系，养成积极锻炼身体H勺习惯，逐渐提高对炎热H勺适应能力。

4.懂得必要日勺安全保健常识，学习保护自己。

语言领域

1.在充足感知H勺前提下，可以初步整顿己有经验，发现事物的简朴规律，并用语言体现出来。

2.有结识标记的爱好和愿望，发展对图形、符号的观测和辨别能力。

3.能尝试用图示、符号、辅助材料及其她方式简朴记录寻常生活的经验，并用相应的语言讲述。

4.环绕一种话题进行讨论，能做到轮流发言，理解并尊重别人口勺观点。

5.积极参预话题，清晰、联贯体现自己的想法和见解。

6.喜欢阅读各类能理解H勺图书及其她图文信息，具有良好的阅读习惯，具有初步的阅读能力。

社会领域

1.积极、和谐地与她人交往，乐意为集体和她人做事，学习互助、合伙和分享活动中的发现。

2.结识常用标志、符号等，理解它们的作用，尝试为生活中的某些事物设计标志。

3.关注周边的环境状况，体味环境与人类生存日勺关系，有初步的环保意识和节省资源意识。

4.乐于为自己H勺毕业活动做筹画，在活动中能与火伴进行商讨并达到一致。

5.能坚持做完一件事，学习克服艰难，独立解决问题，获得成功。

6.有上小学的愿望，做好上小学日勺准备。

科学领域

1.喜欢科学探索活动，学习猜想、实验、讨论等多种探索形式。

2.运庄多种感官，动手动脑，探索问题。

3.能用合适的方式体现、交流探索的过程和成果。

4.学习观测、比较、概括、分类、推理，运用记录和测量得出初步结论。

5.会用初步时数学知识解决寻常生活、学习中日勺问题，体味数学的意义。

6.学习对的书写10以内阿拉