教师网络安全意识和技术

教师网络安全意识和技术

计算机网络近年来获得了飞速的发展计算机通信网络以及

Internetinternet已成为我们社会构造的一种基本构成部分。网络

被应用于工商业的各个方面，包括电子银行、电子商务、现代化

H勺企业管理，学校教育管理等。计算机网络信息服务业等都以计

算机网络为基础搭建日勺，从学校远程教育到政府平常办公乃至目

前的电子小区，诸多方面都离不开网络技术。可以不夸张地说,

网络在当今世界无处不在。尤其是信息技术课程进入到中小学

各个学校之后，从网络获取信息已经成为人们必须掌握的技术手

段，这时网络上也存在更多的威胁,，对于学校来讲更是威胁更大,

由于学校中直接的受害者是“人类灵魂的工程师”和“祖国的

花朵，因此，教师在网络环境下口勺安全意识和所掌握日勺网络技术

已经成为必须讨论的课题。

1.计算机网络环境下网络安全现实状况

信息技术和互联网的迅速发展，对社会经济、政治、军事、科

学、文化教育等领域产生了深刻口勺影响，尤其是在文化教育领

域。信息技术和网络为不一样思想文化传播和多种教育、教学

方式的运用提供了广阔日勺平台。大量信息通过网络涌入教育、

教学H勺各个角落，网络已成为当今远程教育的重要工具。由于互

联网是在缺失秩序的状况下发展起来的，并且，对它H勺管理也常

常落后于互联网的飞速发展，因此，许多违法行为往往在网络上

频繁出现：有害信息（包括暴力、色情、封建迷信，反动思想和

言论等）在网上W、J泛滥，计算机信息的窃取、改造、伪造，黑客对

网络的I袭击，犯罪分子借助互联网进行的高科技犯罪等等。这些

都严重威胁到网络安全。根据有关调查研究汇报显示，有相称多

H勺青少年上网浏览色情、暴力等不良内容，沉迷于风格低俗H勺网

上聊天，尚有某些青少年模仿网络黑客行为盗取考题、试卷等。

这些现象日勺出现，除了源于青少年日勺思想道德观念不成熟，尚未

牢固建立对的日勺人生观和世界观，缺乏对日勺分析、判断事物的能

力外，某些教师和家长网络安全意识缺乏，不能有效对青少年的

网络行为进行监督和干预也是重要原因。

2.网络安全面临的重要威胁

网络安全问题不完全是技术问题，还是意识和管理问题。从不一

样角度考虑，会有不一样侧重点。在教育领域，从教师角度考虑,

网络安全重要是教师但愿波及个人隐私或教学措施和教学内容

H勺信息在网络传播时应受到保护，防止他人运用窃听、冒充、篡

改、抵赖等手段对教师的利益和隐私导致损害，同步也但愿教师

保留在计算机中的信息不受其他非法顾客的非授权访问和破

坏；从校园网络运行。管理者角度考虑，网络安全重要是但愿对

局域网信息的访问、撰写等操作予以保护和控制，防止出现“陷

门”、病毒、非法存取、拒绝服务、网络资源非法占用和非法

控制等威胁，防御和制止网络“黑客”的袭击；从社会教育角度

考虑，网络安全重要是强化网络上不健康的内容，会对青少年生

理和心理健康成长导致不良影响H勺认识。虽然从不一样角度看

待网络安全会有不一样的认识，但对网络安全系统面临威胁的认

识确是一致欧I,重要有如下七个方面：运用系统缺陷或后门进行

袭击；防火墙的安全隐患；内部顾客的窃密、泄密和破坏；网

络监督和系统安全评估手段H勺缺乏；口令袭击和拒绝服务；网

络不能控制来自Internet或电子邮件所携带的病毒以及Web浏

览也许存在的Java/ActiveX控件的袭击；来自应用服务方面的

安全探测和分析网络协议，被用于窥视和破译网络管理员口令,

并非法侵入网络。

伴随网络安全问题口勺逐渐显性化、网络安全威胁日趋严重，教师

网络安全意识和防备技术必须不停提高和加强。对教师进行网

络安全教育也就显得十分重要。对教师进行网络安全教育就是

要培养他们的网络安全防备意识，提高他们的网络安全防备技

术。教师网络安全意识的提高，网络安全在很大程度上取决于

单个顾客日勺安全意识，而不是由那些研发软件和计算机系统的企

业所主导。2023年曾猖獗一时的“冲击波”病毒的传播凸显了

这一点。即如今的修补安全漏洞的措施过于耗时;无法有效针对

关键日勺缺陷进行及时日勺修补，成果，如“冲击波”这样编写程序

很糟糕的蠕虫也能迅速在网上传播。分析人士认为，“冲击波”

蠕虫H勺制造者并非聪颖过人，这种蠕虫之因此可以在网上迅速传

播也并非由于程序自身设计得好，而是由于众多顾客中日勺诸多人

对于网络安全一无所知。教师网络安全意识的提高，首先要从

提高教师对网络安全的认识做起。教师应理解有关的网络安全

1管理和保护硬盘

计算机是教师教育教学工作的重要工具，课程教学设计离不开计

算机提供素材和资源；对学生进行评价离不开查询计算机内存

储的各阶段成绩和有关数据；进行远距离交流离不开计算机提

供技术支持。教师使用计算机时，常会碰到文献存储在哪里找不

到的问题，不仅减少了工作效率，系统还也许遭到非法入侵，导致

重要文献丢失或被复制，给学习和工作带来无穷的困扰。虽然人

们想方设法把文献组织得很有条理，但计算机顾客和系统中运行

的程序还是会将文献保留在不一样的位置。许多应用程序使用

不一样的默认目录来保留文献，导致文档、电子表格、图像及其

他文献分散在众多文献夹中。因此教师在保护系统之前，首先要

理解硬盘上有什么资料。最佳将重要文献都组织在一起，便于管

理和保护，同步也可以懂得重要文献在计算机中的位置。假如教

师必须用更安全的技术来保护文档，可以使用实用程序来创立隐

藏的虚拟驱动器。实际上，虚拟驱动器是硬盘上的一种文献，不

过它却具有计算机硬盘的作用，并在Window资源管理器中显示

为驱动盘符号。对系统内部文档进行管理和保护，可以有效防

止入侵者侵犯系统，但不能防备病毒对系统的破坏。要消除这些

恶意程序口勺威胁，教师需要在自己的计算机上安装防病毒软件。

防病毒软件其实是一种程序，它可以搜索硬盘和可移动媒介（如5

软盘、光盘等等）上存在日勺已知病毒。当找到受病毒感染的文献

时，可删除病毒代码以修复文献，或删除文献以防止其他文献被

病毒感染。应尤其提出时是恶作剧病毒。恶作剧病毒并不是真

正的I病毒，不过也具有很强的破坏力。一般是通过电子邮件公布

某些警告，怂恿收件人执行一系列操作C如告诉阅读者查看自己

硬盘上的某个文献并称这个文献是病毒，应当立即删除。不幸的

是，那些被称作病毒的文献一般是操作系统安装的。假如收件人

找到该文献并删除它，那么操作系统或其他软件将无法正常运

行。假如发既有这种邮件，最佳先查看像360等这样的防病毒生

产商有无发出类似警告。

2.网页上的I自我防御措施

教师在浏览网页时会碰到多种各样日勺风险，这些风险会使那些刚

刚接触网络或是对网络安全认识不够的教师处在尴尬境地。教

师应当清晰理解这些来自Web上H勺安全袭击，不仅可以有效防

备这些袭击，并且可以提醒学生，监控其行为以防止掉进Web陷

阱。个人隐私信息非常重要，它是Web辨别每个人H勺重要凭证,

也就是私人标示符。网络具有高度H勺隐蔽性和虚拟性。网络上

的每个人都是虚拟的、数字的，以符号形式出现的，人与人交往

也体现为符号与符号间日勺互动。一旦个人隐私信息被别有专心

的人窃取，会冒充当事人从事非法活动，因此防备个人隐私信息

被盗取是非常重要H勺。假如教师在某些需要填写个人隐私信息

日勺网络上填写信息，这个网站就获得了他的隐私信息，并且个人

隐私信息还会通过计算机传播给站点服务器。在传播过程中，信

息假如没有被加密，就也许被访问网络的人获取。因此，教师在

决定将个人信息填入任何站点的表单中或基于Web应用程序之

前，都要仔细思索与否信任该Web站点的拥有者，与否让他们获

得自己的这些信息。假如难以肯定个人信息会以理想日勺方式被

使用，自己的隐私期望也许与站点拥有者H勺隐私期望并不相似,

那么虽然站点提供了最安全F1勺Web服务，个人信息也也许会被

不一样程度时泄露。

3保护电子邮件私密性日勺常用措施

电子邮件是教师与他人交流W、J重要手段，也是异步教学中用于

交流的常用工具。目前，诸多网站通过电子邮件发送个人认证、

密码等重要信息。假如电子邮6件日勺私密性被破坏，使用者的个

人隐私信息就也许被公开。继而使用者会收到许多垃圾邮件，或

者邮件内容被第三方截取或偷看。少数学生由于对技术过度崇

拜，盲目模仿网络黑客行为，往往喜欢对自己老师的电子邮件下

手，破坏其邮件日勺私密性。保护电子邮件私密性有助于保证教师

正常日勺工作和交流，有助于教师管理和指导学生的网络行为。保

护电子邮件私密性一般使用的措施有：查看Web站点的隐私中

明，处理垃圾邮件和加密电子邮件。

4.查看Web站点的隐私申明

诸多站点都提供隐私申明，简介怎样处理顾客提供H勺信息或通过

其他途径获得信息。这些隐私申明可以解释顾客与否会被加入

到邮件列表，与否可以按常规获取个人信息、，与否会与政府、执

法部门或其他组织和个人共享信息。教师阅读隐私申明时，也许

会发现自己的电子邮件隐私是受限［I勺，或者说主线就不存在。电

子邮件的I个人信息也许被传播的另一种途径是，使用容许人们在

线搜索其他人信息日勺数据库。运用这些搜索引擎，可通过输入有

关一种人的点滴信息来获取他H勺地址、号码、年龄及电子邮

件。因此教师不仅自己要谨慎选择电子邮件服务商，并且有责任

提醒学生在选择邮件服务商时一定要查看隐私申明。

5.处理垃圾邮件

教师常常会收到大量的垃圾邮件，这些邮件不仅会影响正常叼邮

件接受，还也许具有不良信息和病毒。垃圾邮件看起来是直接发

送给顾客日勺，实际上是从邮件地址列表和自动群发电子邮件日勺软

件发出的。教师可采用多种措施处理这些垃圾邮件。其中一种

措施就是检查垃圾邮件，看与否有措施把自己从它们的目录中删

除，这样就不会再收到它们的电子邮件了。一般，在邮件日勺顶部

或底部会有怎样从此垃圾邮件目录中进行删除的信息或超链

接。防止收到垃圾邮件的另一种措施是禁用CookieoCookie一

般与访问Web页面叼Internet浏览器芍关联。目前大多数电子

邮件程序都容许使用HTML格式接受信息，因此HTML格式的

电子邮件也可以包括Cookieo相比之下纯文木格式日勺消息比

HTML格式H勺消息更安全，它不能存储Cookie和其他也许有危

险H勺内容。垃圾邮件过滤器是一种防止再次收到同样或相似垃

圾邮件的程序，它可以分析消息的内容以判断其与否具有垃圾7

邮件日勺特性元素。假如一条消息具有某些特性元素，垃圾邮件过

滤器