江南影视艺术职业学院辅导员考试题库

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一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可

以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。

A.管理者

B.组织者

C.解惑者

D.中介

【答案】:D

2.下列选项中关于高等学校学生会的不正确表述是（）

A.大学生自我教育的组织者

B.党领导下的大学生群众组织

C.共青团领导下开展思想政治教育活动的群众组织

D.加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量

【答案】：C

3.对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，可以保留

入学资格（）

A.半年

B.三年

C.一年

D.两年

【咨案】：C

4.入学教育的重点是适应性教育。以下不属于入学教育主要内容的是（）o

A.基本理论教育

B.专业思想教育

C.理想信念教育

D.爱校教育

【答案九A

5.设立独立设置的学院应符合以下规定：（）。

A.有2个国家规定的学科门类为主要学科

B.专任教师在1000人以上

C.全日制在校学生计划规模在6000人以上

D.主要培养专科及专科以上专门人才

【答案】：D

6.“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）0

A.文化知识

B.实践性知识

C.本体性知识

D.条件性知识

【答案】：C

7.教师职业道德修养的最高层次是（）。

A.修养

B.内省

C.操守

D.慎独

【答案】:D

8.教师对学生的学习结果进行适当的评价也具有激励强化作用，美国心理学家（）的实验证

明了这一点。。

A.塞利格曼

B.费德

C.切拨曼

D.佩奇

【答案】：D

9.高校教师的社会责任包括（）。

A.以科研推动社会科学技术进步

B.以上都是

C.教书育人

D.以智力和技能优势为社会服务

【答案】:B

10.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）

A.职业技能发展

B.学历水平发展

C.职业周期发展

D.专业实践能力发展

【答案儿C

11.教师改变、控制学生心理和行为的影响力，叫做（）0

A.教师人格

B.教师威信

C.教师角色

D.教师角色期望

【答案】：B

12.大学生张某因失恋曾一度抑郁，经过一段时间的心理咨询得以恢复，这体现了大学生的心

理健康状态具有（）。

A.动态性

B.连续性

C.相对性

D.可逆性

【答案九D

13.高校不仅为本地区服务、为本国服务,甚至还参与国际事务，为世界和全人类服务这体现了

高校服务的（）

A.合作性

B.直接性

C.专业性

D.广阔性

【答案】:D

【答案九B

19.“学为人师，行为示范”的主要内容是（）。

A.廉洁从教

B.献身教育

C.为人师表

D.教书育人

【答案】：C

20.缺乏“问题意识”，一般不愿提问题，不会提问题，这种现象反映了我国大学生创造性心

理障碍中的（）0

A.创造性思维障碍

B.创造性能力障碍

C.创造性人格障碍

D.创造性意识障碍

【答案】:D

21.大学生思维发展的基本特点是（）。

A.更多地通过直观和经验进行思维

B.思维更注重现实

C.思维成为自己活动的对象

D.思维灵活但缺乏预见性

【答案】：C

22.在高等教育活动中必须遵守的保证高等教育事业健康发展和有序运行的法定的具体管理机

制和操作规则被称为（）o

A.高等教育层次

B.高等教育管理制度

C.高等教育结构

D.高等教育基本制度

【答案】：D

23.运用正例与反例，指导学生进行知识学习，是促进大学生有效（）的条件。

A.巩固知识

B.理解知识

C.感知知识

D.应用知识

【答案】:B

24.终身教育应体现于（）

A.大学教育和成人教育中

B.整个教育体系和个体的各个发展阶段中

C.基础教育中

D.大学教育中

【答案】:B

25.教师对教师职业的意义和，介值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强

烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（

A.专业知识

B.专业态度

C.专业情操

D.专业信念

【答案】:D

26.“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于（

A.近景性内部动机

B.近景性外部动机

C.远景性外部动机

D.远景性内部动机

【答案】：C

27.下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）

A.理论性知识需要转化为技术性知识,才能转换成现实的生产力

B.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义

C.二者关系甚为密切

D.实践对学校教学具有很大的价值和意义

【答案】:B

28.有预定目的，需要一定意志努力的注意是（）。

A.随意后注意

B.无意注意

C.不随意注意

D.随意注意

【答案】：D

29.提出教师成长公式“经验-反思二成长”的是的（）。

A.波斯纳

B.罗森塔尔

C.加涅

D.戴尔

【答案】：A

30.下面哪种不是估计信度系数的方法？（）

A.复本法

B.异质法

C.分半法

D.再测法

【答案】;B

31.最早提出成就动机的人是（）。

A.默里

B.阿特金森

C.麦克莱兰

D.海德

【答案】:C

32.学位与研究生教育自主创新的三个层面分别是（）。

A.重大原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新

B.技术创新、原始创新和引进借鉴再创新

C.理论创新、内容创新和方法创新

D.观点创新、技术创新和借鉴创新

【答案九A

33.人际关系走向终结首先经历的阶段是（）。

A.分歧

B.收敛

C.冷漠

D.逃避

【答案】：A

34.某教师经过若干年的实践，感觉到自己完全能够站稳脚跟，便将关注的重点投句提高学生

的成绩上，此时，该教师便进入到教师成长的（）o

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注研究阶段

D.关注学生阶段

【答案】:B

35.合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是（）

A.战略规划

B.公平公正

C.科学定编定岗

D.分类考核

【答案】：C

二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）

36.高校教师威信形成的主观条件有（）。

A.具有渊博的知识、高超的教育教学艺术以及不断进取的学习精神

B.具有正确的学生观并给学生以良好的第一印象

C.具有端庄的仪表、良好的工作作风和习惯

D.具有高尚的思想、良好的道德品质

【答案儿ABCD

37.大学生心理健康教育的主要目标是（）

A.提高学生的学习成绩

B.强壮学生的身体素质

C.预防学生的心理行为偏差或问题

D.充分发挥学生的潜能

【答案】:CD

38.奥尔波特的人格特质理论中属于个人特质的有（）。

A.中心特质

B.根源特质

C.次要特质

D.首要特质

【答案】:ACD

39.教师职业劳动的特点（）.

A.全面性与示范性

B.个体性与创造性

C.能动性与多样性

D.集体性与长期性

【答案】:ABCD

40.高校战略管理具有以下特征（）o

A.在过程上，具有连续性

B.在本质上，是对高校发展方向及未来环境适应性的把握

C.在空间上，具有系统性、全局性

D.在作用上，具有纲领性

E.在时间上，具有长期性、前瞻性。

【答案】:ABCDE

41.道德意志一般应经历以下三个阶段（）0

A.立恒心

B.下决心

C.认同心

D.树信心

【答案九ABD

42.大学生的一般人际关系包括（）

A.同学关系

B.师生关系

C.网络人际关系

D.社会实践关系

【答案】：ABCD

43.诚实守信要求（）。

A.先公后私的社会主义境界

B.忠诚所属单位，维护单位信誉，保守单位秘密

C.大公无私的共产主义精神

D.诚信无欺、讲究质量，信守合同

【答案】：BD

44.教师进行心理健康教育的基本要求是（）

A.心理疾病的治疗

B.教师自身要有良好的心理素质

C.辅导学生心理健康的必备知识和技能

D.营造健康的班级心理环境

【答案】：BCD

45.实用主义哲学强调知识或理论的（）。

A.工具性

B.有效性

C.多样性

D.实用性

【答案】:ABD

46.德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘发展的规律是（）

A.遗忘速度是不均匀的

B.先多后少

C.直线下降

D.先快后慢

【答案】：ABD

47.处于自律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上，具有的特点是（）。

A.教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心帝向的真正实现

B.教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体

C.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素

D.教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事

【答案】:ABCD

48.群体健康行为的传播理论所具有的模式有（）

A.整体互动模式

B.双向传播模式

C.互动传播模式

D.单向传播模式

【答案】:ABCD

49.关于教学与科研之间的关系，下列说法正确的是（）。

A.教学可使科研的成果得到进一步传播

B.高等学校教师的研究局限于教学研究

C.教学与科研很难两全其美

D.教学没有科研做底子，就是一个没有观点的教育，没有灵魂的教育

【答案】：AD

50.下列属于物质范畴的有（）o

A.人的实践活动

B.人的感性活动

C.动物的本能活动

D.自然界盲目自发的运动

【答案】：ABCD

51.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）0

A.情感因素

B.目标效价

C.认知因素

D.期望值

【答案】：BD

52.人文素养的内涵可分为如下层次（）。

A.掌握特定的人文社会科学基础知识的程度

B.以这些知识处理人与自身、他人、社会和自然的关系中形成的特定价值观，及建立在这种价

值观基础上的行为模式和趋向

C.向他人传播这种知识和价值观的效果

D.在日常生活中运用这些基础知识的能力

【答案】:AB

53.作为高校教师，在服务社会的过程中，正确的功利意识应该是（）。

A