教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训216

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训最新版（二）

1、多选题我国社区教育主要类型是—oA:

以学校为主体的社区教育

B:以政府为主体的社区教育

C:以学生为主体的社区教育

D:以社区为主体的社区教育

E:以家庭为主体的社区教育

参考答案：AB

本题解释：

【答案】AB。解析：我国社区教育主要有：以学校为主的社区教育和

以政府为主的社区教育。

2、单选题社区教育起源于o

A:二战后的丹麦

B:十九世纪的丹麦

C:二战后的美国D:

十九世纪的美国

参考答案：B

本题解释：

【答案】Bo解析：1844年丹麦教育学家科维隆在乡村创建国民高等教

育学校，是成人教育形式的社区教育。

3、单选题学校人际关系中最基本的关系是

A:师生关系

B:上下级关系

C:同事关系D:

同学关系

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao

4、单选题学生作业出现错误时，老师让他把该题重做10遍，这属

于_。

A:正强化

B:负强化

C:惩罚

D:自我强化

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：

5、单选题影响受教育者的数量和教育质量的因素是

A:政治经济制度

B:科学技术

C:生产力

D:社会性质

参考答案：B

本题解释：

【答案】B解析：详见教材“科学技术对教育的影响”。

6、判断题忠诚于人民的教育事业是教师职业道德的基本原则。

参考答案：正确

本题解释：

参考答案：对。

7、多选题下列选项中，属于组织策略的是

A:划线

B:记笔记

C:歹U提纲

D:画关系图

参考答案：CD

本题解释：

【答案】CD。解析：常用的组织策有列提纲、利用图形和利用表格。

8、单选题叶幼儿园工作规程曳规定院在幼儿园，幼儿每日的户外

活动时间不得少于o

A:1小时

B:1.5小时

C:2小时

D:2.5小时

参考答案：C

本题解释：

【答案】Co解析：《幼儿园工作规程曳第十三条规定，幼儿户外活动

时间在正常情况下，每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3

小时，高寒、高温地区可酌情增减。

9、单选题百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适，相

隔太长时间才发起跑信号，影响运动员成绩，原因在于o

A:注意的选择性

B:注意的分配C:

注意的起伏D:注

意的指向性

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：

本题考查的是注意的品质。人的感受性不能长时间地保持固定的状

态。在稳定注意的条件下，感受性也会发生周期性地增强和减弱的现

12、判断题专家和新手在解决问题上的差异，说明决定人的知觉

模式的关键因素是专门知识的水平。

参考答案：错误

本题解释：

【答案】No

13、简答题教学原则

参考答案：

【答案】教学原则是教学工作必须遵循的基本要求。

14、判断题儿童认识到客体尽管在外形上发生了变化，但其特有

的属性不变，这说明儿童的认知发展进入具体运算阶段。

参考答案：正确

15、多选题以下关于课外活动的论述，正确的是o

A:课外活动是学生自愿选择的、自愿参加的

B:课外活动也能在校内进行

C:选修课是学生自己选择的，属于课外活动

I）：课外活动是近代学校才出现的教育活动E:

课外活动可以扩大学生的活动领域

参考答案：ABE

本题解释：

【答案】A,B,E解析：凡是学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、

有组织地对学生进行的教育活动，都属于课外活动。但选修课属于课堂

教学。

16、单选题在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系

图，这种学习策略属于。

A:元认识策略

B：认知策略

C:资源管理策略

D:复述策略

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：【答案】Bo解析：画出网络关系图是组织

策，是认知策的一种。

17、判断题“知之深，爱之切”说明情感过程依附于认知过程。

参考答案：正确

本题解释：

【答案】Yo解析：这句话在心理学理论中说明认知过程与情感过程是

密切联系的。认知过程是产生情感的前提和基础，情感过程又对认知

过程具有反作用。

18、填空题定势对迁移的影响表现为两种：促进和

参考答案：阻碍

本题解释:

参考解析:

阻碍

19、简答题场独立性与场依存性各自的优势是什么?

参考答案：

参考解析：（1）场独立性对客观事物作判断时.倾向于利用自己内部

的参照，不易受外来因素影响干扰；在认知方面独立于周围的背景,

倾向于在抽象和分析的水平上加工，独立对事物作出判断。

（2）场依存性则对事物的知觉倾向于把外部参照作为信息加工的依

据，难以摆脱环境因素的影响。他们的态度和自我知觉更易受周围的

人，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色，注意并记忆言语

信息中的社会内容。

20、多选题下列描述中，能体现循序渐进教学原则的有o

A:学不蹑等

B:学而时习之

C:不陵节而施

D:流水之为物也，不盈科不行

参考答案：ABD

本题解释：

参考答案：A,B,D0参考解析：学而时习之强调的是巩固性原则；“流

水之为物也，不盈科不行”出自《孟子？尽心上》，强调学习要循序渐

进，才能逐渐通达。

21、简答题为什么说德育过程是培养学生知、情、意、行的过

程？

参考答案：

参考解析：（1）知、情、意、行是构成德育过程的基本要素。①知即

道德认识（知识、观念），是人们对行为准则中的是非、善恶、美丑

等的认识和评价。②情即道德情感，是伴随道德认识所出现的爱憎、

好恶等内在的情感体验。③意即道德意志，是人们在履行道德义务过

程中，自觉地调节行为，克服困难，实现一定道德目的的心理品质。

④行即道德行为，是人们在实现道德认识、情感、意志、信念等的社

会实践中所表现出来的行为习惯。

（2）德育过程中知、情、意、行四要素是相互促进和相互转化的；其中

知是基础，行是关键，情起催化剂的作用，意起定向的作用。

（3）知、情、意、行在德育发展过程中具有多端性。德育的多端性是

指德育过程有多种开端，不一定都从“知”开始，也可以从情、意、

行开始。

22、简答题陶行知的“生活教育”理论深受杜威的实用主义教育思

想的影响，两者对于生活和教育、学校和社会的关系的认识如出一辙。

参考答案：

参考解析：

这种说法是不正确的，生活教育是陶行知教育思想的核心，他的理论

受杜威的直接影响。但两者对于生活和教育、学校和社会的关系认识

却完全不同。在生活与教育的关系上，陶行知认为是生活决定教育，

教育通过生活才成为真正的教育。而杜威认为教育即生活，他认为一

切事物都是人与环境相互作用产生的，人不能脱离生活，学校更不

能。那么教育就必须与儿童的生活融为一体，教育的本质是让儿童适

应生活。可以说，陶行知比杜威更强调生活。在学校和社会之间，陶

行知的提法是“社会即学校”，意思是社会含有学校的意思，因为到

处是生活，那么到处是教育，整个社会是生活的场所，也就是说整个

社会也是教育的场所，陶行知之所以这样说是因为当时中国缺少教育

的国情，也可以理解为一种教育普及的思想。而杜威认为“学校即社

会”，他是想把学校办成一个小型的社会，主要是培养适应社会生活

的人，这是从实用主义考虑的。因此，他们的理论虽有极深的渊源，

但在这两个问题上的观点却是不同的。

23、单选题掌握学习是由提出的。A:

布

球

内

斯

金

纳

氏

布

卢

C姆

艾

里

斯

D:

参考答案：C

本题解释：

【答案】C。解析：掌握学习是由布卢姆等人提出的。

24、单选题是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A:教育方针

B:教育政策

C:教育目的

D:教育目标

参考答案：C

本题解释：

参考答案：C。参考解析：教育目的是一切教育工作的出发点，它的实

现是教育活动的归宿，贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具

有指导意义。所以，教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育

的最高理想。

25、多选题以下属于正式团体的是o

A:班级

B:小组C:

少先队D:

小集团

参考答案：ABC

本题解释：

参考答案：A,B,Co参考解析：正式团体就是由教育行政部门明文规定

的群体。D属于非正式团体。

26、单选题《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规

定，对违法犯罪的未成年人，实行教育感化、挽救的方针，应坚持的

原则是。

A:教育为主，惩罚为辅

B:客观公正,实事求是

C:正面引导,表扬为主

D:榜样示范。环境陶冶

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao

27、多选题L为保障教师完成教学任务，保证教师权利的实现，

各级政府、有关部门、学校应当履行的职责有：o

A:提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备

B:提供必须的图书、资料及其他教育教学用品

C:对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助

D:支持教师制止侵犯学生合法权益的行为

E:支持教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意

见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管

理。

参考答案：ABCD

本题解释：

【答案】ABCD解析：《中华人民共和国教麻法》第七条规定，为保障

教师完成教学任务，保证教师权利的实现，各级政府、有关部门、学校

应当履行的职责有：提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备；

提供必须的图书、资料及其他教育教学用品；对教师在教育教学、科

学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助；支持教师制止侵犯学生合法权

益的行为。

28、简答题敏感期

参考答案：

【答案】敏感期：敏感期是指个体比其他时候更容易获得新行为模式

的发展阶段。

29、单选题也称储存。指已编码的信息，必须在头脑中得到保

存，在一定时间后，才能被提取。

A:保持

B:编码

C:提取

D:记忆

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：

记忆是个体对其经验的识记、保持和再现的过程。识记是信息的输入

和编码过程：保持是信息的储存；再现是信息的提取。故本题选Ao编

码是信息从一种形式或格式转换为另一种形式的过程。

30、多选题道德品质的培养应从最需要、最迫切、最有效的方面入

手，下列表述正确的有

A:可以从提高道德认识入手

B:可以从激发道德情感入手

C:可以从提高学习成绩入手

D:可以从训练行为技能入手

参考答案：ABD

本题解释：

【答案】ABD。解析：在品德形成和发展过程中，应沿着知、情、意、

行的顺序进行。但是，由于道德品质的发展具有年龄阶段特征，影响

道德品质发展的因素乂是多方面且相互影响的，因此在道德教育中要

选择最需要、最迫切、最有效的方面入手。例如，可以通过阐明道德

概念从提高学生的道德认识开始，也可以从激发道德情感入手，先从

道德情感上下功夫，还可以从行为技能和习惯的训练起步。所以，道

德品质的培养可以有多种开端，但最终还是要使各种心理成分都得到

发展，形成道德信念。

31、判断题抑郁症患者与非抑郁症患者及其他病人相比，他选择的

个人交往距离较小，这是由于个性差异的影响。

参考答案：错误

本题解释:

参考答案：Bo参考解析：B［解析］抑郁症属于心理健康问题，所以影

响人际交往的因素应是心理健康状况。

32、多选题中国近代教育史上著名的教育家有—oA:

陶行知

B:徐特立

C:蔡兀培

D:朱熹

参考答案：ABC

本题解释：

参考答案：A,B,C。参考解析：朱熹是南宋著名理学家、思想家、哲学

家、诗人、教育家、文学家。

33、单选题教育行政部门应当在每年1月31日前向—书

面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况。

A:省级，国务院教育行政部门

B:市级，国务院教育行政部门

C:县级，县政府

D:乡镇，县政府

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：

34、简答题简述结束技能的一般过程。

参考答案：

（1）简单何忆。对整个教学内容进行简单何顾，整理认识的思路。

（2）提示要点。指出教学内容的重点、难点、关键点，必要时可做进一

步的说明，进行巩固和强化。

（3）巩固应用。引导学生把所学知识应用到新的情境中去，在应用中解

决新的问题，巩固知识，并进一步激发思维。

（4）拓展延伸。有时为了拓展学生的思路，开阔学生的视野，需要把前

后知识联系起来，形成系统，在结课时对教学内容进行必要的扩展延

伸。

35、简答题教育机智能力

参考答案：

参考解析：

指教师运用教育理论和教育经验充分发挥对学生活动的敏感性，对学

生中发生的偶发事件和意外情况能快速作出反应，进行恰当的处理，

并取得良好教育效果的能力。

36、单选题下列哪项学习属于有意义的接受学习？

A:学生兴趣盎然地听科普讲座

B:学生用谐音法记忆单词

C:科学家探索新材料

D:玩走迷宫游戏

参考答案：A

本题解释：

【出题思路】本题考查考生对有意义接受学习的理解程度。

【参考答案】A

[content]【出题思路】有意义的接受学习是奥苏贝尔对学生学习的分

类。他根据两个维度对学习进行了区分，根据学习进行的方式把学习

分为接受学习与发现学习，又根据学习材料与学习者原有知识结构的

关系把学习分为机械学习与意义学习，并认为学校情境中，学生的学

习主要是有意义的接受学习。有意义接受学习是指个体在已有认知结

构的基础上，整合和接受外界提供的明确、稳定而系统的知识体系，

获取并掌握有组织的知识，形成良好的认知结构的过程。在四个选项

中，A项是学生在已有知识体系的基础上整合科普知识的过程，属有意

义的接受学习。B项“学生运用谐音法记忆单词”是运用已有的知识探

索性解决问题的过程，属于发现学习。同样，C项“科学家探索新材料”

也是发现学习的一种表现。D项不属于有意义的接受学习。

37、单选题觉察刺激之间微弱差别的能力称为

A:绝对感觉阈限

B:绝对感受性C:

差别感觉阈限【）：

差别感受性

参考答案：D

本题解释：

【答案】Do解析：刚能引起感觉的最小刺激量称为绝对感觉阈限，与

之相应的感觉能力称为绝对感受性，二者在数值上成反比关系。能觉

察的刺激物的最小差异量称为差别感觉阈限或最小可觉差，与之相应

的感受能力称为差别感受性，它与差别阈限在数值上成反比。

38、判断题心智技能的对象具有观念性。

参考答案：正确

本题解释：

参考答案：对。参考解析：

操作技能的对象具有客观性，心智技能的对象具有观念性。

39、单选题现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关

系，以充分体现师生之间的“

A:教师主体学生客体性

B:交互主体性

C:学生主体性

D：教师主体性

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：平等、互动、共同发展的师生关系充分体现

师生之间的交互主体性。

40、填空题心理过程包括—、情感过程、意志过程三部分。

参考答案：认识过程

本题解释：

参考解析：认识过程

41、简答题群体规范

参考答案：

参考解析：群体规范，是指人们共同遵守的行为方式的总和。广义的

群体规范包括社会制度、法律、纪律、道德、风俗和信仰等，是一个

社会里多数成员共同遵守的行为模式。

42、简答题儿童在两三岁的时候经常说“我的”,开始不让人家动

他的东西。经过一段时间以后，孩子逐渐会用“我”这个词来表达自

己的愿望。

请你分析产生这种现象的原因。

参考答案：

参考解析：

儿童会说“我”这是自我意识萌芽的重要指征。1岁前的儿童是没有自

我意识的，不能把主体同周围的客体区分开来，自我意识的真正出现是

同儿童言语的发展相联系的。当儿童学会正确使用我这个词时，可以说

儿童的自我意识产生了。

43、判断题知觉是人认识世界的开端，是我们一切知识的最初来

源。_____

参考答案：错误

本题解释：

【答案】No解析：感觉是人认识世界的开端。

44、单选题人们只想到事物的通常用途，而很少想到其他用途。

如大家只把书拿来读，而想不到还能当凳子用。心理学家将这称为

A:迁移作用

B:问题表征

C:原型启发

D：功能固着

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析•：功能固着是指个体在解决问题时往往只看到

某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。故本题选

Do

45、简答题简述气质和人格的区别。

参考答案：

参考解析：气质和人格的主要区别是：

（1）气质是由生物因素决定的，是不可改变的，而人格本质上是由个人

的生活经验所形成的，会因见识和新经验而发生改变。

（2）气质在人的早期就已呈现出来，而人格出现得比较晚。

（3）在动物身上也能观察到气质，而动物是没有人格的。

（4）气质是从人的情绪、言谈举止中流露出来的，不涉及行为的具体内

容，而人格特征可能与行为的具体内容有关。