小学二年级数学工作总结

小学二年级数学工作总结

小学二班级数学工作总结1

本学期我担任二班级的数学教学工作。一学期来，我努力根据学

生的实际情况，实行有效的教学措施，激发学生的学习爱好，培育学

生学习数学的习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了一定效果。

下面就本学期的教学工作，作出如下总结：

・、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体。

我的班主任工作重点就是培育学生良好的学习习惯、卫生习惯,

行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。二班

级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入

手,课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

每次下课时必提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生

的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注

意调动学生的乐观性，逐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、

讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、努力提高课堂教学质量：

（一）、备课

本学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学

内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识

在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产

生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现老师的引导，学生的主动学

习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

（二卜上课

1、创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动

手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，

学生进行比较、沟通、讨论，从中掌握知识，培育能力。接着，学生

练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，进展思维。

最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数

学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

2、及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的

延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天

复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低班级学生遗忘

快、不会复习的特点。

3、努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识

串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学

生经历了教材由〃薄〃变〃厚〃，再变〃薄〃的过程，既形成了知识网，又

学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

（三）、批改作业

针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性

问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错

误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓舞学生独立

作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误

的原因，改进教学，提高老师教学的针对性。

（四卜注重对后进生的辅导

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许

他们采纳自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐

步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信心，对学生的回答实行

〃扬弃〃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回

答问题，乐于思考。

（五）、做好测试评估工作

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心

理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过

程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生

的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题

讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类

进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。

三、乐观落实素质教育：

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变

〃以知识为本〃的传统认识，树立〃以学生进展为本〃的新观念，紧紧围

绕学生的探索与创新活动展开，呈现出〃乐、实、活，新〃的教学情境。

例如：找规律;动物拼图;我当收银员等活动，都极大的激发了学生的

爱好，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，制造了让学生操作、实验的机

会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生能

保持良好的.心境，始终以一种轻松、愉快的心情去乐观主动的参加

学习。

四、参加教研活动：

（一）、改变教育观念。明确教育是为学生今后的进展服务的。阅

读教育期刊，思考培育学生创新意识、实践能力的方法和途径。身为

教研组长,组织好数学组的教研活动.

（二卜邀请式听评课活动：从20xx年9月一・20xxl年xx月，提

升自己的课堂教学水平。

（三卜远程研修：20xx年10月14日---xx月21日，作为研修

组长，和我校的所有数学老师学习了6个专题，历时三周的磨课，在

远程研修的平台中，锻炼自己，展现团队风采。

（四）、〃走出去，请进来〃。外出学习,办事处内的学校互相学习听

课，自己上公开课，大家沟通、讨论：在新的课程标准下如何在教学

中进展学生的主体性。制造各种适宜的、开放的情境，逐步培育学生

的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。

（五人外出学习培训，转变课堂教学观念，及时充电，

五、今后努力方向：

（一）、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的

学习上都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老

师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常

邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

（二人家长和老师的教育观念存在差异。由于家长和老师的工作

性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长对自

己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由进展，而有的家长对自己的

孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致学生与老师在管

理学生上的分歧，老师的很多的教学计划不能很好的落实到位。加强

家校联系。

（三人在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，提高课堂教学

的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、讨论。今后的工作

中，我将发扬优点、克服不足，以取得更好的成绩！

一份耕耘，会有一份收获的!在本学期的教学工作中，既有成功

的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的长处,

弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

小学二班级数学工作总结2

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己,

乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳

恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现

在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工

作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训I,继往开来，

以促进教训工作更上一层楼。

一、仔细备课，

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，

设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安

排都作了详细的记录，仔细写好教案。每一课都做到〃有备而来〃，每

堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有

趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每

课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，

提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确

化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅

出。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现

学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精

练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每

一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个

层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前

极讨厌语文的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老

师的意见，学习他们的方法，同时，多（提供）听老师的课，做到边

听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来

听课，征求他们的意见，改进工作。

四、真批改作业：

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，

我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一

次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、仔细，分析

并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,

进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的

学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想

的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到

学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发

他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是

一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中

去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自

觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,

再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补

缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中

的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把

他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步

也快，爱好和求知欲也会随之增加。

六、乐观推动素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了老师的教学模式要停留

在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培育,

把传受知识、技能和进展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了

思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各

种素质都得到有效的进展和培育。

七、狠抓学风。

我所教班，大部分学生都能专心听讲，课后也能仔细完成作业。

但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问

老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩

的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风,

严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习乐观性,

开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。对于

差生，我提出批评以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督

促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或

过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分

析原因，鼓舞他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读

多练，多问几个为什么。同时:一有进步，即使很小，我也及时地表

扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,

形成了良好的学风。

八、取得了较好的成绩。

我班的优良率都达百分之三十五以上。存在的不足是，学生的知

识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待

以后改进。

小学二班级数学工作总结3

本学期我担任二班级5、6班的数学教学工作。一学期的教育、

教学工作，在学校领导的关怀、支持和帮助下，经过全班师生的共同

努力，圆满地完成了本学期的教育教学任务，在教学工作中，我根据

班级学生的实际情况，仔细备课、上课、听课、评课，及时批改作业、

讲评作业，做好课后辅导工作，实行有效的措施，使学生学有所得，

达到教学目标要求。现将本期教育教学工作情况总结如下：

一、教学方面

1、在教学方面，我仔细负责，虚心请教，提高教学水平。做好

备课、上课。新教材注重培育学生的实际操作能力，和生活更加贴近，

这就要求老师在备课讲课时加入生活元素，了解学生原有的知识水平,

学习方法，习惯。为了上好课，我做了下面的工作：仔细钻研教材，

对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材

的结构，重点与难点。

2、在课堂教学中创设生动具体的情景,激发学生学数学的爱好。

结合二班级孩子们的年龄和思维特点，设计生动有趣、直观形象的数

学教学活动，激发学生的学习爱好，让学生在生动具体的情景中理解

和认识数学知识。

3、加强学习习惯的培育和学习策略的引导。新教材的教学内容

比以往教材的思维要求高、灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不

能解决问题的。老师不但重视基本算理、基本概念的教学，精选、精

编灵活多变的针对性练习、进展性练习和综合性练习，还要有意识学

生进行收集信息,、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略进行

训练和指导，要培育学生良好的学习方法和习惯。包括课前预习、课

后复习的习惯，独立思考的习惯，仔细读题、仔细审题的习惯，使用

学具的习惯等。

4、加强计算题训练。学生平时就要多下功夫，经过多种活动形

式反复训练才能提高认知水平，要养成思维严谨，步骤完整的解题习

惯；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。

5、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作

业批改及时，仔细分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出

现的问题做出分类息结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进

教学方法，做到有的放矢。

6、乐观参加听课、评课和教研工作，虚心向老老师和有阅历的

老师学习，学习他们先进的教学方法，课后加强理论学习，不断提高

自己的业务水平和教学水平，更好地为教育教学服务。

二、存在的问题

1、孩子的成绩不仅仅依靠老师的交，更离不开家长的帮，在下

个学期，我争取多和家长沟通，了解孩子的在家的学习情况，让家长

也参加到学生的学习中来，给孩子更多的鼓舞和关注。

2、从每次单元测验和期末考试来看，还存在着许多问题。如部

分学生的计算能力分析应用题的能力还是很差，学生做题不够仔细,

检查不仔细。这就要求我在以后的教学中注重培育学生审题、分析、

计算的能力和做事仔细踏实的好习惯。还要加强个别生的指导工作。

3、课堂氛围还不够活跃，应调动学生更大的乐观性，在教学中

进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些。

一份耕耘，会有一份收获的！在本学期的教学工作中，既有成功

的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的长处,

弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

小学二班级数学工作总结4

时间过得真快，转眼间一年又过去了，在这一年里了我做到了某

些方面，也存在着许多不足，现将其总结如下：

首先，在本学生的教学工作中，每时每刻都用教学六仔细来要求

自己。

第一，课前仔细备课。每节课上之前，我先专研教材，参考教学

参考书，然后深化了解学生的学习情况，最后才设计好教学环节，并

写好教学详案。

第二，上好每一节课。上每节课之前都使自己精神饱满，从而调

动学生的乐观性。教学环节针对班上的中差生设计，并且抽他们起来

反馈教学效果的信息。这样以来学生们都提高了学数学的爱好，增强

了学数学的信心。

第三，耐心辅导后进生。每个班总有一、两个后进生，学习习惯

差，在课堂上不能集中注意力，接受不了新知识。在课余时间就加强

辅导，给他们开“小灶”，直到他们掌握为止。

第四，作业全批全改。每天的课堂作业，当天批改，并给学生打

好分数，写好评语。学生有错，又辅导他们改正。培育他们自觉改错

的习惯。

第五，每个单元做测试及老师做试卷分析。没个单元完后，就及

时做单元测试，根据考试的情况做好试卷分析，找出不足之处，并做

好改进措施。

第六，仔细反思。某堂课上的效果好，就总结好的原因在哪里,

下次还要做到这点C某堂课上效果差，就总结问题所在，下次改进。

其次，不断的培育学生的学习习惯：

第一，培育了学生自觉学习，自觉遵守课堂纪律的习惯；

第二，培育了学生晨读数学的习惯；

最后，在本学期的教学中还存在几点不足：

第一，备课时，有时预测不了学生的基本学情，时而高估，时而

低估；

第二，没有培育好学生仔细做题的习惯。学生做题浮躁，粗心,

应付了事。

在下学期的教学中，发扬好自己的。优点，改正自己的不足，尽

全力完成好自己的教学任务。

万事开头难！数学的教学方法是灵活多样，但真的要教好可不容

易，教学的改革在不断创新，没有一劳永逸的。借鉴是最好的老师,

只有在不断学习中才能提高自己。现在学生的知识是多渠道，这就要

求我们要与时俱进。

我将本学期的数学教学总结如下：

一、仔细学习新课标

开学初，我反复讨论新课标，了解二班级数学学生应该掌握的基

础知识点，仔细看新课标的基本理念，深刻领悟新课标精神，仔细反

思自身教学实际，讨论学生，探究教法，采纳多种教学方法，调动学

生学习数学的爱好。

二、培育学生计算能力和思维能力

我觉得二班级的小孩子，应重点培育计算能力，为高班级的计算

和以后打基础。我坚持每天自习课进行20道的口算题，由简单到较

难，以提高学生的计算能力。在每节上课前五分钟进行口算或计算练

习。在口决方面也要求人人过关。在思维上我培育学生从多角度多方

面考虑问题，开发学生的思维。

三、仔细备好每节课，做好教学的每一个环节

在教学工作上c我仔细抓好教学中的各个环节，提高教学质量。

主要从课前、课中和课后三个方面抓起：

一是抓课前准备。在课前仔细钻研教材，对教材的基本思想、基

本概念，每句话、每个字都搞清楚，了解教材结构特点、重点、难点，

掌握知识逻辑，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。

二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好

信息反馈，调动学生的注意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激

发学生的情感，使他们产生快乐的心情，制造良好的课堂气氛。并且

我注意了课堂语言的简洁，课堂提问面对全体学生，引发学生们的学

习爱好，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生负担。

三是抓课后辅导。要提高教学质量，要注重课后的辅导工作c小

学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业,

有的学生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学生的思想教育作为

工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上，根

据后进生的各自情况，给学生们制定学习计划和目标。

四、多和同事沟通，多听取宝贵意见

虽然如此，但我的数学教学有很多不可避开的缺憾和疏漏之处,

比如孩子们喜欢犯的一个通病一一粗心，有时我还不能熟练驾驭数学

教学等等，这些都需要在以后的教学中不断地探索和完善。我将本着“

勤学、善思、实干”的准则，从基础入手到提高能力直至学以致用，

在不断学习中提高自己的业务水平，在学校的领导下和老帅们的帮助

下，我会一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

一学年已经过去了，可以说紧张忙碌而收获多多，本学年数学教

学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精•神，落实对儿

童少年的素质教育，促进学生的全面进展C初步培育学生的抽象、概

括能力；

分析、综合能力；

判断、推理能力和思维的灵活性、灵敏性等。着眼于进展学生数

学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培育学生良好的

行为习惯。因此，在教学过程中我重抓好以下几点：

一、激发学生的学习爱好

爱好，是一个人乐观完成一件事物的重要前提和条件。二班级小

学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，

必须使小学生对数学课产生浓厚的爱好，有了对学习的爱好，他们就

能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的爱好呢?

首先，"学生是数学学习的主人〃。新授课，练习课更加讲究方法。

新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内

容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使〃要我学‘转

变成为〃我要学〃。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。

请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；

或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予星星等作为奖品,

这样促进学生的爱好和自信心。

其次，创设问题情境，激发学生爱好。创设问题情境是在教学中

不断提出与新内容有关的情境问题以引起学生的好奇心和思考，是激

发学生学习的爱好和求知欲的有效方法，也可以培育学生解决问题的

能力和信心。

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动

二班级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。

因此，根据学生的实际情况设计出〃有多中〃的活动形式。让学生通过

测量自己的体重，加深对重量单位的理解。在举行这个活动的.时候，

同学自己互相测体重，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的

实践能力。

三、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展

把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都

能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生

之间学生之间交往互动，共同进展的过程，在教研组长的带领下，充

分利用集体备课的时机，紧扣新课程标准。乐观利用各种教学资源，

制造性地使用教材。常思考，常讨论，常总结，以科研促课改，以创

新求进展，进一步转变教育观念，坚持〃以人为本，促进学生全面进

展，打好基础，培育学生创新能力〃，以"自主一一创新〃课堂教学模式

的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

四、创新评价，激励促进学生全面进展

把评价作为全面考察学生的学习状况：激励学生的学习热情，促

进学生全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关

注他们情感与态度的形成和进展；

既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和

进展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相

结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，地关注学生己经掌握

了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立

学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的爱好，促进学生的进展。

21世纪，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作

中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前

进，为美妙的明天奉献自己的力量。

小学二班级数学工作总结5

一、教学目标

（一）数与代数

1、第一单元〃数一数与乘法〃。在这一单元的学习中，学生通过〃数

一数〃等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法

的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受

乘法与生活的密切联系。

2、第二单元〃乘法口诀

（一）〃，第七单元〃乘法口诀

（二）〃。在这两个单元的学习中，学生经历2-5和6-9乘法

口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,

能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3、第四单元〃分一分与除法〃，学生追过大量的“分一分〃活动，

经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活

情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联

系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

4、第六单元〃时、分、秒〃。学生通过时、分、秒的学习，初步

养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中，认识时、分、秒,

初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够

准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。

（二）空间与图形

1、第三单元〃观察物体〃。在这个单元学习中，学生将经历观察

的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样

的，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观察

到的简单物体的形状；通过观察活动，初步进展空间概念。

2、第五单元〃方向与位置〃。通过木单元的学习，学生能根据给

定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余三个方向，并能用这些词

语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的路线图，从

而进展学生的空间观念。

（三）统计与概率

第九单元''统计与猜想〃。通过本单元的学习，学生将进一步体验

数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的一些数据回答一些简

单的问题，并与同伴沟通自己的想法，初步形成统计意识。在简单的

猜想活动中，初步感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有

些则是不确定的。

（四）实践活动

本册教材安排了三个大的实践活动一一〃节日活动〃〃地球旅

行〃〃人类的好朋友〃，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时，

在其他具体内容的学习中，安排了〃小调查〃活动和贴进生活多样化的

应用性问题，旨在对某一知识进行实际应用。

二、教学重点

1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从

生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活

的密切联系。

2、学生经历2-5和6-9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考

问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决

实际问题。

3、学生通过大量的〃分一分〃活动，经历从具体情景中抽象出除

法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除

法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商,

体会乘法与除法的互逆关系。

三、教学难点：

理解乘除法的意义并能解决实际问题。

四、教学措施：

1、培育学生学习数学的愿望。

2、制造情境。

3、鼓舞算法多样化

五、课时安排：

1、数一数与乘法-------------5课时

数一数、儿童乐园、有几块积木、动物聚会、复习各1课时

2、乘法口诀

（一）-------------10课时

数松果、摘桃子、做家务、需要几个轮子、可爱的小青蛙、小熊

请客、回家路上各1课时，练习一3课时

3、观察物体----------------4课时

看一看

（一）、看一看

（二）、节日广场、复习各一课时

4、分一分与除法---------------13课时

分桃子、分苹果、分糖果、分香蕉、飞行表演、练习

二、小熊开店、运动会、快乐的动物、文具店、花园、各1课时，

练习三2课时

整理与复习5课时期中考试

5、方向与位置--------------4课时

东西南北、练习

四、看望老人、加上复习各1课时

6、时、分、秒-------------------4课时

我们赢了、一分能干什么、作息时间表、月球旅行各1课时

7、乘法口诀

（二）------------10课时

有多少〃粘贴画〃、一星期有几天、买球、整理与复习二各2课时

8、除法------------------8课时

长颈鹿和小鸟、小兔安家、游乐场、练习五各2课时

9、统计与猜想-------------4课时

生日、抛硬币、趣味运动会加上复习各1课时

10、总复习-----------15课时

小学二班级数学工作总结6

一、学生基本情况

二班级有学生17人，这个班的学生绝大部分上课能够专心听讲,

乐观思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良

好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力

不集中，思想常常开小差，纪律性不强。老师布置的作业常常不能按

时完成，以致学习成绩较差。为了激发学生的数学学习爱好，更好的

培育学生的科学世界观，针对两个班级的实际情况，对上学期的教学

情况做如下总结。

二、主要成绩和阅历

1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，

使学生的知识、能力有了较大提高。

2仔细钻研教材、精心备课，充分利用直观化教学，把难点分到

各个层次中去，调动学生学习的乐观性。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培育了良好的学习习

惯，培育自我检查的能力。

4、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、

技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运

用教具、学具及相关教学手段。仔细备好每一节课。

6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，进展

智力。所以我仔细上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、注重专题讨论，乐观参加学校组织的教学教研活动，仔细组

织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，

与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘

上，使他们有了明显的进步和提高。

9.注重培育了学生的学生习惯，针对这一方面，木学期重点抓

了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培育了仔

细做好每一件事的好习惯。

10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，是学

生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

三、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上

课听讲不仔细，家庭作'也常常不能按时完成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的

不配合，造成了学习差。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，造成了不及格现象。

四、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着

重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，老师要精心备课，面对全体学生教学，抓

牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老老师

学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培育和知识应

用的灵活性。特别注重学习习惯的培育，以激发学生学习的爱好，提

高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。注重学

生各种能力和习惯的培育。

3、充分利用直观化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生

学习的乐观性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的

魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面对全体的情况下，实施因材施教。充分调

动学生的学习的乐观性和主动性。

6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。

7、对学生进行了爱国教育，培育学生为祖国为中华民族努力学

习的精神

小学二班级数学工作总结7

一学期的教学已即将结束，实在感叹时间的匕逝。岁月如流水，

容不得一刻停歇!回想这学期的工作，有付出，有收获。虽然忙碌、

虽然艰辛，但是也充满欢乐、充满喜悦。

一、本学期，我担任的是二班级的数学，由于本学期的教材，内

容多，难度大，孩子们学起来非常吃力。针对这种情况，我仔细做好

教学计划，提前备好课，平时做到周前备课。备课时仔细钻研教材教

法。力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。

备课分三个方面：

①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对

教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。

②备学生：常常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增强

教

学的针对性。

③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，同时

为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教

学思路。同时也学习杜郎口的阅历，让孩子当小老师，培育孩子的说

的能力，和自信心。我每节课都要仔细做好准备，仔细讲课，明确教

学目的，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到〃知

识与技能〃、”过程与方法〃以及〃情感和价值观〃三方面目标均能实现。

力求抓住重点，突破难点，做到条理

清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性、思想性、

趣味性，精讲精练。运用多种教学方法，力求生动活泼，充分调动学

生学习爱好。止确引导学生看待数学的重要性，培育学生良好的数学

素养。注意课堂管理，上课期间严格要求学生，同时又注意因材施教，

注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思，不断总结阅

历，向课堂40分钟要质量。

一个学期以来，我都处于紧张的状态，每天忙忙碌碌，从早上到

校开始一直忙到下班，课前准备、上课、改作业、备课、辅导，每项

工作安排的都很紧凑，几乎没有休息的时间，但是我很充实，看到孩

子们一个个可爱的样子、快乐的笑容……一切都是值得的！

二、在教学中，由于学生的基础层次不一样，所以掌握的情况也

有所不同，为了提高整体成绩，我实行了培优、促中、补差的工作,

重点是补差。我所担任的两个班上，有个别孩子基础很差，他们在学

习上，一没有良好的学习习惯;二对学习没有爱好;三在课堂不仔细听

讲;这些因素就导致他们的成绩差距很大，对于这部分孩子，我先抓

课堂，上课时，随时关注这些孩子，对于简单的问题就找他们回答,

回答对的及时肯定和表扬，回答错的给予指导和鼓舞，逐步提高他们

的学习爱好和信心。在抓好这些工作的同时，我还利用课余时间帮

他们辅导，耐心的讲解,细心教导，为了使他们能够提高的更快，

我常常和家长沟通，了解孩子在家的学习情况，并向家长反映孩子在

学校的学习情况，经过双方的共同努力，核子们有了很大的进步。

三、本人今后的努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生

能力的培育。

2、对差生多些关怀，多点爱心，冉多一些耐心，使他们在数学

的认识上有更大进步。

3、加强道德方面的教育，使学生不仅要个人学好数学，还要学

会关怀和帮助同学，一起步。

4、利用各种教学方法，提高学生注意力。一份春华，一份秋实，

在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收获的却是那一

份份充实和感情。在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，多

方面提高自己的素质，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进,

为美妙的明天奉献自己的力量。

小学二班级数学工作总结8

本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课

标的精•神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面进展。初步

培育学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和思

维的灵活性、灵敏性等。着眼于进展学生数学能力，通过让学生多了

解数学知识的来源和用途，培育学生良好的行为习惯。因此，我在这

个学期的教学中着重抓了以下几个方面：

一、培育学生的学习爱好

爱好，是一个人乐观完成一件事物的重要前提和条件。二班级小

学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，

必须使小学生对数学课产生浓厚的爱好，有了对学习的爱好，他们就

能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使他们产生学习的爱好呢？

首先，〃学生是数学学习的主人〃。新授课，练习课更加讲究方法。

新授课中，我们和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容,

走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍天口压力，使〃要我学〃转变成

为〃我要学〃。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。

请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比

赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促

进学生的爱好和自信心。其次，创设问题情境，激发学生爱好。创设

问题情境是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生

的好奇心和思考，是激发学生学习的爱好和求知欲的有效方法，也可

以培育学生解决问题的能力和信心。

最后，因材施教，减少坡度，保持爱好。减少坡度，这一点对差

生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车，不堪负重，如何

使这部烂

残车平稳地行使呢？就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡

度大的路只能使这部〃烂残车〃抛锚，打击学习的信心，这一点作为老

师是值得注意的。

二、设计科学的实践活动。

二班级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。

因此，根据学生的实际情况设计出〃有多高〃的活动形式。让学生通过

测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候,

同学自己互相量身高，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的

实践能力。

三、重视良好的习惯培育。

在重视学生掌握数学基础知识的同时，也进展他们的智力，培育

他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：教学百以内数的大小

比较时，先引导学生观察所比较的数的位数是不同的还是相同的，再

根据位数的多少或位上的数的大小来判断所比较的数的大小。教学数

的读、写法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写数的法则,

这个过程本身体现了归纳推理。

四、巧妙地渗透环保教育。

在教育过程中，出现一些应用题，在完成书本知识的教育外，还

应该教育学生做完纸花后的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环

境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培育。

由于新课改，一切还在探索当中，仍存在不足之处。展望未来,

争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。

小学二班级数学工作总结9

木学期，我对于木班学生情况可以说有所了解。因此木学期来的

教学工作有所顺利，学生的学习成绩也稳中有进。对于学校分配的各

项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回

顾如下：

一、业务素养

我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，注意培育自

己良好的师德，关怀和爱惜每一位学生，做他们学习和生活中的良师

益友，时时处处为人师表；在思想政治上，作为学校大家庭中的一员，

我能主动关怀学校的点点滴滴、角角落落。因为我觉得这是我们每个

〃家庭〃成员应尽的义务；对十学校的荣誉，我也能乐观维护，凡是有

利于学校进展的事情，我都会大张旗鼓地进行宣传，然后尽心尽职地

做好各项工作。一学期来，我还乐观参加各类政治业务学习，努力提

高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老

师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作

作为一名老师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外C这

学期，我在教学工作上从没有放松自己。我坚持仔细上好第一节课,

仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。

(1)、我仔细备课的同时加强老师用书的钻研，在书上批注，做

到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用

性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学

基本功训练，准确把握学生的学习的动态，实行灵活多样的教学方法

和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心

地投入到学习活动中来。切实减轻学生的课业负担，注重个体差异,

不搞题海战术和机械重复。注重学生的学法指导，加强学生的基本能

力的培育，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。课后

作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培育学生良好的学习习惯。

(2)、强化训练，培育学生综合能力。重视学生掌握数学基础知

识的同时，也进展他们的智力，培育他们的判断、推理能力和分析综

合能力。例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就

让学生编出一道完整的应用题，培育他们的编题能力。在遇到一道题

里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法，培育了学生的

审题能力、分析能力。为了提高学生的口算和计算能力，我还利用每

节课的前3至5分钟进行口算练习，让同学熟能生巧，经过这样的练

习，我们班的口算和计算能力有了很大的提高。

(3)、注重在教学中充分利用教具。在教学中，我充分利用教具和

学具进行直观教学。使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。根据小

学生心理特点及认识规律，实物学具对进展学生抽象思维能力有一定

的作用。如我在教乘法的初步认识时，因为这是新的运算知识，学生

以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我

使用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。

(4)、特别注重对后进生的辅导。在教学中注意降低难度、放缓坡

度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习c注重他们的学习过程,在

教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信心，对学生的

回答实行〃扬弃〃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学

生敢于回答问题，乐于思考，从而提高教学的针对性。在数学学习方

面，形成好带差的学生相互自我管理模式，从座位的编排上着手，一

个优生帮带一个差生，课上相互学习互相帮助，让优生帮带差生，提

高课堂教学效率，课中实行灵活的生生互动的学习方式，同桌间相互

沟通，达成共识，课上没有完成的作业让优生课后加强管理，督促差

生课后逐一检查落实。

小学二班级数学工作总结10

一、提供生活化的数学内容让学生乐学。

《数学课程标准》指出，数学教学要紧密联系学生的生活环境,

从学生已有的阅历和知识出发，创设有助于学生自主学习，与学生生

活环境，知识背景密切相关的，又是学生感爱好的学习情境，让学生

在观察、操作、猜想、沟通、反思等活动中逐步体会数学知识的产生

形成与进展的过程，获得乐观的情感体验，感受数学的力量，同时,

掌握必要的基础知识与基本技能。

二、组织富有探索性的实践活动使学生愿学。

动手实践，自主探索与合作沟通是学习数学的重要方式，由于学

生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学

习活动应该是一个生动活泼的，乐观主动的和富有挑战性的过程。因

此，在课堂中我尽量让学生自己去学习。

三、创设具有挑战性的问题情境诱导学生好学。

数学是人类的一种文化，它的内容、思想和语言是现代文明的重

要组织部分。在小学数学教学过程()中，我们应充分发挥数学的形象

性、趣味性、艺术性、乐观创设问题情境，渲染气氛，诱发学生的乐

观情感和强烈的求知欲望、引导学生进行刍主探索。

四、在评价的激励中使诱导学生想学。

评价的目的是为了促进每一个学生的全面进展，应为学生的学习

活动和老师的教学活动提供自主的空间，评价具有激励、调控、导向

功能，但不恰当的评价也会抑制误导的不良作用。因此，一种恰当的

评价策略对引导学生的情意进展至关重要。

新课程中老师的角色地位不断变换，经历了〃主宰者一一主导者

一一平等中的首席〃的变it过程，新课堂中，帅生的精神上，人格上

是平等的。

总之，在实际教学中，追求的是激活学生的思维，追求的是思维

过程，我们应该结合教学实际情况见机行事，让学生在互相补充、互

相充发的沟通过程中，迸发更多的思维火花。

小学二班级数学工作总结11

在平淡与忙碌中，一个学年就这样一晃而过。低班级孩子处于打

基础的重要阶段，作为班级的组织者我们更应把工作做得细致，到位。

当我看到孩子的进步，我从心理感到欣慰。现将本学期班主任工作总

结如下：

低班级是良好习惯形成的关键期，整个班级的班貌就要从培育习

惯开始，我紧抓此关键的教育时机，逐步树立我们班的班风。根据学

校为我们制造的教育环境-对〃常规意识〃的学习。首先，利用晨会、

班会和队会等教育时间，运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式，如：

讲故事悟道理，看图片辩对错等等，让〃常规意识〃深化孩子的心坎,

使每人都产生乐观的向往心理，〃当一位好学生〃。如孩子遵守纪律不

自觉，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培育孩子的一日纪律

常规的培育上，如：手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法,

手把手的带孩子做好队列、做操，鼓舞孩子下课后自己动手、仔细整

理桌椅等等。同时在常规的培育上，老师仔细观察，坚持统一的原则

和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。老师带着

孩子互相学习、共同进步。一方面，老师对自己的教育观念进行不断

的调整和更新，另一方面，我们要仔细观察孩子与我们的互动的情况，

有时孩子对我们的教学有些启发。

在此基础上，结合学校班级常规评选的号召，我们班注意培育正

确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行

评价，形成〃好人好事有人夸，不良现象有人抓〃的风气。我注重学生

的行为规范，抓典型，树榜样，充分利用表扬这一工具，让孩子们通

过观察比较等看到自己的闪光点，明白自己的不足和今后努力的方向,

使得我们班在纪律上，还是良好习惯上都能初步形成。作为老师以身

作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在

眼里记在心里，为养成良好的习惯制造了好的氛围。

关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充

实。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。对于后进生，

我实行多鼓舞少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失;

用期待的心态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的

每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。

一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；

一个集体如同一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关怀、互相帮

助、共同进步。

班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用理性

的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。在今后,

我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！

小学二班级数学工作总结12

让学生尝试与数学日记。在本学期的教学中，我紧扣自己的课题

讨论，尝试让二班级学生写数学日记。在课题讨论中，我先指导学生

学会观察生活，找一找身边的数学信息，然后规定日记格式和日记主

题，让学生在有一定操作方法的基础上写数学日记，当多数学生会写

数学日记后，逐步放开，不定主题不定格式让学生自由去写数学日记。

通过一个学期的尝试，多数学生能够写出语句通顺，主题突出的数学

日记，表现突出的学生有李文怡、王婷婷、李再旭，王思源、谢亚鹏、

余彤、何欣、董志宝等。

学生写的日记有反思日记，数学应用日记，心语沟通日记，知识

拓展日记，自我感悟日记等。也但也有个别同学，语言文字组织能力

较差，语句不够通顺，前言不搭后语，有汜流水账的日记出现。

存在的问题和困惑：

家长和老师的教育观念存在差异。由于家长和老师的工作性质和

所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩

子不闻不问，不加以引导任其自由进展，而有的家长对自己的孩子管

的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致孩子对学习逐渐感失去

学习的爱好，学习成绩下滑。

同样的教学内容，在两个班的教学效果却大不相同。在以后的教

学中，要针对两个班的实际情况，采纳不同的教学方法，以提高课堂

教学的实效性。尤其要激发一班学生乐观回答的乐观性。

在教学中，新课后的练习如何设计才能提高课堂教学的实效性,

还需要在以后的教学工作进一步探讨、讨论。

小学二班级数学工作总结13

一、二班级现有2个班，一班25人，二班29人，共计54名学

生，综合上学期发现：这批学生水平参差不齐，差生占得比重不小,

且这其中不乏一些行为习惯养成不理想的学生，所以今后这批学生也

将成为我们的教育重点。

上学期我们对学生的管理很严格，对自己的学科从书写规范、上

课倾听的能力、备课的设置、练习题的运用等方面所有的付出没有白

费，作为学生，由于老师看得比较紧，所以学生的学习乐观性也比较

的高，整体带动的班风还比较向上，对于知识能做到当天不熟练的晚

上回家能和家长多练习，寻找和同学们之间的差距。

二、教材分析

1、选取的素材既广泛又贴近学生生活，能够引导学生认识家庭、

认知社会、认知自然。

木册教材根据学生的年龄特点和生活阅历，选取了学生身边熟悉

的、新颖而感爱好的内容为素材，目的是有计划的引导学生认识自我,

认识家庭，认识社会、认识自然、让学生体验到数学学习的内容是现

实的、有意义的和富有挑战性的，使学生通过观察、思考、动手实践

等一系列的学习活动感受到数学与生活的密切联系，增强学生学习数

学的欲望。

2、注重渗透基本的数学思想方法，优化单元知识结构。

本册教材根据学生认知特点，从学生的学习需要出发，优化单元

知识结构。

3、把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过

程。本册教材由解决现实情境中的问题引发学生对数学知识的学习，

然后又把学到的新知识作为解决新问题的工具，把解决问题与知识学

习融合在同一过程中，形成以解决问题为爱你所的基本框架。

4、加强对学生问题意识的培育。

通过含有丰富信息的综合情境图让学生提出问题。这样，就给学

生发现学生现状分析问题、提出问题留出更广阔的空间，有利于进展

学生从数学的角度选择信息、组织信息、运用信息解决问题的能力。

5、提倡多样化的学习方式，重视学生个性进展。

本册教材的编写思路、呈现方式以及栏目设置都旨在乐观提倡新

型的学习方式，努力实现学生学习方式的转变。

三、教学重点知识与技能：数与代数：

1、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内

的数，能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。

2、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算百以内加减

法，能计算三位数的加减法、两三位数乘一位数的乘法及两步的加减、

乘加、乘减混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。

3、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时分秒，了解他们之间

的关系，并能进行简单的换算。空间与图形:

1、通过观察、操作、能用自己的语言描述长方形、正方形的特

征，初步认识五边形、六边形。

2、指出并测量具体图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的

周长公式。

3、结合生活实际，感知千米，认识分米、毫米，能结合实际恰

当的选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物

体的长度。

统计与概率：

1、能用合适的方法收集整理数据。

2、在具体的统计活动中，初步学会分段统计的方法。

实践与综合应用：

1、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。

2、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。

四、实施措施

1、实现多为目标，促进学生全面进展。

老师在教学重要不断的转变教学观念，把握课标的理念，从知识

与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个维度确立教学目标,

促进学生全面发。

2、教学过程要体现探索性。

注意创设生动有趣的现实情境，引导血色很难过开展光差、实验、

猜想、推理与沟通等数学活动，帮助学生在自主探索与合作沟通的过

程中，理解知识、掌握技能、体会数学思想方法，获得广泛的数学活

动阅历。

3、注意培育学生。

教学重要注意改变有老师为主提出问题、解决问题的传统教学模

式，努力引领学生主动的发现问题、提出问题，进而运用已有的知识

和阅历寻找解决问题提的策略，培育学生自觉主动的用数学眼光"看

世界〃的意识。

4、尊重学生的个体差异，促进每一个学生的进展。

由于学生之间存在差异，在保证基本要求的前提下，尊重学生在

解决问题的过程男观众所表现出的不同水皮和个性差异，是人人都能

获得必需的数学，使不同的学生在原有的基础上得到不同的进展。

5、制造性的开发、利用课程资源。

根据新的课程理念，老师不能只成为课程实施中的执行者，更应

成为课程的建设者和开发者。

6、采纳多元化的评价。

注重过程性评价，要将评价贯穿于教学的全过程，是评价成为教

学的有机组成部分。

小学二班级数学工作总结14

本学期将根据《学校工作计划》、《教导处工作计划》，仔细抓好

数学教学工作。经过一学期的努力，较好的完成了教学任务，使大部

分学生已经掌握了所学的基本知识，如：学会并比较熟练的计算100

以内的加减法；知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称；初步认

识长度单位厘米和米；初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认

识角和直角;初步了解统计的意义等等。但是也有个别学生由于基础

差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。现将工作总

结如下：

一、仔细做好课前准备

仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生

的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一

课都做到〃有备而来〃，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种

利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教

学后记。

二、充分利用远程教育资源

对所学知识感爱好，有热情，具备这样的前提，学生才能把知识

学好。本学期为了调动学生学习数学的爱好，我常常利用课余时间,

上网查找资料•，下载课件，辅助课堂教学。学生不仅体会到了学习数

学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心，很多教学难

点也迎刃而解了，效果极好。

三、课堂上〃精讲多练〃

加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，

情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深化浅出。在课堂上特

别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，

让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老

师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分

考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得

到提高。

四、加强口算训练

为使学生能熟练计算20以内的退位减法。熟练计算100以内两

位数加，减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练，或对答

或笔算，而且每天留口算作业。提高了学生思维的灵敏度，提高学生

的计算速度和能力。

五、及时做练习册

完成一小节的内容就及时做练习册，本学期练习册基本是在学校,

在老师的指导下