教师招聘考试题库《言语与思维》考点巩固(二)

教师招聘考试题库《言语与思维》考点巩固最新版（二）

1、单选题下列能够促进创造力发展的是

A:发散思维

B:聚合思维

C:具体形象思维

D:抽象逻辑思维

参考答案：A

本题解释：

【答案】A。解析：发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维

形式。对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探索，才可能发现

新奇独特的内容，因此，发散思维能够促进创造力发展。

2、单选题教师提出“剪刀的用途”让学生从不同角度回答是

A:动作思维

B:发散思维

C:习惯思维

D:形象思维

参考答案：B

本题解释：

【出题思路】本题考查思维分类中的发散思维。

【参考答案】B

【名师点睛】根据探索答案的指向性，思维可分为聚合思维和发散思

维。聚合思维，也叫求同思维，是指人们解决问题时，思路集中到一

个方向，从而形成唯一的、确定的答案。发散思维，也叫求异思维，

是指人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答

案。解答本题的关键是注意题干中的关键词“从多个角度回答”，能

够找到多个解题角度，使得思维向不同方向扩散属于发散思维。

3、单选题人脑对客观事物本质属性与内在联系的间接的概括的反映

是_____

A:感知

氏记忆

思维

C:表象

1):

：c

答案

参考

释：

本题解

的

事物

客观

脑对

是人

。思维

含义

维的

了思

考查

：木题

解析

】Co

【答案

映。

的反

间接

的、

概括

系的

在联

与内

属性

本质

oA:

位是—

基本单

维的最

思

选题

4、单

命题

念

B:概

断

C:判

理

D:推

：B

答案

参考

释：

本题解

是思

。概念

形式

思维

性的

质属

物本

观事

应客

脑反

是人

概念

】Bo

【答案

。

成分

基本

的最

知识

人类

构成

，是

形式

基本

维的最

爷

”“

“叔叔

区分

特征

形象

人的

龄的

同年

据不

童根

儿

选题

5、单

特征

有—

维具

了思

体现

，其中

爷”直接性

A:间接性

B:概括性

C:创造性

D:

案：C

参考答

释：

本题解

把它

性并

的共

特有

物所

类事

出一

性：找

概括

维的

：思

解析

】Co

【答案

系。

物的关

它类事

及其与

的性质

类事物

认识该

，从而

在一起

们归结

的。

一类

结为

性归

的共

年龄

根据

就是

区分

爷”的

”“爷

“叔叔

6、多选题创造性思维的过程包括A:

准备期

B:酝酿期

C:豁朗期

D:验证期

参考答案：ABCD

本题解释：

【答案】ABCD。解析：英国心理学家华莱士认为任何创造过程都包括

准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段和验证阶段四个阶段

7、多选题初中生的抽象思维开始占主导地位，其思维在很大程度

上o

A:属于形象抽象思维

B:已属于理论思维C:

也属于辩证思维D:还

属于经验型思维

参考答案：AD

本题解释：

【答案】AD。解析：抽象逻辑思维是指在思维过程中以概念、判断、

推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维。概念是这类思维

的支柱。

8、单选题分析事物抓住本质特征，舍弃其非本质特征的过程是

抽象

A;

氏

括

概

析

分

C:

合

D:综

参考答案：A

本题解释:

的新局面，这就是灵感。豁朗期之后，创造性思维过程已基本完成，

解决问题的新思想、新观念、新办法已经出现。但是，由灵感得来的

超常观念、办法是否正确可行，尚需验证。

选

后

T-题

一T

一人的认识过程的核心是A:

觉

感

知

:B觉

记

c忆

:

思

:D维

参考答案：D

本题解释：

【答案】Do解析：思维是认识的高级阶段，是感知觉的进一步深化,

在人的认识过程中处于核心地位。

12、判断题创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过

程有其产品的抽象性和概括性。

参考答案：错误

本题解释：

【答案】X。解析：创造性思维是人类思维的高级过程.其特征是思

维过程有其产品的新颖性和独创性。

13、判断题人不能直接感知光的运动速度，但通过实验间接推算

出光速为每秒30万公里，证明人的思维具有间接性。

参考答案：正确

本题解释：

【答案】Vo解析：间接性是指不是直接通过感觉器官而是通过其他

媒介来认识客观事物。人不能直接感知光的运动速度，但通过实验分

析研究可以间接推算出光速为每秒钟30万公里

14、单选题创造性思维的核心是A:

形象思维

B:聚合思维

C:直觉思维

D:发散思维

参考答案：D

本题解释：

【答案】D。解析：仓J造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品

的能力或特性。发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形

式。对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探索，才可能发现新

奇独特的内容，因此，发散思维是创造性的核心。

15、单选题“机智”是指思维的—oA:

灵活性

B:敏捷性

C:深刻性

D:广阔性

参考答案：A

本题解释：

【出题思路】本题考查考生对思维的品质的理解和辨析。

【参考答案】A

【名师点睛】思维的品质是较难理解的一个知识点，包括思维的广阔

性与深刻性、灵活性与敏捷性、独立性与批判性、逻辑性与非逻辑

性。广阔性与深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平，涉及思维

活动的广度、深度和难度。灵活性是指思维活动的灵活程度，调思维

的方向，能随机应变，本题中“机智”体现了思维的灵活性。思维的

敏捷性是指思维活动的速度，它反映了智力的敏锐程度。思维敏捷性

强的人在处理问题和解决问题的过程中，能够适应变化的情况来积极

地思维，周密地考虑，正确地判断和迅速地作出结论。思维的敏捷性

在智力超常的个体中表现较为明显。

16、单选题讲果实概念时，不要只选可食的果实（如苹果等），还要

选择一些不可食的果实（如橡树子等），这是运用

括

概

型

A:原

B:

练

C:合

变

D:式

参考答案：D

本题解释：

【答案】Do解析：变式就是指概念或规则的肯定例证在无关特征方面

的变化。如在讲果实的概念时，不要只选可食的果实（如苹果、西红

柿、花生等），还要选一些不可食的果实（如橡树子、棉籽等），这样才

有利于学生看到一切果实都具有“种子”这一关键属性，而舍弃其

“可食性”等无关特征。

17、单选题沿着多方面去探寻方法和途径的思维称为—oA:

分析思维

B:聚合思维

C:发散思维

D:经验思维

参考答案：C

本题解释：

【答案】Co解析：本题考查了发散思维。

分析事物抓住其本质特征，舍弃其非本质特征的过程是

象

抽

A:括

氏

概

析

分

C:

合

D:综

参考答案：A

本题解释：

【答案】Ao解析：抽象是头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的

特征抽取出来，并舍弃个别的、非本质特征的思维过程。

19、判断题语言是思维的唯一工具。

参考答案：错误

本题解释：

【答案】Xo解析：语言是思维的工具，但不是思维唯一的工具

20、单选题一个人的思维能根据客观情况的变化而变化，体现了其

思维的

刻性

深

判性

A:批

B:尚性

C:灵

捷性

D:敏

参考答案：C

本题解释：

【答案】Co解析：思维的灵活性反映了思维随机应变的程度，指善于

根据具体情况的变化，机智灵活地考虑问题，应付变化

21、单选题“夜来风雨声，花落知多少”的诗句反映了A:

表象的直观性

B:思维的间接性

C:知觉的理解性

D:想象的有意性

参考答案：B

本题解释：

【答案】Bo解析：思维的间接性是指人们借助一定的媒介和知识经验

对客观事物进行间接的认识。由听到风雨而想到落花，是一个间接的

过程，所以选思维的间接性。

22、单选题看到一朵红花，这时的心理活动为A:

感觉

B:知觉

C:表象

D:思维

参考答案：B

本题解释：

【答案】Bo解析：本题容易混淆，一旦确定某个事物时，就已经是知

觉了，而不是感觉。

23、判断题初中生由于知识经验有限导致思维的独立性和批判性

不够成熟。

参考答案：正确

本题解释：

【答案】Vo解析：从中学生的思维特点看，初中学生的形式思路已

开始占优势，学生思维的独立性、批判性已经发展到一个新的水平，

他们由于知识经验的增加，开始能理解事物及规律的一些复杂关系，

但由于知识经验有限，逻辑思维还不够发展，思维的独立性和批判性

还不够成熟，考虑问题容易产生片面性和表面性，往往把已经掌握的

规律或原理不恰当地运用到新的条件下，以致产生公式化和背教条的

毛病。

24、单选题与创造性思维关系最密切的是A:

发散思维

B:形象思维

C:逻辑思维

D:动作思维

参考答案：A

本题解释：

【答案】Ao解析：与创造性思维关系最密切的是发散思维

25、单选题在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无

齿有喙”是鸟概念的本质持征，这是适当地运用r

命题

A:

案

B:例

反

C:例