教科版四年级上册科学期末测试卷33

教科版四年级上册科学期末测试卷

一,选择题（共6题，共12分）

1.小明用手摸着自己的喉结并说话，体会喉结在振动的感觉；小红在桌上用手

按住钢尺然后拨动钢尺伸出桌面的那部分，观察尺子的状态；小强在鼓面上放

•些碎纸屑然后敲击鼓面，观察纸屑的状态。这三位同学研究的问题是

（）O

A.声音是怎样产生的B.声音的强弱C.声音的高

低

2.人体所需要的营养从（）中得到的。

A.运动B.食物C.阳光

3.不能影响弦乐器音调高低的因素有（）.

A.音色B.松紧C.长短D.粗细

4.物体滚动时所受的摩擦力（）。

A.小B.大C.不变

5.我们对食物进行分类时，第一步要做的是（）。

A.确定分类标准B.记录分类结果C.按类别给食

物排序

6.衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的

（）O

A.动力B.弹力C.摩擦力

二.填空题（共6题，共20分）

L不同形状的牙齿发挥着各自不同的作用，其中（）的作用是切割食

物，（）的作用是撕碎食物，（）的作用是咀嚼食物。

2.（）可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫作

（）O

3.听觉神经的作用是（）,鼓膜有（）的作用。

4.在我们身边，到处都能听到（）,并能从它那里获得很多。

5.剧烈运动时，人体需要消耗更多的（），所以呼吸会变得急促。

6.一呼一吸算（）次呼吸。

三.判断题（共6题，共12分）

1.用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。（）

2.研究小车运动快慢与拉力大小的关系时，拉小车的绳子越短越好。（）

3.树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，水往低处流，都是由于

重力的作用。（）

4.用击打后的音叉轻轻触及水面，水面会有波纹产生。（）

5.我们每时每刻都要呼吸。（）

6.小缆车实验中只要挂上一个小垫圈，小缆车就会动起来。（）

四.连线题（共1题，共5分）

1.根据以下声音的特性正确连线。

用力敲击锣

轻轻敲击锣听到的声音强

鼓皮振动幅度大听到的声音弱

鼓皮振动幅度小

五简答题（共2题，共10分）

L向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音

越高，其科学原理是什么？

2.什么是肺活量？

六.材料题（共1题，共8分）

1.某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很

好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我

会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声

巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所

有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？”福尔摩斯想了想,

笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利

用声音传播的知识，替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音

吗？

七.综合题（共4题，共27分）

1.归类题。（把下列食物按要求归类只填序号）

①鸡蛋②米饭③鱼肉

④苹果⑤白菜⑥牛奶

(）是植物类食物，（）是动物类食物。

2.把吹足气的气球固定在小车上，预测并观察小车的运动。

首先准备容量为2500毫升的大塑料瓶脸盆和吸管。然后在瓶内灌满水，用瓶盖

盖住瓶口，并把它倒过来，放在盛水的脸盆里。接着把瓶盖取下来，插入吸

管。最后深吸一口气，将气体从吸管呼入瓶内，无瓶内的水排出瓶子。

1.丽丽测得的肺活量实际上就是气体排出水的（）,排出的水越多,

肺活量越（）;排出的水越少，肺活量越（

2.丽丽测量多次后，取平均值得出自己的肺活量，这样做对吗？为什么？

4.通过对人体消化系统的学习，根据各个消化器官的功能在下图方框中填序

号。

A.把食物运输到胃里

B.暂时贮存食物，初步消化蛋白质

C.使食物破碎，并消化少量淀粉

D.消化食物和吸收养分最主要的地方

E.吸收食物残渣中的水分

参考答案

一.选择题

1.A

2.B

3.A

4.A

5.A

6.B

二.填空题

L门齿；犬齿；臼齿

2.消化器官；消化

3.将听觉信号传递给大脑；产生振动

4.各种声音

5.氧气

6.一

三.判断题

1.V

2.X

3.J

4.V

5.V

6.X

四.连线题

1.如下：

用力敲击锣

轻轻敲击锣二听到的声音强

鼓皮振动幅度襄到的声音弱

鼓皮振动幅度小

五,简答题

1.向水壶中倒水时，我们听到的声音是空气柱振动产生的，随着水壶中水的逐

渐增多，空气柱振动越来越快，发出的声音越来越高。

2.肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。

六.材料题

L这个乘客游泳时浸在水中。而声音在水中的传播速度比在空气中快一些，他

先听到水中传来的爆炸的声音，马上