基站基础及其运维 13

课堂教学设计首页专业班级：移动B2301通信A22012024年5月8日课程5G基站调试与运维课程类型理实一体学时2课题宏站双基站硬件部署上课地点教学内容及学情分析本节课是单站硬件部署的进阶拓展课程，完全区别于往期单宏站、单室分的独立部署实训，聚焦双宏站协同组网硬件部署核心内容，侧重多站点拓扑规划、空间布局、设备同步安装、站间规范校验，填补多基站组网部署的教学空白。学生仅掌握单站点独立部署技能，对**双基站组网架构、站间位置规划、设备同步部署、互联规范**完全陌生，缺乏多站点协同组网思维。教学目标（一）知识目标1.掌握5G双宏站组网的架构特点、应用场景，清晰区分双站协同部署与单站独立部署的核心差异与规范要求。2.熟记双基站站点间距、覆盖布局、设备选型、单板槽位、线缆连接的标准化规范，掌握双站部署的核心禁忌。3.理解双站布局不合理、设备不匹配、线缆不规范引发的覆盖重叠、信号冲突、组网异常等故障成因。（二）技能目标1.能够在5GSTAR软件中独立完成**双宏站拓扑规划与搭建**，合理布局两个宏站的站点位置与覆盖区域。2.能够标准化完成双基站BBU、AAU、单板、天线、线缆的同步安装部署，保证双站设备配置统一、布局规范。3.能够自主完成双站硬件部署校验，排查站点间距异常、设备错装、线缆接错、布局冲突等问题，保障双站组网架构合规。（三）素养目标1.树立通信工程**先规划、后施工、重协同、标准化**的职业施工理念，摒弃随意部署的实操习惯。2.培养系统化、全局化的组网思维，突破单站实操局限，具备多站点协同部署的工程素养。3.贴合5G连片组网、基站扩容、区域覆盖优化等岗位工作需求，提升基站工程部署与规范化施工能力。教学重难点教学重点：双宏站组网拓扑规划；双站点位置与覆盖布局规范；双站设备、单板、线缆同步标准化部署流程；双站硬件合规性校验。教学难点：双站协同组网逻辑理解；站点间距与覆盖区域合理规划；双站设备统一部署与错漏问题排查。课堂教学过程设计教学方法1.单双对比教学法：对比单站独立部署与双站协同部署的流程、规范、场景差异，快速掌握双站专属部署要求。2.规划前置教学法：遵循工程真实流程，先完成拓扑与布局规划，再开展设备部署，培养学生工程前置规划思维。3.双站同步实操法：采用双站点同步部署、同步校验模式，保障两个基站设备规格、安装标准、布线规范完全统一。4.错例对比纠偏法：展示双站布局混乱、设备不统一、间距不合理的错误案例，对比标准部署效果，强化规范意识。教学手段1.拓扑可视化手段：通过双站组网拓扑图、覆盖布局示意图，直观展示双站组网架构与位置规划要求。2.分步拆解实操手段：将双站部署拆解为拓扑规划、单站部署、双站同步、整体校验四大模块，分步落地、逐步达标。3.双站对标校验手段：通过双站设备、布线、布局双向对标，排查不对称、不规范部署问题，保障组网一致性。4.共性问题集中纠偏手段：汇总学生双站间距不当、设备错装、布局重叠等高频错误，集中讲解整改方案。（一）旧知复盘+组网场景导入（10分钟）（二）双站组网精讲+部署规范解读（20分钟）（三）教师双站标准化部署示范（20分钟）（四）学生双站自主部署+合规校验实训（35分钟）（五）成果点评+课堂体系总结（5分钟）（六）实训验收标准教学反思后续教学将增设双站布局规划专项小练习，强化前置规划思维；制作双站部署对标检查表，固化自检流程；增加双站覆盖仿真对比实训，深化协同组网逻辑认知。备注：课程类型可以选择填写理论课、理实一体课或实践课；教学目标根据课程内容特点按素质目标、知识目标、技能目标三方面进行描述；课堂教学过程设计不拘泥于统一格式，可以根据课程特点形式各异，但应包括教学环节及时间分配、教师活动设计、学生活动设计、教学手段（方法）、教学媒体（资源）使用、设计意图、学习要求或作业等方面，并在其中标注重点难点。

（一）旧知复盘+组网场景导入（10分钟）1.旧知复盘（3分钟）：快速回顾单宏站硬件部署流程，提问单站设备安装、线缆连接核心规范，梳理单站部署的局限性。2.场景导入（7分钟）：结合工程实景设问“城区大面积5G覆盖、信号补盲为什么需要多个基站协同？两个宏站随意部署会出现什么覆盖问题？”，引出本节课**双宏站拓扑规划与硬件协同部署**核心内容，明确多站组网的实训目标。（二）双站组网精讲+部署规范解读（20分钟）1.单双站部署差异辨析：明确单站侧重独立覆盖、简单部署，双站侧重协同补盲、连片覆盖，重点讲解双站专属的布局、间距、同步部署规范。2.双站组网架构解析：讲解双宏站BBU+AAU组网架构、站点位置分布逻辑、覆盖重叠区合理规划原则，明确规避覆盖空洞与过度重叠的标准。3.双站硬件统一规范：强调两个基站设备型号、单板配置、天线规格、线缆类型必须统一，讲解槽位安装、布线走向的标准化要求。4.高频部署误区预警：汇总站点间距过小、布局杂乱、设备不匹配、布线不统一等常见问题，提前明确部署禁忌与规避方法。（三）教师双站标准化部署示范（20分钟）教师全程投屏复刻工程双站部署流程，分步示范双基站全套硬件部署操作：1.双站拓扑规划搭建：根据城区连片覆盖需求，合理规划基站1、基站2站点位置，搭建合规双站组网拓扑，预留合理覆盖重叠区域。2.双站设备选型匹配：统一两个宏站BBU、AAU、UMPT主控板、UBBP基带板、天线设备型号，保证双站硬件规格完全一致。3.同步单板与设备安装：依次完成两个基站机柜固定、单板槽位安装、天线挂载、模块装配，严格遵循统一安装标准。4.标准化线缆连接：统一双站CPRI射频光纤、传输光纤、馈线、电源线的连接位置与走向，保证布线规范、对称统一。5.双站硬件状态核验：逐一检查两个基站设备安装、槽位匹配、线缆连接状态，确认无错装、漏装、虚接问题。6.错误场景演示：模拟双站间距异常、设备不统一、布线混乱等场景，展示组网覆盖缺陷，示范规范整改流程。（四）学生双站自主部署+合规校验实训（35分钟）1.双站拓扑自主规划：学生独立完成双宏站组网拓扑搭建，合理规划站点间距与覆盖区域，规避布局不合理问题。2.双站同步硬件部署：严格按照统一标准，同步完成两个基站设备安装、单板装配、天线部署、线缆连接，保证双站规格统一、流程规范。3.双站对标自检：学生自主对比两个基站的设备型号、槽位布局、布线规范、站点位置，排查不对称、不规范、错漏装问题。4.组网覆盖核验：依托软件仿真功能，查看双站整体覆盖效果，确认无覆盖空洞、无过度重叠，组网架构合规。5.教师全域巡查指导：针对性纠正学生双站布局混乱、设备不统一、布线不规范等共性问题，一对一指导薄弱学生完成达标部署。（五）成果点评+课堂体系总结（5分钟）1.实训成果点评：抽取学生双站部署成果，对比标准组网布局与硬件规范，点评双站协同部署质量，纠正共性问题。2.课堂体系总结：复盘单站与双站部署的核心差异，梳理双基站“先规划、后部署、再对标”的标准化流程，强化协同组网思维。3.课后任务布置：整理双站硬件部署规范笔记，保存合规双站组网工程，熟记双站布局与设备统一标准，为后续双站参数配置铺垫。（六）实训验收标准（1）双基站组网拓扑规划合理，站点间距、覆盖布局符合连片覆盖规范，无布局混乱问题；（2）两个基站设备型号、单板配置