Unit 1 People of Achievement Using Language 教学设计-高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

Unit1PeopleofAchievementUsingLanguage教学设计-高中英语人教版（2019）选择性必修第一册教学内容本节课选自人教版（2019）选择性必修第一册Unit1PeopleofAchievement，主要内容包括：学习描述人物成就的常用句型和表达方式；掌握如何使用第一、二人称代词；通过阅读和讨论，了解不同领域的杰出人物及其贡献。核心素养目标本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括：语言运用能力，通过模仿和运用目标语言描述人物成就；文化理解能力，了解不同领域的杰出人物及其文化背景；思维品质，通过讨论和分析提升批判性思维；学习能力，培养自主学习和合作学习的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握描述人物成就的常用句型和表达方式，如“…isknownfor…”，“He/Shehasmadesignificantcontributionsto…”等；

②正确运用第一、二人称代词，如“I,we,you,he,she,it,they”等，以及这些代词在不同语境中的使用；

③能够根据文章内容，提炼并总结杰出人物的主要成就和贡献。

2.教学难点，

①理解并区分不同句型的用法，如简单句、复合句等，以及在描述人物成就时的正确应用；

②在阅读过程中，能够捕捉关键信息，分析人物成就的背景和影响；

③将个人观点与文章内容相结合，进行深入讨论和交流，表达对杰出人物及其贡献的看法。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）选择性必修第一册的教材，以便跟随课堂进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的杰出人物图片、成就图表以及相关视频资料，以丰富课堂内容，提高学生的兴趣。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；确保教室环境安静，便于学生集中注意力。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-播放一段关于杰出人物的简短视频，引发学生对杰出人物及其成就的兴趣。

-提问：“视频中的人物是谁？他们有什么特别的成就？”

-引导学生思考：“我们如何用英语描述这些成就？”

-学生自由讨论，教师巡视并记录学生的回答。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示关于描述人物成就的常用句型和表达方式，如：“He/Sheisknownfor…”，“He/Shehasmadesignificantcontributionsto…”等。

-通过举例，讲解第一、二人称代词的用法和区别。

-引导学生分析教材中的文章，提取关键信息，总结人物的主要成就。

-学生朗读并跟读教材中的例句，模仿语音语调。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：每组学生选择一位杰出人物，用英语描述其成就。

-教师提供一些提示词，如“invention”，“discovery”，“achievement”等。

-学生展示自己的描述，其他学生进行评价和补充。

4.课堂提问（用时5分钟）

-教师提问：“如何用英语表达‘他的贡献改变了世界’？”

-学生回答，教师点评并纠正错误。

-提问：“为什么这个人的成就值得我们学习？”

-学生讨论，分享自己的观点。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-教师展示一张杰出人物的图片，让学生用英语描述其背景和成就。

-学生轮流描述，教师给予反馈和指导。

-教师提出问题：“如果你有机会与这位杰出人物交流，你会问什么问题？”

-学生自由发挥，教师鼓励创新思维。

6.拓展活动（用时5分钟）

-教师提供一些额外的阅读材料，如杰出人物的传记或相关文章。

-学生选择一篇阅读，并总结主要内容和作者的观点。

-学生分享自己的阅读体会，教师点评。

7.总结与作业布置（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-布置作业：要求学生课后查找一位杰出人物，用英语撰写一篇短文，描述其成就和影响。

-强调作业要求，如字数、格式等。

教学时间总计：45分钟教师随笔Xx拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-材料一：《TheStoryofSteveJobs》节选，介绍苹果公司创始人史蒂夫·乔布斯的一生和他在科技领域的贡献。

-材料二：《TheNobelPrizeinLiterature》介绍，让学生了解诺贝尔文学奖的设立背景和历届获奖者的事迹。

-材料三：《WomeninScience:PioneersofTheirFields》介绍，关注女性科学家在各自领域的杰出成就。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择以上材料中的一篇进行深入阅读，了解杰出人物的生活背景、成长经历和主要成就。

-鼓励学生撰写读书笔记，记录自己对文章内容的理解和个人感想。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读心得，并探讨这些杰出人物对现代社会的影响。

-引导学生思考：如何在自己的领域内做出贡献，成为未来的杰出人物。

-提供以下探究方向供学生选择：

-探究某位杰出人物的成长经历，分析其成功的关键因素。

-研究某位杰出人物在特定领域的创新成果，分析其对社会的影响。

-分析不同领域杰出人物的共同特点，总结成为杰出人物的条件。

-撰写一篇关于当代杰出人物的报道，关注其贡献和社会认可。

3.实践活动：

-学生可以组织一场关于杰出人物的演讲比赛，展示自己对杰出人物的了解和敬意。

-创办一个班级报纸或博客，邀请学生分享关于杰出人物的故事和观点。

-利用社交媒体平台，开展关于杰出人物的知识竞赛或问答活动。

4.综合评估：

-通过学生的阅读笔记、讨论记录和实践活动成果，评估学生对本节课内容的理解和应用能力。

-鼓励学生在评价中提出自己的见解，展示批判性思维和创新意识。教师随笔Xx课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起了解了如何用英语描述杰出人物的成就，学习了第一、二人称代词的正确使用，并通过阅读和讨论，深入了解了不同领域的杰出人物及其贡献。通过今天的课程，我们可以总结以下几点：

1.掌握了描述人物成就的常用句型和表达方式；

2.理解并区分了不同句型的用法，能够在描述人物成就时正确应用；

3.通过阅读和分析，学会了如何提炼和总结人物的主要成就；

4.在讨论中，提升了批判性思维和表达能力。

当堂检测：

1.请用所学句型描述以下人物的成就：

-TheNobelPrizewinnerinPhysics

-ThefounderofGoogle

-Thefirstfemaleastronautinspace

2.请根据以下提示，用英语写一段话，描述这位杰出人物：

-提示：He/Sheisknownfor…

3.请在小组内讨论以下问题：

-Whyaretheachievementsofthesepeoplesignificanttous?

-Howcanwelearnfromtheirstoriestobecomesuccessfulinourownlives?

学生完成检测后，教师进行点评和总结，指出学生的优点和需要改进的地方，并鼓励学生在课后继续学习和探索。典型例题讲解例题1：

描述以下人物在科学领域的贡献：

AlbertEinsteinwasarenownedphysicist.Heisbestknownforhistheoryofrelativity,whichrevolutionizedourunderstandingofspace,time,andgravity.

答案：Heisknownforhistheoryofrelativity.

例题2：

用第一人称代词描述自己的成就：

Ihavealwaysbeenpassionateaboutenvironmentalconservation.Ihavesuccessfullyorganizedacommunityclean-upproject,whichhashelpedraiseawarenessabouttheimportanceofpreservingournaturalresources.

答案：Ihavebeenpassionateaboutenvironmentalconservation.Ihavesuccessfullyorganizedacommunityclean-upproject.

例题3：

描述一位在艺术领域的杰出人物：

PabloPicassoisalegendaryartistwhoisknownforhisinnovativeanddiverseartstyles.Hiswork,includingtheGuernica,hashadaprofoundimpactontheworldofart.

答案：Heisknownforhisinnovativeanddiverseartstyles.Hiswork,includingtheGuernica,hashadaprofoundimpactontheworldofart.

例题4：

用第二人称代词描述一个学生的成就：

Youhavemadeincredibleprogressinyourstudiesthissemester.Yourdedicationandhardworkhavepaidoff,andyouhavereceivedthehighesthonorsinyourclass.

答案：Youhavemadeincredibleprogressinyourstudiesthissemester.Yourdedicationandhardworkhavepaidoff.

例题5：

描述一个历史人物的贡献：

MarieCuriewasapioneeringscientistwhoconductedgroundbreakingresearchonradioactivity.Herdiscoverieshavecontributedimmenselytoourunderstandingofatomicstructureandthedevelopmentofnewtechnologies.

答案：Sheconductedgroundbreakingresearchonradioactivity.Herdiscoverieshavecontributedimmenselytoourunderstandingofatomicstructureandthedevelopmentofnewtechnologies.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：在课堂中，我尝试通过小组讨论和角色扮演来提高学生的参与度，让他们在真实的语境中运用所学知识。

2.跨学科教学：结合了历史、科学等学科知识，让学生在了解人物成就的同时，也能对相关领域的知识有更深入的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解一些复杂的概念时，可能没有深入到学生的理解层面，导致部分学生难以完全掌握。

2.评价方式单一：主要依赖课堂表