2025-2026学年元旦谈话教学设计

2025-2026学年元旦谈话教学设计备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称设计意图本节课通过元旦谈话活动，旨在激发学生对英语口语表达的兴趣，提高学生的口语交际能力。活动内容与课本单元主题紧密相关，结合实际情境，让学生在轻松愉快的氛围中，运用所学知识进行交流，从而巩固所学知识，提升英语素养。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①能正确运用本单元所学词汇和句型进行元旦祝福的表达；

②能够根据情境进行简单的日常对话，如询问对方的元旦计划、分享自己的节日愿望等。

2.教学难点，

①灵活运用所学词汇和句型，特别是在不同语境中进行恰当的替换和调整；

②在实际对话中，能够准确理解对方的意图，并做出相应的反应，提高跨文化交际能力；

③培养学生在实际交流中克服害羞和紧张情绪，自信地进行口语表达。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、录音笔。

2.课程平台：学校英语学习平台、英语在线教学资源库。

3.信息化资源：英语口语练习APP、英语听力材料、电子词典。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以新年钟声为背景音乐，播放一段简短的元旦祝福视频，引起学生的兴趣。随后，教师用英语问候学生，并提问：“WhatdoyouthinkoftheNewYear'sDay?Howdoyouusuallycelebrateit?”（你们觉得元旦节怎么样？你们通常怎么庆祝它？）引导学生思考元旦节的庆祝方式，自然过渡到新课内容。

2.新课讲授

（1）复习旧知

详细内容：教师带领学生回顾上节课所学的相关词汇和句型，如“HappyNewYear”、“NewYear'sresolution”等，帮助学生复习巩固，为新课的学习打下基础。

（2）呈现新课

详细内容：教师展示PPT，介绍本节课的主题“元旦谈话”，并讲解重点词汇和句型，如“wishes”、“celebrate”、“plan”等。通过实际例句，让学生理解这些词汇和句型的用法。

（3）巩固练习

详细内容：教师将学生分成两人一组，要求学生用所学词汇和句型进行对话练习，模拟元旦祝福的场景。教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

3.实践活动

（1）情景模拟

详细内容：教师设置一个元旦聚会的场景，邀请几位学生上台进行角色扮演。其他学生观察并评价，教师根据学生的表现给予点评和指导。

（2）小组讨论

详细内容：将学生分成四人一组，要求他们讨论以下问题：

-HowdoyoucelebratetheNewYearwithyourfamily?

-WhatareyourNewYear'sresolutions?

-WhatareyourwishesfortheNewYear?

（3）成果展示

详细内容：每组派代表上台展示讨论成果，分享他们的庆祝方式、新年愿望和新年计划。教师和学生一起评价，鼓励学生积极参与。

4.学生小组讨论

举例回答：

（1）HowdoyoucelebratetheNewYearwithyourfamily?

学生回答：Weusuallyhaveabigfamilydinnerathome.Weeattraditionaldishesandsharestoriesfromthepastyear.

（2）WhatareyourNewYear'sresolutions?

学生回答：Iwanttostudyharderthisyearandmakegoodgradesinmyexams.

（3）WhatareyourwishesfortheNewYear?

学生回答：Iwishmyfamilyandfriendsgoodhealthandhappiness.

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。接着，教师提出以下问题：

-WhatdidwelearnaboutNewYear'sDayinthisclass?

-Howcanweusethevocabularyandsentencepatternswe'velearnedinreal-lifeconversations?

学生回答后，教师进行总结，并强调口语表达的重要性。

用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《HappyNewYearCelebrationsAroundtheWorld》

简介：这篇阅读材料介绍了不同国家和地区庆祝元旦的传统习俗，包括中国的年夜饭、西方的派对和烟花、日本的初诗会等。通过阅读，学生可以了解到多元文化背景下的元旦庆祝方式，拓宽国际视野。

-阅读材料二：《NewYear'sResolutions:HowtoSetandAchieveThem》

简介：这篇阅读材料探讨了如何设定和实现新年愿望。它提供了实用的建议和技巧，帮助学生制定切实可行的目标，并鼓励他们坚持努力。

-阅读材料三：《TheHistoryofNewYear'sDay》

简介：这篇阅读材料讲述了元旦的起源和演变过程，从古罗马的农神节到现代的庆祝方式，让学生了解元旦节的深厚历史背景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，了解不同文化的元旦习俗和新年愿望的设定方法。

-学生可以尝试自己设定一个新年愿望，并记录下实现愿望的过程和成果。

-学生可以调查自己所在社区或家庭的元旦庆祝传统，并通过写作或口头报告的形式分享给同学们。

-学生可以观看与元旦相关的英语电影或纪录片，提高自己的英语听力和口语能力。

3.实践活动与项目

-组织学生参与“元旦文化展览”，展示不同国家的元旦习俗和庆祝方式。

-设计一个“新年愿望实现计划”，让学生在课堂上分享自己的新年愿望，并在学期末回顾自己的进展。

-开展“元旦祝福卡片”制作活动，学生可以用英语写下一句新年祝福语，送给同学或老师。

-组织学生参与“元旦英语角”活动，鼓励学生在非正式的英语交流环境中练习口语表达。教学反思今天上了关于元旦谈话的这节课，我觉得整体来说效果还不错。学生们对于新年的话题都挺感兴趣的，参与度也很高。在导入新课的时候，我用了新年钟声的背景音乐和视频，效果很好，学生们一下子就被吸引了过来。

在讲授新课的时候，我着重讲解了几个重点词汇和句型，比如“HappyNewYear”、“NewYear'sresolution”等。我发现，通过实际例句的讲解和情景模拟，学生们对这些词汇和句型的理解更加深刻。我还注意到，在小组讨论环节，学生们能够积极地运用所学知识进行交流，这说明他们对这些内容掌握得不错。

但在实践活动部分，我发现有些学生还是不太敢开口说英语。我在课堂上尽量鼓励他们，但是还是有一部分学生显得比较害羞。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的自信心和口语表达能力。

此外，我在总结回顾环节提出了一些问题，让学生们回顾本节课所学内容。我发现，大部分学生都能回答出来，这说明他们对今天的课程内容掌握得不错。但是，也有一些学生对于如何将所学知识应用到实际生活中还有点迷茫。因此，我打算在下一节课的拓展延伸环节，提供一些实用的情景模拟练习，帮助学生更好地将所学知识应用到实际交流中。课堂在课堂教学中，我采取了多种评价方式来确保学生对本节课内容的理解和掌握。以下是我对课堂评价的具体实施：

1.课堂提问

我通过提问的方式，随机挑选学生回答问题，以检验他们对新课内容的理解和应用能力。例如，在讲解完“NewYear'sresolution”后，我会问：“WhatisyourNewYear'sresolutionforthisyear?”（你今年的新年愿望是什么？）通过学生的回答，我可以了解他们对这一概念的理解程度。

2.观察学生参与度

在课堂讨论和实践活动环节，我密切观察学生的参与情况，包括他们的眼神交流、肢体语言和口语表达。例如，在情景模拟环节，我会注意学生是否能够自然地运用所学词汇和句型进行对话。

3.小组合作评价

我会定期检查学生的小组合作情况，评价他们在团队中的角色和贡献。例如，在小组讨论环节，我会评价每个学生在讨论中的发言次数、贡献度和是否能够倾听他人意见。

4.课堂测试

为了更全面地评估学生的学习情况，我会在课后进行一些简单的课堂测试，如拼写单词、完成句子等。这些测试能够帮助我了解学生在课堂上的学习效果。

5.作业评价

我会对学生的作业进行详细的批改和点评，包括语法、拼写和表达等方面。在批改作业时，我会注意以下几点：

-及时反馈学生的学习成果，指出错误并给出正确的答案。

-鼓励学生自主发现并纠正错误，提高他们的自我学习能力。

-对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习热情。板书设计1.本文重点知识点

①元旦节的传统习俗

②元旦谈话常用词汇

③元旦愿望设定技巧

2.重点词汇

①Celebrate-庆祝

②Resolution-决定，决心

③Wish-祝愿

④Family-家庭

⑤Resolution-新年愿望

3.重点句型

①HappyNewYear!

②WhatareyourNewYear'sresolutions?

③IwishyouallthebestintheNewYear.课后作业1.写作练习

题目：WriteashortparagraphdescribingyourNewYear'sDaycelebrationwithyourfamily.Includewhatyoudid,whatyouate,andwhatyoudiscussed.

答案：OnNewYear'sDay,myfamilygatheredatmygrandmother'shouse.Wehadabigfeastwithtraditionaldisheslikedumplingsandfish.Wewatchedfireworks,exchangedgifts,andsharedourhopesanddreamsforthenewyear.

2.单词运用

题目：Fillintheblankswiththecorrectformofthefollowingverbs:wish,celebrate,make.

答案：

-IwishyouahappyNewYear!

-WewillcelebratetheNewYearwithabigparty.

-ShemadeaNewYear'sresolutiontoreadmorebooksthisyear.

3.句型转换

题目：Changethefollowingsentencesfromactivevoicetopassivevoice.

-active:ThestudentswillhaveaNewYear'sparty.

答案：ANewYear'spartywillbehadbythestudents.

4.情景对话

题目：Completethedialogueusingthecorrectformoftheverbsinbrackets.

A:Hi,howwasyourNewYear'sEve?

B:Itwasgreat!We______(be)atmycousin'shouse.We______(have)abigfeastand______(watch)abeautifulfireworksshow.

答案：A:Hi,howwasyourNewYear'sEve?

B:Itwasgreat!We______(be)atmycousin'shouse.We______(have)abigfeastand______(watch)abeautifulfireworksshow.

A:Thatsoundsamazing!Whatdidyoudoafterthat?

B:Well,we______(dance)and______(sing)songstogether.We______(have)alotoffun!

5.写作应用

题目：WriteashortparagraphaboutyourNewYear'sresolution.Includewhyyoumadeth