2025-2026学年中班手工扇子教案

2025-2026学年中班手工扇子教案学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课设计思路本教案以《2025-2026学年中班手工扇子》为主题，旨在通过手工制作扇子，让学生在动手实践中体验艺术与生活相结合的魅力。课程内容与课本《美术》中关于手工制作的部分紧密相连，旨在培养学生的动手能力、审美情趣和创新思维。课程设计注重实践操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高手工制作技能。核心素养目标1.培养学生动手实践能力，提高手工制作技能。

2.增强学生审美意识，提升对美的感知和鉴赏能力。

3.培养学生创新思维，激发创意表达。

4.增进学生文化自信，传承和发扬手工艺术。学习者分析1.学生已经掌握了基础的绘画和手工技能，如剪纸、粘贴等，为手工扇子的制作打下了一定基础。

2.学生对手工制作活动普遍感兴趣，喜欢动手操作，但可能对复杂的手工制作项目感到挑战。

3.学生在观察力、耐心和细致程度方面存在差异，部分学生可能对手工制作细节不够关注，影响最终作品的完成度。

4.学生在学习风格上，有的学生偏好动手操作，有的则更倾向于观察和模仿，因此教学中需要兼顾不同风格的学生。

5.学生在手工制作过程中可能遇到的问题包括材料选择、制作步骤理解、色彩搭配等，需要教师及时指导。教学资源-软硬件资源：彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔、尺子、模板（扇子形状）

-课程平台：手工制作教学视频、图片教程

-信息化资源：在线手工制作教程链接、手工制作APP

-教学手段：实物展示、小组合作、示范教学教学流程一、导入新课（5分钟）

1.教师展示精美的扇子作品，激发学生学习兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道扇子有什么用途吗？”引导学生回顾扇子的历史和特点。

3.引出本节课的主题：“今天我们将学习如何制作一个漂亮的手工扇子。”

二、新课讲授（10分钟）

1.讲解扇子的制作步骤：

-首先，选择合适的纸张，可以是彩纸或者手工纸。

-然后，按照模板剪出扇子的形状，注意保持纸的平整。

-接着，用胶水将剪好的扇骨粘贴在一起，形成扇子的基本结构。

-最后，用彩色笔或颜料在扇面上进行装饰。

2.介绍扇子的文化内涵：

-讲解扇子在古代中国的使用，如扇子作为礼仪用品、装饰品等。

-介绍扇子的艺术特点，如扇面绘画、扇骨雕刻等。

3.讲解扇子的制作技巧：

-强调纸张的选择要考虑颜色和质感。

-说明扇骨粘贴时要保持整齐，避免歪斜。

-指导学生在装饰时注意色彩搭配和图案设计。

三、实践活动（15分钟）

1.学生按照步骤制作扇子，教师巡回指导。

2.鼓励学生发挥创意，设计独特的扇面图案。

3.学生完成扇子制作后，展示自己的作品，互相欣赏和评价。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.学生讨论扇子的历史演变：

-例如，古代扇子的材质和形状变化，以及扇子在不同朝代的流行款式。

2.学生讨论扇子的文化意义：

-例如，扇子作为文人雅士的象征，以及扇子在文学、艺术作品中的体现。

3.学生讨论扇子的实用价值：

-例如，扇子在炎炎夏日的作用，以及扇子在现代社会中的装饰作用。

五、总结回顾（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调扇子的制作步骤和文化内涵。

2.鼓励学生在日常生活中多关注手工艺术，培养审美情趣。

3.对学生的作品进行点评，肯定他们的创意和努力。

本节课重难点分析及举例：

-重难点：扇子的制作步骤和装饰设计。

-例如，在扇骨粘贴环节，重点在于保持扇骨的整齐和稳定性，难点在于掌握粘贴技巧。

-在装饰设计环节，重点在于色彩搭配和图案设计，难点在于发挥创意，设计出独特且美观的扇面。

（用时：导入新课5分钟，新课讲授10分钟，实践活动15分钟，学生小组讨论10分钟，总结回顾5分钟，总计35分钟）拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代扇文化》简介：介绍扇子的历史、种类、材质以及在中国传统文化中的地位。

-《扇面艺术》选篇：探讨扇面绘画的发展历程、艺术风格和代表作品。

-《扇子的现代应用》报告：分析扇子在现代社会中的多样化用途，如时尚配饰、家居装饰等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集不同材质、不同风格的扇子，了解其背后的文化内涵。

-鼓励学生尝试不同的扇面装饰技巧，如水墨画、彩绘、贴纸等。

-组织学生进行扇子设计比赛，激发学生的创新思维和审美能力。

3.结合教材知识点，提出以下探究方向：

-探究扇子在古代文学中的意象，如《红楼梦》中扇子的象征意义。

-研究扇子在传统节日中的应用，如端午节、中秋节等。

-分析扇子在不同历史时期的社会功能，如礼仪、装饰、实用等。

4.设计课后实践活动：

-学生可以尝试制作具有地方特色的扇子，如苏州扇、广东扇等。

-组织学生参观扇子博物馆或展览，实地感受扇子文化的魅力。

-鼓励学生创作扇子相关的文学作品，如诗歌、散文等。

5.提供相关学习资源：

-推荐学生阅读《扇子全书》、《扇面艺术》等书籍，深入了解扇子文化。

-引导学生观看《扇子传奇》等纪录片，了解扇子的历史演变。

-鼓励学生利用网络资源，如扇子制作教程、扇子文化论坛等，进行自主学习。课后作业1.请根据本节课学习的扇子制作步骤，绘制一张详细的扇子制作流程图，并标注每一步骤所需的材料和工具。

2.选择一种你喜欢的扇面装饰方法，如彩绘、贴纸或水墨画，设计一个扇面图案，并说明你选择这种装饰方法的原因。

3.查找并记录至少三种不同材质的扇子（如竹扇、纸扇、绢扇），简要描述它们的制作工艺和特点。

4.撰写一篇短文，介绍扇子在某个历史时期（如唐代、宋代）的社会地位和文化意义。

5.设计一个扇子主题的创意活动方案，包括活动目的、活动形式、活动步骤和预期效果。

答案示例：

1.扇子制作流程图（此处为文字描述，具体图形需学生自行绘制）：

-第一步：选择纸张，准备剪刀、胶水、彩色笔等工具。

-第二步：按照模板剪出扇骨形状。

-第三步：用胶水将扇骨粘贴在一起，形成扇子基本结构。

-第四步：在扇面上进行装饰，可用彩绘、贴纸等方法。

2.扇面图案设计（示例）：

-图案：简约的山水画风格。

-原因：喜欢山水画的宁静和自然，希望扇子在炎热的夏天带来一丝清凉。

3.扇子材质记录（示例）：

-竹扇：以竹子为材质，轻便易携带，具有独特的民族风格。

-纸扇：以纸张为材质，成本低廉，易于制作，是古代民间常见的扇子。

-绢扇：以丝绸为材质，质地轻薄，色彩丰富，是古代贵族和文人雅士的喜爱。

4.扇子社会地位和文化意义短文（示例）：

-在宋代，扇子不仅是日常生活中的实用工具，更是文人雅士表达情感和品味的载体。扇子上的书画、诗句，反映了宋代文人的审美情趣和思想境界。

5.扇子主题创意活动方案（示例）：

-活动目的：通过扇子制作，让学生了解扇子文化，培养动手能力和审美情趣。

-活动形式：扇子制作比赛、扇子主题绘画展览。

-活动步骤：1.学生分组，每组选择一种扇子制作方法。2.指导教师讲解制作步骤和注意事项。3.学生进行扇子制作，教师巡回指导。4.评选出最佳创意奖、最佳工艺奖等。5.展览学生作品，邀请家长和同学参观。

-预期效果：提高学生对传统文化的认识，增强团队合作精神，激发学生的创造力。教学反思与改进教学反思是提升教学质量的重要环节，通过这次手工扇子制作课，我有以下几点反思：

1.在导入新课环节，我使用了实物展示和提问的方式，但发现部分学生对扇子的历史和文化背景了解不多。未来，我计划在课前准备一些相关的图片和视频资料，让学生在课前预习，这样可以在课堂上更好地引导他们讨论和探索。

2.在新课讲授过程中，我发现有些学生对于扇骨粘贴的步骤感到困惑。我意识到需要更细致地演示每个步骤，并给予个别指导。因此，我打算在未来的教学中，增加示范环节，并确保每个学生都能跟上进度。

3.实践活动环节，我发现学生们在装饰扇面时创意十足，但也有些学生因为材料选择不当或装饰技巧不足而影响了作品的效果。为了解决这个问题，我计划提供更多样化的材料选择，并提前进行装饰技巧的培训。

4.在学生小组讨论环节，我发现学生们对于扇子的文化意义探讨得不够深入。我打算在未来的教学中，提供更具体的讨论指南，引导学生从历史、文学、艺术等多个角度来思考。

5.总结回顾环节，我注意到部分学生对于本节课的知识点掌握不够牢固。为了加强巩固，我计划在课后布置一些相关的练习题，并鼓励学生进行课后拓展阅读。

针对以上反思，