第8课 世界市场与商业贸易 教学设计高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

第8课世界市场与商业贸易教学设计高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活授课专业和授课专业和年级授课章节XxXx题目Xx授课时间2025年10月课程基本信息1.课程名称：第8课世界市场与商业贸易教学设计

2.教学年级和班级：高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

3.授课时间：2019年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生理解世界经济全球化趋势和商业贸易发展规律的能力。

2.提升学生运用历史唯物主义观点分析世界市场与商业贸易关系的思维水平。

3.增强学生关注经济全球化和商业贸易发展趋势的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：世界市场的形成和发展历程。要求学生掌握世界市场的基本概念、形成的原因、主要发展阶段及其特点。

-重点二：商业贸易的基本形式和特点。强调学生理解不同类型的国际贸易（如商品贸易、服务贸易）及其在全球经济中的作用。

-重点三：经济全球化对商业贸易的影响。分析经济全球化如何改变国际贸易格局，以及它对各国经济的影响。

2.教学难点：

-难点一：世界市场形成的复杂性。难点在于理解不同国家和地区在市场形成过程中的角色和互动，例如，欧洲一体化对世界市场的影响。

-难点二：商业贸易中比较优势理论的运用。学生需要理解比较优势的概念，并能够分析不同国家如何利用比较优势进行国际贸易。

-难点三：经济全球化中的利益冲突和解决机制。难点在于分析全球化进程中不同国家间的利益冲突，以及国际组织如何协调这些冲突。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：历史教学平台、在线教育资源库

-信息化资源：世界市场与商业贸易相关的历史图片、图表、视频资料

-教学手段：实物教具（如货币、商品模型）、角色扮演活动、案例分析教学过程一、导入新课

（1）教师：同学们，上一节课我们学习了国际分工与国际贸易的基础知识，今天我们将进一步探讨世界市场的形成与发展，以及商业贸易的基本形式和特点。请大家思考，世界市场是如何形成的？它对我们的生活有哪些影响？

（2）学生：思考并回答问题。

二、新课讲授

1.世界市场的形成与发展

（1）教师：首先，我们来回顾一下世界市场的概念。世界市场是指全球范围内的商品、劳务、技术和资本等要素的自由流动和交换的市场。

（2）教师：接下来，我将通过多媒体展示世界市场的形成和发展历程，请大家认真观看。

（3）学生：观看视频资料，了解世界市场的形成原因、主要发展阶段及其特点。

（4）教师：观看完毕，请大家谈谈对世界市场形成与发展的认识。

（5）学生：分享观看视频后的心得体会。

2.商业贸易的基本形式和特点

（1）教师：商业贸易是指商品和劳务的买卖活动。它有几种基本形式，如商品贸易、服务贸易等。

（2）教师：我将通过实例讲解不同类型的国际贸易及其在全球经济中的作用。

（3）学生：认真听讲，了解各种贸易形式的特点和作用。

（4）教师：提问：你们认为商业贸易对我们的生活有哪些影响？

（5）学生：回答问题，分享商业贸易在生活中的实际应用。

3.经济全球化对商业贸易的影响

（1）教师：经济全球化是指全球范围内的经济活动日益紧密地联系在一起。它对商业贸易产生了哪些影响呢？

（2）教师：我将通过实例分析经济全球化如何改变国际贸易格局，以及它对各国经济的影响。

（3）学生：认真听讲，了解经济全球化对商业贸易的影响。

（4）教师：提问：你们认为经济全球化对我国的商业贸易有哪些机遇和挑战？

（5）学生：回答问题，分享自己的观点。

三、课堂讨论

（1）教师：同学们，今天我们学习了世界市场的形成与发展、商业贸易的基本形式和特点，以及经济全球化对商业贸易的影响。接下来，我们进行课堂讨论，请各位同学就以下问题发表自己的看法：

a.世界市场形成的原因有哪些？

b.商业贸易对我们的生活有哪些影响？

c.经济全球化对我国的商业贸易有哪些机遇和挑战？

（2）学生：积极参与讨论，各抒己见。

四、课堂小结

（1）教师：今天我们学习了世界市场与商业贸易的相关知识，希望大家能够掌握以下几点：

a.世界市场的形成与发展；

b.商业贸易的基本形式和特点；

c.经济全球化对商业贸易的影响。

（2）学生：认真回顾所学内容，确保对知识点有深入理解。

五、课后作业

（1）教师：请同学们完成以下作业：

a.查阅资料，了解我国在商业贸易方面的优势与不足；

b.分析经济全球化对我国商业贸易的影响，提出相应的对策建议。

（2）学生：认真完成作业，巩固所学知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《全球化的未来》：这本书深入探讨了全球化对世界经济、政治和社会的影响，可以让学生更全面地理解经济全球化的深层次含义。

-《国际贸易政策》：通过分析不同国家的贸易政策，学生可以了解国际贸易规则的制定及其对商业贸易的影响。

-《世界经济史》：这本书从历史的角度讲述了世界经济的发展，特别是世界市场的形成和发展过程，有助于学生从历史维度理解经济现象。

-《国际经济合作》：介绍不同国家间的经济合作案例，如区域经济一体化，让学生了解国际经济合作的形式和意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主查找有关世界市场形成的历史背景资料，了解不同时期世界市场的特点。

-探究全球化对某一国家或地区的商业贸易产生的影响，如中国的“一带一路”倡议对国际贸易的影响。

-分析全球贸易规则的变化，如关税、非关税壁垒等，探讨这些变化对商业贸易的长期影响。

-通过模拟联合国贸易谈判活动，让学生体验国际商业贸易中的合作与竞争。

-研究国际贸易中的伦理问题，如环境、劳工权益等，培养学生具有国际视野和伦理意识。

-组织学生进行小组讨论，就某一具体的国际贸易案例进行分析，如中美贸易战，探讨其背后的经济和政治因素。

-设计一项关于商业贸易的未来趋势调查，让学生通过调查报告了解行业动态。

-阅读国际经济组织的报告，如世界贸易组织（WTO）、国际货币基金组织（IMF）等，了解国际经济政策的变化。板书设计①世界市场的形成与发展

-世界市场的概念

-形成原因：工业革命、交通运输发展、国际贸易规则形成

-发展阶段：资本主义市场形成、世界市场初步形成、世界市场最终形成

-特点：全球化、多元化、竞争激烈

②商业贸易的基本形式和特点

-商品贸易：有形商品交换

-服务贸易：无形商品交换

-特点：国际化、专业化、技术密集

③经济全球化对商业贸易的影响

-贸易自由化

-资本流动国际化

-供应链全球化

-影响因素：技术进步、政策调整、文化差异反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入历史情境：在讲解世界市场与商业贸易时，我尝试将历史背景融入到教学中，让学生在了解理论知识的同时，也能感受到历史的厚重。

2.案例分析法：通过分析具体的商业贸易案例，如跨国公司的经营策略，让学生在实践中学习理论知识，提高分析问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生对于讨论和互动环节的参与度不高，这可能是因为他们对某些知识点缺乏兴趣或理解。

2.教学方法单一：我主要依靠讲授法进行教学，虽然能够系统地传达知识，但缺乏互动性和趣味性，可能影响了学生的学习效果。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要是通过考试来衡量学生的学习成果，这可能导致学生对知识的记忆而非理解。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：我将尝试设计更多互动性的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.丰富教学方法：我将结合多种教学方法，如案例教学、项目式学习等，使教学更加生动有趣，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.优化评价方式：我将引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、自我评价等，全面评估学生的学习成果，同时鼓励学生自我反思和自我提升。典型例题讲解1.例题：请分析以下贸易案例，说明它是如何体现比较优势理论的？

-案例背景：A国拥有丰富的煤炭资源，而B国拥有先进的钢铁生产技术。

-解答：A国可以专注于煤炭的开采和出口，B国可以专注于钢铁的生产和出口。这样的分工体现了比较优势理论，即各国应该生产并出口那些生产效率相对较高的商品，而进口那些生产效率相对较低的商品。

2.例题：经济全球化对某一国家的商业贸易产生了哪些影响？请举例说明。

-解答：以中国为例，经济全球化使得中国的出口市场扩大，吸引了大量外国直接投资，促进了国内产业升级和技术进步。同时，中国也面临国际竞争加剧、贸易摩擦增多等挑战。

3.例题：请解释世界市场形成的三个主要阶段，并举例说明每个阶段的特点。

-解答：世界市场形成的三个主要阶段为：

a.资本主义市场形成：以工业革命为标志，各国市场逐渐开放，形成初步的国际贸易网络。

b.世界市场初步形成：第二次工业革命后，世界交通运输和通信技术发展，国际贸易规模扩大。

c.世界市场最终形成：20世纪后半叶，随着经济全球化的深入，世界市场形成了一个统一的、高度一体化的市场。

4.例题：分析以下国际贸易政策，说明它是保护主义还是自由贸易主义？

-案例背景：某国对进口汽车征收高额关