第4课 在幻灯片中插入图片教学设计小学信息技术（信息科技）第六册黔教版

第4课在幻灯片中插入图片教学设计小学信息技术（信息科技）第六册黔教版课题：课时：1授课时间：2025课程基本信息1.课程名称：第4课在幻灯片中插入图片

2.教学年级和班级：小学信息技术（信息科技）六年级

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的信息意识，使学生认识到图片在信息表达中的重要性。

2.提升学生的信息处理能力，学会在幻灯片中插入和调整图片。

3.增强学生的审美能力，学会选择合适的图片以增强演示文稿的视觉效果。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在幻灯片中尝试不同的图片布局和效果。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握在PowerPoint幻灯片中插入图片的基本操作步骤，包括选择图片、插入图片、调整图片大小和位置。

②学会使用图片工具栏中的功能，如图片的裁剪、旋转、颜色调整等，以优化图片在幻灯片中的展示效果。

③掌握如何在幻灯片中组织多个图片，包括图片的排列、对齐和层次关系。

2.教学难点，

①理解图片插入后对幻灯片整体风格的影响，能够根据演示文稿的主题选择合适的图片。

②掌握图片与文字的协调搭配，确保图片不会遮挡文字，且整体视觉效果和谐。

③学会使用图片作为演示文稿中的视觉焦点，引导观众注意力，同时不分散对主题内容的关注。

④在有限的幻灯片空间内，合理安排图片大小和位置，避免因图片过大或过小而影响演示效果。

⑤在插入和编辑图片时，注意版权问题，确保使用的图片不侵犯他人版权。教学方法与策略1.采用讲授法结合演示法，通过教师的讲解和现场操作演示，让学生直观理解图片插入的过程。

2.设计小组合作学习活动，让学生分组尝试插入图片，互相帮助解决问题，增强实践操作能力。

3.利用互动式教学，鼓励学生提出问题，教师即时解答，提高学生的提问和解决问题的能力。

4.运用多媒体教学，通过展示不同风格的图片和演示文稿案例，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

5.鼓励学生进行创新设计，通过游戏化教学，如“最佳图片选择”竞赛，提高学生参与度和学习积极性。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一系列有趣的幻灯片，提问学生：“你们知道这些幻灯片是如何制作出来的吗？”以此引发学生的好奇心。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的内容，如幻灯片的创建和基本编辑操作，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解如何在幻灯片中插入图片，包括选择图片、插入操作、调整图片大小和位置等步骤。

-举例说明：教师通过实际操作，展示如何将图片插入到幻灯片中，并调整其格式，如裁剪、旋转、添加边框等。

-互动探究：教师提出问题，如“如何选择合适的图片来增强演示文稿的效果？”引导学生进行讨论，并分享自己的观点。

3.学生实践（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的模板，尝试在幻灯片中插入图片，并尝试不同的调整方法。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的操作过程，及时解答学生在操作中遇到的问题。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一个主题，共同制作一个包含图片的幻灯片演示文稿。

-教师指导：教师提供指导，帮助学生解决在制作过程中遇到的技术难题。

5.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：每组选派代表展示自己的幻灯片演示文稿，其他学生和教师进行评价。

-教师评价：教师对学生的作品进行评价，强调图片的选择、布局和整体效果。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调图片在幻灯片制作中的重要性。

-学生反思：学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进意见。

7.课后作业（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生在课后制作一个包含至少三张图片的幻灯片，并提交给教师进行评价。学生学习效果学生学习效果

1.技能掌握

-学生能够熟练地在PowerPoint幻灯片中插入图片，包括选择合适的图片文件、插入图片到幻灯片中、调整图片的大小和位置。

-学生掌握了图片的裁剪、旋转、颜色调整等基本编辑技巧，能够根据需要优化图片在幻灯片中的显示效果。

-学生学会了使用图片工具栏中的功能，如图片的阴影、艺术效果等，增强了幻灯片的视觉效果。

2.创新能力

-学生在插入图片时能够根据演示文稿的主题选择合适的图片，体现出一定的审美能力和创意思维。

-学生在图片的布局和层次上有所尝试，能够将图片与文字、图表等元素进行合理搭配，提升了演示文稿的整体设计水平。

3.信息素养

-学生在制作幻灯片的过程中，对图片的版权问题有了初步的认识，学会了在合法合规的前提下使用图片。

-学生通过实际操作，提高了对图片信息处理的能力，能够从大量信息中筛选出有用的图片资源。

4.团队合作

-在小组合作练习中，学生学会了与他人沟通协作，共同完成任务，提升了团队协作能力。

-学生在讨论和分享中，学会了倾听他人意见，尊重不同观点，培养了良好的沟通技巧。

5.问题解决

-学生在遇到技术难题时，能够主动寻求解决方案，通过查阅资料、请教同学或教师，提高了问题解决能力。

-学生在尝试不同的图片插入和编辑方法后，能够根据实际情况选择最合适的方式，体现了灵活解决问题的能力。

6.自主学习

-学生在课后作业中，能够独立完成包含图片的幻灯片制作，体现了自主学习的能力。

-学生在遇到问题时，能够主动查阅相关资料，寻找答案，提高了自主学习意识和能力。

7.教学评价

-学生能够根据教师提供的评价标准，对自己的作品进行自我评价，提高了自我反思和自我评价的能力。

-学生在教师的评价中，能够接受反馈，找出自己的不足，为今后的学习提供改进方向。典型例题讲解1.例题：在PowerPoint幻灯片中，如何将一张图片设置为背景，并保持幻灯片内容的可见性？

答案：选中图片，右击选择“设置图片格式”，在“图片版式”中找到“填充效果”，选择“图片或纹理填充”，然后选择“纹理”选项卡，点击“图片”，选择一张图片作为背景。在“透明度”中调整图片的透明度，确保幻灯片内容可见。

2.例题：如何在PowerPoint幻灯片中插入一个动画效果，使图片在幻灯片切换时出现？

答案：选中图片，在“动画”选项卡中，选择一个动画效果，如“淡入”。然后，在“动画窗格”中，设置动画的开始时间为“与上一动画同时”，确保图片在幻灯片切换时出现。

3.例题：如何在PowerPoint幻灯片中插入一个形状，并将其与图片组合在一起？

答案：在“插入”选项卡中，选择“形状”，绘制一个形状。然后，选中图片和形状，右击选择“组合”，将两者组合在一起。通过调整形状的位置和大小，使形状与图片完美融合。

4.例题：如何在PowerPoint幻灯片中插入一个图表，并设置图表的数据来源？

答案：在“插入”选项卡中，选择“图表”，选择一个图表类型。在创建图表后，右击图表，选择“数据”，然后选择“编辑数据”，在弹出的Excel表格中编辑数据。设置完成后，点击“确定”返回PowerPoint。

5.例题：如何在PowerPoint幻灯片中插入一个超链接，使图片点击后跳转到指定网页？

答案：选中图片，在“插入”选项卡中，选择“超链接”。在弹出的对话框中，输入或选择要跳转的网页地址，点击“确定”。现在，当点击图片时，将会打开指定的网页。板书设计①图片插入步骤

①打开PowerPoint，选择目标幻灯片

②点击“插入”选项卡

③选择“图片”或“相册”命令

④选择图片文件，点击“插入”

②图片编辑技巧

①裁剪：右击图片，选择“裁剪”

②旋转：右击图片，选择“旋转”或“翻转”

③调整颜色：右击图片，选择“设置图片格式”，调整“颜色”选项

③图片布局与层次

①选择“图片版式”，调整图片位置

②组合图片与文字，确保内容清晰

③使用“阴影”、“对齐”等工具优化布局

④图片动画效果

①选择“动画”选项卡，添加动画效果

②设置动画开始时间，实现同步播放

⑤图片与超链接

①选中图片，点击“插入”选项卡

②选择“超链接”，输入或选择链接地址

③完成设置，点击“确定”

⑥图片与图表

①在“插入”选项卡中，选择“图表”

②根据数据源创建图表，调整格式和布局

⑦图片与形状

①插入形状，调整大小和位置

②组合图片与形状，优化视觉效果教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，教师可以实时了解学生对图片插入和编辑技巧的理解程度，通过回答问题的准确性和速度来评估学生的掌握情况。

-观察学生在实际操作中的表现，如操作是否熟练、是否能够独立完成图片的插入和编辑，以及是否能够根据要求调整图片的布局和动画效果。

-定期进行小测试，检查学生对图片插入相关知识的记忆和应用能力，测试题目可以包括选择题、填空题和简答题，以评估学生的综合理解。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行详细批改，包括幻灯片制作的质量、图片选择是否合适、编辑技巧的运用等。

-在批改过程中，给出具体的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生在未来的学习中继续努力。

-对于表现优异的学生，给予表扬和奖励，激发学生的学习兴趣和动力；对于表现不佳的学生，提供个别辅导，帮助他们克服学习中的困难。

-定期收集学生对教学内容的反馈，了解学生对课程的满意度和学习需求，以便教师及时调整教学策略和方法。

3.形成性评价：

-通过课堂讨论、小组合作和项目作业，评估学生的合作能力、沟通能力和创新思维。

-利用学习档案，记录学生的学习过程和成果，包括学生的作品、反思日记等，全面评价学生的学习进步。

4.总结性评价：

-在课程结束时，通过期末考试或项目展示，对学生进行总结性评价，检验学生对图片插入和编辑技能的全面掌握程度。

-总结性评价的结果将作为学生课程成绩的一部分，同时也为学生提供自我评估的机会。教学反思与总结今天这节课，我感觉学生们在图片插入和编辑方面的进步还是挺明显的。一开始，我通过展示一些精美的幻灯片，激发了他们的兴趣，这招还是挺管用的。在讲解过程中，我发现学生们对图片裁剪和颜色调整这些基础操作掌握得不错，但是在图片的布局和动画效果上，有的同学还是有些吃力。

反思一下，我觉得我在教学方法上还可以做得更好。比如，在讲解动画效果的