高教版（第四版）教学设计中职中职专业课财务会计类73 财经商贸大类

高教版（第四版）教学设计中职中职专业课财务会计类73财经商贸大类科目XX授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时2025年授课题目（包括教材及章节名称）高教版（第四版）教学设计中职中职专业课财务会计类73财经商贸大类设计思路本课程设计紧密结合高教版《财务会计》教材，针对中职财经商贸大类学生特点，设计了一系列实践性强、贴近实际的财务会计教学内容。课程注重培养学生实际操作能力和财务管理意识，以案例教学、互动讨论、角色扮演等形式，提升学生对财务会计知识的理解和运用能力。核心素养目标培养学生具备财务会计专业知识，提高其财务分析、核算和决策能力。增强学生的职业素养，培养其诚信、严谨的工作态度。提升学生团队协作和沟通能力，使其能在财经商贸领域有效沟通与合作。学情分析中职财经商贸大类学生在财务会计学习方面，具备一定的数学基础和初步的经济学知识。但在财务会计理论掌握上存在差异，部分学生对会计概念理解不深，对会计核算流程不够熟悉。学生在能力方面，具备一定的逻辑思维和分析能力，但在实际操作技能上较为欠缺。素质方面，学生的职业意识有待加强，部分学生存在对财务工作不够重视、缺乏责任感和团队协作精神的现象。此外，学生的行为习惯对课程学习有直接影响，如课堂参与度不高、学习态度不端正等，这些因素可能影响学生对财务会计知识的吸收和应用。针对这些特点，课程设计应注重理论与实践相结合，通过案例教学和实践活动，提高学生的学习兴趣和参与度，培养其财务会计专业素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册高教版《财务会计》第四版教材。

2.辅助材料：准备与会计科目相关的图表、图片和视频资料，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备会计账簿、计算器等实验器材，用于实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，营造互动和实践的学习环境。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“资产核算”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“什么是资产？资产如何分类？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解资产核算的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解资产核算课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过案例分析，引出“固定资产折旧”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解固定资产折旧的计算方法，结合实例“某企业固定资产折旧情况分析”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同折旧方法的优缺点。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验固定资产折旧知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解固定资产折旧的计算方法。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握固定资产折旧的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解固定资产折旧的知识点，掌握计算方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“资产核算”课题，布置“分析企业资产结构”的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与资产核算相关的拓展资源（如案例书籍、会计准则等），供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，分析不同企业的资产结构，加深理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的资产核算知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-财务会计准则：介绍最新的财务会计准则，如《企业会计准则》等，帮助学生了解最新的会计政策和规定。

-会计实务案例：收集和分析真实的会计实务案例，如企业合并、资产重组、税收筹划等，让学生通过案例学习，加深对会计知识的理解。

-会计软件操作：介绍常用的会计软件，如用友、金蝶等，让学生了解会计软件的基本操作和功能。

-会计职业规范：介绍会计职业道德规范和职业行为准则，培养学生的职业素养。

2.拓展建议：

-财务会计准则：

-鼓励学生查阅《企业会计准则》相关内容，了解会计准则的基本框架和主要内容。

-组织学生讨论会计准则在实际工作中的应用，如如何处理会计估计和会计政策变更等。

-会计实务案例：

-分组让学生分析案例，讨论案例中的会计处理方法和会计原则的运用。

-邀请会计专业人士进行讲座，分享实际工作中的案例和经验。

-会计软件操作：

-安排学生进行会计软件的实操训练，熟悉软件的基本操作流程。

-组织学生进行模拟会计实务操作，如编制会计凭证、登记账簿、编制财务报表等。

-会计职业规范：

-组织学生学习《会计法》等相关法律法规，了解会计职业的法律责任。

-邀请会计行业的专家进行讲座，分享会计职业道德和职业行为规范。

-拓展阅读：

-推荐阅读《财务会计学》、《中级财务会计》等教材，加深对财务会计理论知识的理解。

-阅读会计行业的专业杂志和书籍，了解会计领域的最新动态和发展趋势。

-实践活动：

-组织学生参加会计知识竞赛，提高学生的会计理论水平和实际操作能力。

-鼓励学生参加会计实习，将理论知识应用于实际工作中，提升职业素养。

-研究课题：

-鼓励学生选择与财务会计相关的课题进行研究，如“企业财务风险控制”、“会计信息化对财务管理的影响”等。

-组织学生进行课题研究，培养学生的研究能力和创新精神。板书设计①本文重点知识点：

-财务会计的基本概念

-会计要素和会计科目

-会计核算的基本方法

-财务报表的编制

②关键词句：

-“财务会计”定义

-“会计要素”包括资产、负债、所有者权益、收入、费用

-“会计科目”分类及设置

-“复式记账法”原则

-“会计分录”的编制

-“财务报表”包括资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表

③板书结构：

1.财务会计概述

-财务会计的定义

-财务会计的目标

2.会计要素与会计科目

-会计要素的含义与分类

-会计科目的设置与分类

3.会计核算方法

-复式记账法

-会计分录的编制

4.财务报表编制

-资产负债表的结构与内容

-利润表的结构与内容

-现金流量表的结构与内容

-所有者权益变动表的结构与内容典型例题讲解例题1：

某企业购入原材料一批，取得增值税专用发票注明的价款为10,000元，增值税税额为1,700元。假定该原材料已验收入库，不考虑其他相关税费。

要求：根据上述资料，编制会计分录。

答案：借：原材料10,000

应交税费——应交增值税（进项税额）1,700

贷：银行存款11,700

例题2：

某企业以银行存款支付水电费1,500元。

要求：根据上述资料，编制会计分录。

答案：借：管理费用——水电费1,500

贷：银行存款1,500

例题3：

某企业销售产品一批，取得不含税销售额为50,000元，增值税税率为13%，收到款项已存入银行。

要求：根据上述资料，编制会计分录。

答案：借：银行存款56,500

贷：主营业务收入50,000

应交税费——应交增值税（销项税额）6,500

例题4：

某企业购入固定资产一台，价值20,000元，预计使用年限为5年，采用直线法计提折旧。

要求：计算该固定资产每年应计提的折旧额。

答案：年折旧额=固定资产原值/预计使用年限

年折旧额=20,000元/5年=4,000元

例题5：

某企业期末“利润分配”科目借方余额为50,000元，决定按10%提取法定盈余公积。

要求：计算提取的法定盈余公积金额。

答案：提取法定盈余公积金额=利润分配科目借方余额×10%

提取法定盈余公积金额=50,000元×10%=5,000元课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了财务会计的基本概念、会计要素、会计科目、会计核算方法和财务报表编制等内容。重点讲解了复式记账法、会计分录的编制以及财务报表的结构和内容。通过案例分析和实际操作，学生们对财务会计的理论知识和实际应用有了更深入的理解。

当堂检测：

1.请简述财务会计的定义及其目标。

2.列举会计要素并说明其分类。

3.解释复式记账法的原则，并举例说明。

4.编制以下业务的会计分录：

-某企业以银行存款支付员工工资10,000元。

-某企业销售产品一批，取得不含税销售额为30,000元，增值税税率为13%，收到款项已存入银行。

5.计算以下固定资产的年折旧额：

-固定资产原值为50,000元，预计使用年限为5年。

检测目的：教学反思与总结嗯，今天这节课，我觉得还是蛮有收获的。咱们这节课的重点是会计核算的基本方法和财务报表的编制。在教学方法上，我尝试了小组讨论和案例分析法，看同学们参与度还不错，讨论也挺热烈的。我觉得这样挺好的，能够激发他们的学习兴趣，也让他们在实践中学会了如何应用知识。

反思一下，我觉得有几个地方可以改进。比如在讲解复式记账法的时候，可能因为时间关系，我没有给学生足够的时间去消化和理解。下次我可以在课前准备一些互动环节，让他们通过实际操作来加深印象。

教学总结的话，我觉得学生们对会计核算的基本方法有了更清晰的认识，财务报