2025-2026学年度江苏省苏州市高一下学期期中考试历史试题（含答案）

2025—2026学年度江苏省苏州市高一第二学期期中考试历史试题2026．04一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。1．有学者在研究玛雅地区巴顿瑞米遗址的陶器时发现，用于贵族仪式和祭祀活动的红陶最早出现胎土成分、制作技术、器形样式、装饰纹样等的统一规范，此后普通人家日常使用的陶器才逐渐出现类似的标准化生产。这一发现反映当时该地区A．制陶技术进步 B．社会阶层分化 C．人口数量增加 D．祖先崇拜盛行2．阿富汗贝格拉姆遗址出土的公元1世纪贵霜帝国金币（见图1），正面为国王头像，采用希腊式写实风格；背面为佛陀立像，右手作施无畏印。同一遗址还出土了罗马玻璃器、印度象牙雕刻和中国漆器残片。这一现象反映了图1A．商品经济的繁荣 B．宗教信仰的变通C．跨区域文化融合 D．手工业技术进步3．八世纪中叶至十世纪，日本不同类型庄园逐步形成，并经历了一个逐步取得不输租、禁止国使进入庄园和免除杂役特权的过程。在此基础之上，庄园领主实现了对土地的所有权、对庄民的支配权和司法审判权。这一变化导致A．中央集权体制开始瓦解 B．朝廷财政危机得以缓解C．大量武士失去经济来源 D．庄民人身依附关系减弱4．1214年，法王腓力二世在布汶战役击败神圣罗马帝国联军。法国王家史官颂扬其为“上帝选中之人”“查理曼的后裔”，骑士高呼“誓死相随”，视守护国王即守护王冠。这一现象源于当时法国A．启蒙思想家的广泛宣传 B．教权至上理论的彻底瓦解C．国王个人威望超越君权 D．王权强化与民族认同萌芽5．近代早期，欧洲殖民者在美洲建立专门学校，强迫印第安儿童入学，禁止他们说民族语言、穿民族服饰。学校的创办者认为，必须让学生同“野蛮”的原住民社会及家庭切断联系。这些举措揭示了A．美洲文明的野蛮落后 B．西方文明的先进优越C．文化灭绝的殖民手段 D．工业革命的发展需要6．16世纪以前，欧洲海图多绘神话生物，航线依赖文字叙述。16世纪中叶起，航海图上开始出现虚线标注的“船舶轨迹线”，到18世纪末，借助精密仪器绘制的轨迹线既标记船队“去过哪里”，更宣告对“未被标记海域”的发现与占有。这实质上反映了A．欧洲人重塑世界观念 B．地理大发现推动制图技术进步C．欧洲造船技术的突破 D．自然科学与航海实践完美结合7．有学者指出：“胡椒不过是表皮皱皱的一颗小小香料，却把欧洲拖出发展迟缓的中世纪，带进国际化的印度洋贸易网。”该观点旨在强调香料贸易A．促使世界联系日益紧密 B．影响欧洲历史发展进程C．引发欧洲列强殖民扩张 D．推动亚非拉地区的发展8．17世纪的天主教修士马比荣开创近代文献考据学，提出近代文献考订的基本原则。特别指出即使是不利于教会的事实也不应该回避。此后，中世纪的史学传统逐步被抛弃，再也没有严肃的学者觉得可以将圣经故事等同于历史事实。这反映了A．宗教信仰的崩塌 B．圣经故事的虚构C．实验科学的渗透 D．历史认知的更新9．有学者复原了18世纪后期由启蒙思想家狄德罗主编的《百科全书》的销售网络图（见下图），这揭示了瑞士印刷厂→（翻山越岭）→法国里昂地下书商→（罗纳河水路）→马赛走私客→（分散销售、避开巴黎审查）→普鲁士外省终端读者（律师、军官、神父、富裕工匠）A．科技发展推动思想传播 B．启蒙思想契合社会需求C．商业暴利催生启蒙思想 D．政府立法管控书籍发行10．威廉和玛丽接受王冠之后都没有明确表态将接受《权利法案》的约束，之后的二十多年间，国王与议会围绕财政预算、军事指挥、官员任免等展开反复博弈。由此可知，君主立宪制形成过程中A．权力斗争激烈 B．国王掌握实权 C．政党斗争不断 D．阶级矛盾尖锐11．有学者发现：1865—1869年间的美国某地方档案中关于黑人“游荡罪”的逮捕令激增，罪名往往是“拒绝签订缺乏自由意志的雇佣合同”或“在没有白人监护的情况下拥有土地”。上述现象说明当时A．解放黑人任重道远 B．劳动力市场缺口大C．南方白人重新掌权 D．黑人仍受旧制约束12．19世纪下半叶，德国化学家通过实验揭示了煤焦油衍生物的分子结构，并设计出人工合成染料的工艺路线，一些企业迅速将该成果投入规模化生产，使德国合成染料产量在短时间内跃居世界首位。这反映出A．石油化工业取得重大突破 B．德国工业水平遥遥领先C．科学技术与生产紧密结合 D．垄断集团推动技术进步13．1845年，恩格斯经过实地调查，在《英国工人阶级状况》中描述了工人在住宅、卫生、教育等方面的悲惨境地，并明确指出这是资本主义工业制度的必然产物。这体现了A．德国古典哲学的延续 B．剩余价值理论的成熟C．资产阶级的人文关怀 D．唯物史观的思想方法14．1871年巴黎公社期间，《公社公报》每日刊登“某区面包涨价待核查”等民生诉求；另外，公社规定：若3个区联署反对试行法令，该法令即自动废止。这反映了巴黎公社A．关注民生疾苦 B．创建民主共和 C．维护工人利益 D．缓和阶级矛盾15．1909年，美洲国家尼加拉瓜出现财政危机，美国国务院迅速安排银行家承接其巨额债务贷款业务，并要求尼加拉瓜政府接受美国接管海关关税、派出金融专家监管银行体系，私人资本参与公共政策的要求。这反映了美国A．维护“大陆均势” B．奉行“大棒政策”C．坚持“孤立主义” D．采取“金元外交”二、非选择题：本大题共4小题，共55分。16．阅读材料，完成下列要求。材料一波斯帝国境内有四条主要驿道，最长的“御道”从苏萨直达小亚细亚的以弗所，沿途设置驿站、哨卡与旅舍，信使可借助驿马快速传递政令。波斯国王尊重被征服地区的宗教与习俗，允许犹太人重返耶路撒冷重建圣殿，巴比伦的祭司阶层依旧享有特权。帝国统一了货币与度量衡，巴比伦的天文学知识、腓尼基的字母文字，经由驿道系统在境内广泛传播。——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二亚历山大进军至印度河上游地区后，在东方建立起数十座以“亚历山大”命名的城市，其中埃及亚历山大里亚最为著名。他大量任用波斯降臣，鼓励马其顿人与波斯妇女通婚，自己也迎娶了波斯国王的女儿。希腊语随之成为西亚、北非广大地区的官方通用语言，希腊式的柱廊、剧场出现在巴比伦与苏萨的城郭之中。——摘编自【英】威廉·塔恩《希腊化文明》（1）据材料一，概括波斯帝国为巩固统治所采取的措施。（4分）（2）据材料二，概括亚历山大帝国推动文明交流的具体方式，并指出其文明交流的核心特征。（6分）（3）综合上述三则材料，归纳古代帝国扩张促进文明交流的共同路径。（3分）17．阅读材料，完成下列要求。材料表11543年《天体运行论》出版前后欧洲各界反应辑录人物/群体身份/地域对哥白尼“日心说”的态度与言论某教皇顾问罗马教廷“这种把地球从宇宙中心移开的理论，会贬低人类的地位，进而动摇对基督教的信仰。”某神学教授英国剑桥大学1590年代授课时仍称：“哥白尼的主张与《圣经》和亚里士多德的权威明显相悖。”第谷·布拉赫丹麦天文学家虽不完全接受日心说，但在观测中承认：“哥白尼体系优雅地避免了托勒密体系的所有多余假设。”伽利略意大利科学家1609年自制望远镜观测后宣称：“我感谢哥白尼，他用理性之光驱散了盲从的阴霾。观测证实了金星位相变化，这只有日心说能解释。”——摘编自【美】库恩《哥白尼革命：西方思想发展中的行星天文学》（1）据材料，概括指出16—17世纪欧洲宗教界与科学家对待“日心说”的态度有何不同？并指出这些分歧的实质。（6分）（2）有学者认为“伽利略对哥白尼‘日心说’的支持标志着近代科学方法的成熟”，结合材料并运用所学知识，对这一观点加以说明。（8分）18．阅读材料，完成下列要求。材料19世纪初，英国兰开夏郡棉纺织工厂的学徒制逐渐偏离初衷。彼时，工厂主为降低成本、扩充劳动力，大量收容城乡孤儿与贫苦儿童作为学徒，签订长达7—10年的契约。学徒每日需随工厂主作息，工作时长超14小时，承担清理机器、搬运棉纱等繁重且危险的工序，食宿条件恶劣，缺乏基本医疗保障。更有监工以体罚、克扣口粮等方式管控学徒，导致学徒伤亡、患病比例居高不下。这种将学徒制异化为廉价劳动力剥削工具的现象，并非个例，而是工业革命时期英国工厂扩张的普遍缩影，其背后折射出资本逐利与社会伦理的尖锐冲突，也成为推动英国早期工厂立法的重要动因。——摘编自王晋《工业革命时期英国工厂学徒制的异化与困境》（1）据材料概括19世纪初英国兰开夏郡工厂学徒制发生异化的具体表现，并结合所学知识，说明学徒制发生异化的主要原因。（9分）（2）据材料并结合所学知识，简析19世纪初英国工厂学徒制异化对英国社会发展的影响。（5分）19．阅读材料，完成下列要求。材料19世纪中叶，英属印度殖民当局主导印度铁路建设，资金源于伦敦资本市场，以“保证回报率”吸引英资。铁路线多从内陆产棉区、矿区直通沿海港口，便于资源外运。运营采用英式标准，技术岗由英国人担任，印度人从事低级体力劳动。殖民当局宣称铁路“传播文明、促进统一”，实则服务军事调动与殖民经济掠夺。19世纪末至20世纪初，随着印度铁路网络迅速扩展，部分印度本土工程技术人员赴英学习铁路维修技术，民族主义者批评铁路“只为英资服务”，印度民族资产阶级要求参与规划运营。20世纪初，英国允许少量印资进入，吸纳印度人担任低级管理职务。铁路客观上促进印度民族市场形成、人员流动与民族意识觉醒。1919年后，甘地等利用铁路组织非暴力不合作运动，铁路工人多次罢工。殖民当局一方面强化控制，另一方面承认印度人在铁路事务中地位日益重要。——摘编自【印度】阿帕拉吉塔·穆霍帕迪亚《印度铁路社会史，1850—1920》（1）据材料，概括19世纪中叶英属印度殖民地铁路建设的主要特点。（5分）（2）据材料，说明19世纪末至20世纪初英属印度殖民地铁路建设发生的新变化，并结合所学知识分析出现这些新变化的原因。（9分）

2025—2026学年度江苏省苏州市高一第二学期期中考试历史试题参考答案一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。题号12345678910答案BCADCABDBA题号1112131415答案ACDAD二、非选择题：本大题共4小题，共55分。16．【答案】（13分）（1）措施：修筑驿道，尊重被征服地区的宗教和习俗，统一货币和度量衡，推动不同文明成果的传播。（4分）（2）方式：建立殖民城市；任用当地精英；推行民族通婚；传播希腊文化（语言和城市建筑）。（4分）特征：以希腊文化为核心（希腊化主导）。（2分）（3）共同路径：修筑交通网络，尊重异族文化，以城市为枢纽。（3分）17．【答案】（14分）（1）态度不同：宗教界：普遍反对（认为“日心说”违背《圣经》和古代权威）。（2分）科学家：态度分化（既有部分肯定/不完全接受，也有完全支持/接受）。（2分）实质：科学世界观与神学世界观的较量。（2分）（2）说明：伽利略通过自制望远镜进行系统观测和用观测事实验证科学理论的方式，支持了哥白尼的日心说。（2分）一方面事实上形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法；（4分）另一方面他坚定不移地支持被天主教压制的日心说，体现了其追求真理（挑战权威）的科学精神。（2分）18．【答案】（14分）（1）表现：契约时间长，工作时间超长，工作内容繁重危险，食宿条件恶劣，医疗保障缺乏，监工暴力管控。（任答4点4分）主要原因：工业革命推动，廉价劳动力需求剧增，工厂主极力降低生产成本，缺乏规范学徒制的法律保障，社会伦理约束薄弱。（5分）（2）影响：