2026春湘美版（新教材）小学美术一年级下册第四单元 快乐的时光《第5课 面具游戏》教学设计

2026春湘美版一年级下册美术《面教材版本：湘美版(新教材)课时安排：1课时(40分钟)一、教材分析游戏体验于一体的综合探索课。课本原文核心内容：面具是人们游戏表演的趣味道具，生活中有动物、人物、卡通等多种样式的张、对称的手法，色彩鲜艳、形象生动。我们可以运用撕、贴、画等简单方法制作面教材以趣味游戏为切入点，贴合一年级学生爱玩、爱模仿、爱创作色彩、对称特点，引导学生感知美术夸张、装饰的艺术动游戏中感受美术与生活、娱乐的紧密联系，培养学生的审美感知落实低年级美术核心素养启蒙教学目标。同时教材兼顾基二、核心素养教学目标依据2022版艺术课程标准，结合低年级学生认知特点，制定四维核心素养目标：1.审美感知：认识面具对称、夸张、色彩鲜艳的艺术特点，区分不同差异，感受面具艺术的趣味美与装饰美，初步感知传统面具与现代2.艺术表现：掌握撕、贴、画三种基础制作方法，能够利用彩纸、画笔等材料，制作出造型完整、五官对称、装饰美观的简易面具，提升手部精细动作与基础造型表现能3.创意实践：结合自己的喜好，自主设计动物、卡通、4.文化理解与综合素养：了解面具用于娱乐、验合作与表达的快乐，感受美术活动的趣味性，养成大胆创作、乐于展示的良好学习三、教学重难点1.教学重点：掌握面具对称的造型特点，熟练运用撕、贴、画2.教学难点：精准把控面具五官的对称布局，突破同质化创作，设计出有个性、有创结合一年级学生学情，采用差异化、可落地的一线教学方法，全程贴合课堂实操：1.情境激趣法：创设面具派对情境，通过实物、图片展示，快速吸引学生注意力，激2.示范演示法：教师分步拆解面具制作步骤，慢速示范撕纸、定位、粘贴、装饰全过3.分层指导法：设置基础、提升、创意三层作业要求，针对不同能力学生差异化指导，4.游戏体验法：创设课堂面具互动游戏，让学生在体验中巩固知识，提升课堂参与度。5.启发提问法：通过梯度问题引导学生自主观察、思考面具的造型、色彩特点，培养五、教学过程(40分钟)(一)情境导入，激趣揭题(5分钟)2.互动话术：同学们，大家看老师今天和平时有什么不一样?大家猜猜戴上面具的老师像什么小动物?大家想不想拥有属于自己的面具，和小伙伴一起玩面具游戏?3.学生活动：学生自由发言，回答老师的问题，主动观察面具外形，表达自己的想法。4.教师讲解：同学们观察得非常仔细!面具可以把我们的脸装饰成各种可爱、有趣的样子，是我们游戏表演的好伙伴。今天我们就一起走进美术课堂，学习制作面具、玩5.板书课题：第5课面具游戏(二)探究新知，感知特点(10分钟)1.出示课本原图素材，朗读并讲解课本原文：演的趣味道具，生活中有动物、人物、卡通等多种样式的面话术1:请大家仔细观察课本上的面具图片，看一看这些面具的左右两边长得一样吗?大家发现了什么秘密?学生互动步骤：第一步，学生自主观察课本图教师小结：大家说得非常好!面具最核心的特点就是对称，左右五官大小、位置基本话术2:再看看这些面具的眼睛、嘴巴、耳朵，和我们普通人的五官一样吗?有什么特点?教师小结：面具的五官会用到夸张的方法，眼睛更大、嘴巴更有趣童趣、更有神秘感。同时面具都会预留眼睛孔洞，话术3:这些面具都用了哪些颜色?给大家什么样的感觉?教师总结核心知识点：好看的面具三大特点，一是造型对称，二是(三)示范讲解，明确步骤(10分钟)教师结合实物材料，全程慢速分步示范，讲解详细操作步骤，同步配一年级学生动手能力：2.轮廓撕剪：沿着对折的卡纸边缘，撕出半圆形的脸部轮廓，不用刻意规整，保留童趣感。话术：低年级同学不用剪刀，用小手慢慢撕，安全又简单3.定位挖孔：在对折中心位置，对称找准眼睛位话术：眼睛位置一定要对称，距离不要太近也不要太远，4.装饰五官：用彩纸撕出眉毛、嘴巴、耳朵等形状，粘贴在面具对应位置，也可以用画笔直接绘画装饰。话术：大家可以大胆夸张，画大大的眼睛、弯弯的眉毛、可爱的差异化提示：基础薄弱的学生，完成对称轮廓、眼睛孔洞和简单五(四)分层创作，动手实践(10分钟)1.作业发布(分层差异化)基础作业(全员完成):运用撕、贴、画的方法，制作一张造型对称、五官完整、可提升作业(大部分学生完成):制作对称面具，运用鲜艳色彩和简单花纹装饰，造型创意作业(能力较强学生完成):设计独特的动物、卡通、魔法角色面具，创意夸张，对优等生：你的基础做得很好，可以大胆创新，设计独特的五官和3.学生自主创作，教师巡回指导，及时纠正学生不对称、孔洞位置错误、色彩单调等(五)展示评价，游戏体验(4分钟)学生互评：你最喜欢哪一个面具?它的哪里做得最好?教师总结评价：重点表扬造型对称、创意独特、色彩美观的作品，3.面具游戏互动：全体学生佩戴面具，围成圆圈，模仿面具角色的动作、神态，其他(六)课堂小结(1分钟)教师话术：今天我们认识了面具对称、夸张、色彩鲜艳的特点，学六、作业设计(差异化)1.基础性作业：完善课堂制作的面具，整理制作材料，熟练复述面具的三大艺术特点。2.拓展性作业：和家人一起利用废旧彩纸、卡纸，合作制作一款新面具，在家开展简3.创意性作业：观察生活中的面具、头饰装饰，尝试设计一款节日主题创意面具，下七、结语板块本节课以趣味游戏为核心，贴合低