【新教材】苏教版（2024）七年级下册生物第9章第1节 种子的萌发 教案_第1页
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文档简介

(1)通过观察菜豆种子结构，知晓种子包括种皮和胚等结构。(2)通过分析生活中不能萌发的种子，及探究种子萌发需要的环境条件，理解通过小组合作，完成讨论与调查活动，培养学生分析、归纳、总结等思维能力。(1)种子包括种皮和胚等结构。(2)种子萌发需要完整、有活力的胚，需要充足的空气、适宜的温度、适量的水等环境条件。2.教学难点：三、教学设计思路和种子萌发的条件的学习。通过观察不同植物的种子，总结出不同种子在形态、【课堂导入】可能会萌发，然后逐渐长成幼苗。种子的哪些结构与萌发有关?种子萌发需要哪【新课学习】别吗?追问：这些种子结构上有区别吗?让我们一起通过观察菜豆种子和玉米种子1、用镊子夹取一粒浸泡的菜豆种子和玉米种子放在培养皿上，观察菜豆种2、对照图9-1和图9-2,用镊子、刀片小心剥去种皮，分开菜豆种子的两片注意安全使用镊子、刀片等锐器!3、说出种子的功能。果皮和种皮胚果皮和种皮胚乳胚芽胚轴胚根胚轴莱豆种子玉米种子相同点都有种皮和_胚。不同点胚乳储存教师提问：下列种子能否萌发呢?种子萌发的自身条件是什么?追问：种子为什么要休眠呢?如何打破休眠?学习目标二：种子萌发的环境条件量增多，正是春耕春种的大好时节。为什么要选择清明时期播种呢?种子萌发4.根据方案进行实验，验证假设。连续一周，每5.根据表格记录，计算实验组和对照组种子的发芽率。往往要在地里浇一些水，使土壤湿润。3、播种前往往要松土，使土壤有充足的实验现象：只有2号瓶萌发。实验分析：1、完善下表，分析有几组对照实验?变量分别是什么?得出什编号1234温度适宜水分缺少适宜适宜过量空气充足充足充足有3组对照实验，分别是1与2对照，变量为水分，2与3对照，变量为温度，2与4对照，变量为空气。2、每号瓶中都用10粒种子，而不是1粒的原因是?避免偶然性,使实验结果更加准确。种子发芽率一般是指一定时间(如7d)内萌发的种子数占全部被测种子数的百分比，发芽率超过90%的种子才适合播种。如2号瓶萌发9粒，萌发率为90%。4、若统计中,发现2号瓶中有1粒种子没萌发,这是什么原因呢?5、本实验每号瓶中都用大小差不多、饱满度一致的大豆种子,这样做的目的是为什么?思维提升:秋收时节,农民伯伯收完种子后进行保存,根据种子萌发需要的环境条件,为了不让其萌发,需要哪些环境条件呢?教师提问:种子中含有丰富的有机物,这些有机物只有在一定的环境条件下,才能转化为胚生长发育所需要的营养物质。那么种子萌发过程中,种子的各个结阅读课本P56-57第二段,思考以下问题:1、种子萌发时,最先突破种皮的是什么结构?4、种子中将来发育成新个体的是什么?学生总结:种子萌发时,子叶中的营养物质能促进根、胚轴和胚芽的生长。胚根最先突破种皮发育成根,胚轴发育成连接根和茎的部分,胚芽破土而出,发种子的萌发种子的萌发菜豆种子：种子的结构玉米种子：自身条件：胚结构完整、有活力，且种

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