2026春小学信息技术三年级下册（清华版新疆）期末练习卷含答案

2026春小学信息技术三年级下册一、填空题(每空1分，共20分)1.创作数字故事时，首先要进行,明确故事的主题、主角和情节，这是 5.新媒体是相对于传统媒体而言的，常见的新媒体形式有6.记录美好瞬间可以使用、录音笔等设备，捕捉生活中的精彩片段，为制作短视频时，需要对拍摄的片段进行,去掉无意义的部分，让视频内容8.记录校园生活的一天，要提前规划好,按照时间顺序或场景顺序进行9.在线学习是借助和网络资源开展的学习活动，打破了时间和空11.在线协作学习中，小组成员可以通过、共享文件夹等方式，共同完成14.使用网络资源时，要遵守版权规定，引用他人的文字、音频等素材，必须标明 15.在线学习中，我们可以利用、在线文档等工具，整理学习笔记，梳理16.数字作品完成后，要及时_,可以保存到本地或云空间，防止内容丢失。18.在线协作学习的核心是成员之间分工明 4.报纸、广播属于传统媒体，不属于新媒体。 5.制作短视频时，只能使用自己拍摄的片段 6.记录校园生活时，不需要规划，想到哪里拍到哪里即可。 8.规划学习项目时，明确分工能避免成员之 三、选择题(每题2分，共30分，每题只有一个正确答案) 1.下列哪项是创作数字故事的第一步()A.美化作品B.构思故事内容C.丰富表达形式D.分享作品 2.下列哪种元素不能用于丰富数字故事的表达形式()A.文字B.音频C.杂乱的符号D.合理的排版 3.美化数字作品时，下列做法正确的是()A.文字颜色和背景颜色相近，看不清文字B.排版整齐，文字清晰C.随意添加各种元 4.下列哪项属于新媒体形式()A.报纸B.电视C.网络短视频D.广播 5.记录美好瞬间时，下列哪种设备不能用于捕捉素材()A.智能手机B.录音笔C.打印机D.相机 6.制作短视频时，对视频片段进行裁剪的目的是()色 7.开展在线协作学习时，创建共享文件夹的主要目的是()A.存放个人文件B.方便小组成员共享素材、共同编辑C.展示个人作品D.删除不需 8.下列哪项不是在线学习的优势()A.打破时间和空间限制B.可以随时查阅学习资源C.只能在学校学习D. 9.规划学习项目时，不需要明确的是() 10.下列哪种行为是不安全的网络行为()A.不随意点击陌生链接B.不泄露个人信息C.随意下载陌生软件D.遵守网络规则 11.使用网络上的素材时，下列做法正确的是()A.随意抄袭，不标明来源B.标明原作者和来源，尊重他人劳动成果C.篡改他人素材后直接使用D.下载素材后随意传播 12.下列哪种方式不能用于分享数字作品()A.班级群分享B.网络平台发布C.私自篡改他人作品 13.在线协作编辑文档时，下列做法正确的是()A.随意删除他人编辑的内容B.按照分工编辑自己负责的部分，及时沟通C.不参与编 14.制作短视频时，添加文字的作用不包括()A.解释说明内容B.标明作者版权信息C.让视频更模糊D.让视 15.下列哪项不属于数字作品()四、简答题(每题5分，共20分)2.什么是新媒体?请列举3种常见的新媒体形式，并说明新媒体给我们的生活带来了3.开展在线协作学习时，小组成员应该如何配合，才能提高协作效率?4.结合本学期所学知识，说说我们应该如何保护自己的网络安全，避免个人信息泄露。五、实践应用题(共15分)结合本学期所学的信息技术知识，完成以下实践任务，要求符合角、主要情节，以及将使用的表达形式(至少2种)。(7分)你们的学习规划，包括学习目标、成员分工、协作方式一、填空题(每空1分，共20分)1.构思2.音频、文字(答案不唯一，合理即可)3.色彩4.作文(或课文、文字表达，合理即可)5.网络短视频、在线文档(答案不唯一，合理即可)6.智能手机(或相机，合理即可)7.裁剪(或剪辑，合理即可)8.记录顺序(或流程，合理即可)9.数字设备(或电脑、手机，合理即可)10.目标11.在线文档(或共享文件夹、即时通信软件，合理即可)12.项目名13.链接14.原作者15.思维导图(或备忘录、笔记本，合理即可)16.保存17.MP418.分工协作(或合作，合理即可)二、判断题(每题1分，共15分)三、选择题(每题2分，共30分)四、简答题(每题5分，共20分)1.第一步，构思故事内容，明确故事的主题、主角和情节(1分);第二步，丰富表达形式，加入文字、音频等元素，让故事更生动(1分);第三步，美化数字作品，调整排版、色彩，让作品更美观(1分);第四步，展示和交流作品，听取他人意见，完善作品(1分);第五步，保存作品，防止内容丢失(1分)。(意思对即可，步骤2.新媒体是相对于传统媒体而言，借助数字技术和网络传播的媒体形式(1分)。常见的新媒体形式：网络短视频、在线文档、网络直播、微信公众号等(列举3种，每种1分，共3分)。便利：可以随时获取信息、记录和分享生活、开展在线学习和协作、方便人与人之间的沟通交流等(1分，答出1点即可，合理酌情给分)。3.①明确分工，根据每个成员的特长分配任务，比如资料收集、内容编辑等，人人各司其职(1分);②及时沟通，通过即时通信软件同步进度、分享想法，修改内容时做好标注(1分);③规范管理素材，给文件和文件夹规范命名，分类存放，方便查找(1分);④互相配合，主动帮助有困难的成员，共同解决协作中遇到的问题(1分);⑤按时完成自己负责的任务，不拖延，确保整体进度(1分)。(意思对即可，答出5点，每点1分，合理酌情给分)4.①不随意点击陌生链接，避免进入不安全的网站(1分);②不泄露自己的姓名、家庭住址、密码等个人信息(1分);③不随意下载陌生软件，防止软件携带病毒(1分);④遵守网络规则，不随意传播他人信息，尊重他人隐私(1分);⑤遇到可疑的网络行为，及时告诉老师或家长(1分)。(意思对即可，答出5点，每点1分，五、实践应用题(共15分)1.评分标准：主题明确，围绕“我的校园生活”(1分);主角清晰(1分);主要情节合理、完整，能体现校园生活的特点(2分);表达形式至少2种，符合数字故事的要求(2分);语言通顺、具体(1分)。(意思对即可，酌情给分)示例：主题：我的快乐校园生活；主角：我校园，参加早读课，和同学一起上信息技术课，课间和同学玩耍，下午参加校园活动，放学回家；表达形式：文字(描述校园生活的细节)、音频(添加校园里的声音、背景音乐)。2.评分标准：学习目标明确，围绕“科普网络安全知识”(2分);成员分工合理，具体明确(2分);协作方式恰当，符合在线协作的要求(2分);学习成果展示形式具体、可行(2分);语言通顺、逻辑清晰(酌情扣分