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文档简介
Thisis.../Thatis../Lookat…/In能够通过绘制简易地图，将语言与空间位置三、教学重难点Step1:Warm-up&Lead-in(热身与导入)(5分钟)教师扮演新同学Jack,说："Hello,everyone!I'mJack.I’mnewhere.Step2:VocabularyPresentation(词汇呈现与操练)(8分钟)聚焦课本第1部分(Matchthewordswiththepictures)。利用课件逐一展示library,playground,lab,classroom的高清图片，教完成匹配练习后，引导学生与同桌进行课本要求的简短对话："Talkaboutwhatyoudointhesepl提供支架：We...inthe...(e.g.,Wereadbooksinthelibrary.WeplayStep3:ReadingforInformation(语篇阅读)(10分钟)引入课本第2部分(Readthepassage...):"Hereisaguidespeech.Let‘sreadandfindoutwheretheseplacesare.”“Whatdoeshe/shesaytointroduceeachplace?”(Thisis..Thatis..Look思维导图构建对话：转向课本思维导图/对话部分(推测为第3或核心活动部分)。Step5:CreativeOutput(创造性输出任务)(12分钟)布置课本第4部分(DrawamapandintroduceittoJack)的核心任绘制简易校园地图，并标出至少4个主要场所(必须包含所学词汇向全班(扮演Jack和新同学)介绍学校。教师提供语言支持并鼓励听Step6:Summary&Homework(总结与作业)(3分钟)基础性作业：熟读课本短文，并模仿短文，写一段5句话左右的学校read/borrowbooksplaysportshav
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