2026年（人教版新教材）英语一年级下册全册知识点+典例新版

(人教版新教材)英语一年级下次重点Thankyou谢谢You'rewI'msorry对不起Excuseme劳驾；打扰一下It'sOK没关系解析：表达感谢与回应感谢的基础句型，适合收到帮助、礼物等场景，是单元核心礼貌用语。解析：不小心犯错时道歉与回应道歉的句型，语气亲切，符合一年级日常交流场景。解析：需要打扰别人、问路或借东西时使用，是礼貌开场用核心考点考点01解析：问候语需结合时间场景使用·“Goodmorning”适用于上午(通常是日出到中午12点前)·“Goodafternoon”适用于下午(中午12点后到傍晚前)。●问候对象后接姓氏时，Mr用于男性，Miss用于未婚女性，称呼提分练A.Goodafternoon—ThankyouMissWhite.—谢谢你，拓展：“Thankyou”后面可接"for+名词/动名词”,说明感谢的原因。二、翻译句子。 —Oh!I'msorry.一哦!对不起。—It'sOK.一没关系。回应道歉的常用表达是“It'sOK*"That'sallright”二、按要求完成句子。A.Excuseme,whereisth考点01礼貌问候语的使用考点02感谢与回应感谢的句型考点03道歉与回应道歉的句型考点04“Excuseme”的用法二、1.B2.A重点hands手(复数)body身体(单数)face脸(单数)teeth牙齿(复数)washmyhands洗手washmy句型动作句型。3.My+身体部位+is/areclean.体部位(hands/teeth)后接are。解析：表达自身整体干净的状态，语气简洁有力，适合展示清洁成果的场景。核心1.动词用法：主语为第一人称I时，谓语动词wash、brush、变化，符合一年级简单主谓结构要求。2.名词单复数：hands(手)、teeth(牙齿)是复数名词，face(脸)、body(身体)是单数名词，需注意与be动词(is/are)的搭配。3.形容词用法：clean作形容词时，意为“干净的”,可放在be动词(am/is/are)后作表语，描述人或事物的状态。Shebrushesherteetheverymorning.她每天早上刷牙。Wecleanourbodies意“brush”仅搭配“teeth”,“wash”搭配"hands/face”,"clean”搭配"body”,不可混淆动词A.brushB.washC.clean()2.He_histeethbeforegoingtobed.A.washesB.brushesC.cleans()3.—Whatdoyoudotokeepclean?A.cleanB.washC.br (洗脸)and(刷牙)every句型“Iwash/brushmy...Iwashmyhands.Theyareclean.我洗手。它们是干净的。Ibrushmyteeth.Myteetharewhite.我刷牙。我的解析：句型结构为"I+动词(wash/brush)+my+部位”,用于表达自己的清洁动作，后可接描述状态的句子 A.faceB.teethA.teeth;faceB.hands;teeth二、仿写句子。washface→Iamclean!我是干净的!解析：clean作形容词时，意为“干净●主语是复数名词(hands/teeth)时，用are。A.amB.isA.Yes,IamB.Yes,it考点考点04身体部位名词单复数与be动词的搭配 (手)、teeth(牙齿)是复数名词，搭配be动词are。需牢记名词单复数形式，避免be动提分练A.faceB.bodyA.teethB.faceA.Yes,theyareB.No,itisn't2.Myfaceisclean.(改为复数句)考点01日常清洁动作短语的运用考点02句型“Iwash/brushmy...”的表达二、1.Iwashmyface.Myfaceisclean.2.Ibrushmyteeth.Myteethareclean.考点03形容词clean的用法考点04身体部位名词单复数与be动词的搭配二、1.hand;is2.faces;are3.teeth重点noodle面条(单数)/noodles面条(常用复数)soup汤(不可数)Ilike...我喜欢……Idon'tlikIlike..and...我喜欢……和……Ilike...too.我也1.Ilike+食物(单数/复数/不可数),解析：表达自己喜欢的食物，主语为I时，like用原形。食物为可数名词单数时，前面可加a/an(如abanana);复数或不可数名词直接用(如carrots,rice)。2.Idon'tlike+食物(单数/复数/不可数).解析：表达不喜欢的食物，“don't”是助动词do的否定形式，后接like原形，食物形式与肯定句一致。3.Ilike+食物A+and+食物B.解析：表达喜欢两种及以上食物，用and连接并列的食物，符合日常饮食偏好表达场景。解析：回应他人的饮食偏好，表达“我也喜欢……”,too放在句末，语气自然。核心don'tlike...""(don't=donot),无人称3.and的用法：用于连接两种并列的食物，表“考点考点01“Ilike..”与“Idon'tlike...”的基本用法Ilikeapples.我喜欢苹果。Idon'tlikecarrots.我不喜欢胡萝卜。·like加指示代词this/that再加可数名词单数表示具体喜欢某物一、单项选择。A.likeB.don'tlikeA.likeB.don'tlike 解析：句型结构为“Ilike+食物A+and+食物B”,用后的食物词性需一致，若为可数名词，前后均用单数(加a/an)或均用复数；若为不可数名A.apple;bananaB.apples;bananasA.rice;carrotB.rice;carrotsC.rices;carrA.tomato;noodleB.tomatoes;noodlesnoodles;soup→考点考点03Thisisanapple.这是一个苹果。(单数)Theseareapples.这些是苹果。(复数)Thatisatomato.那是一个西红柿。(单数)Thosearetomatoes.那些是西红柿。(复数)Ilikenoodles.我喜欢面条。(常用复数)Ieatriceeveryday.我每天吃米饭。(不可数)①常规可数名词(apple/banana/carrot),复数直接加s;②特殊可数名词(tomato),复数加es;③不可数名词(rice/soup/meat),无复数；④常用复数名词(noodles),固定用复数形式。做题时需根据名词类别判断形式。1.一般情况，直接在词尾加-s,如：2.以s,x,ch,sh结尾词尾加-es,如：bus→buses(公共汽车),box→boxes(盒子)3.以辅音字母+y结尾，先把y变i,再加-es,如：baby→babies(婴儿),city→cities(城市)4.以元音字母+y结尾直接加-s,如：boy→boys(男孩)-toy→toys(玩具)-day→days(天)5.以f或fe结尾，多数变f/fe为v,再加-es,如：妻子(wife→wives)-刀(knife→knives)-狼(wolf→wolves)(1)有生命的加-es,如：tomato→tomatoes(西红柿(2)无生命的加-s,如：photo→photos(照片)radio→radios(收音机)提分练提分练A.tomatoB.tomatoesA.bananaB.bananasC.A.carrotB.carrotsC.A.rice二、写出下列单词的复数形式。4.tomato→考点考点04一般疑问句提问，肯定回答“Yes,Ido.",否定回答"No,Idon't."。回应他人偏好可用“Ilike...too.”或直接表达自己的不同喜好，注意语气礼貌自然。提分练A.No,Idon't考点01"Ilike..."与"Idon'tlike.."的基本用法二、1.like2.doesn'tlike3.like4.likes考点02“Ilike..and..”句型的运用考点03食物名词单复数辨析考点04情景对话：饮食偏好的问答二、1.What2.Idon't3.Me重点pet宠物rabbit兔子(单数)/rabbits兔子(复数)cat猫(单数)/cats猫(复数)dog狗(单数)/dogs狗(复数)bird鸟(单数)/birds鸟(复数)fish鱼(单数/复数同形)rat老鼠(单数)/rats老鼠(复数)like喜欢Doyoulike..?你喜欢……吗?Yes,Ido.是的，我喜欢。No,Idon't.不，我不喜欢。Ilike...and..我喜欢……和……actlike模仿……(动物)classpet班级宠物makeanamecard制作名片句型解析：询问对方是否喜欢某种动物的核心句型，主语为you,助动词用do,动物可单数(表类别)或复数(表泛指),语气亲切，适合日常交3.Ilike+动物A+and+动物B.达多重喜好的场景。4.Actlikea+动物(单数).式，act用原形。核心like+名词?”,回答必须用“Yes,Ido.”或"No,Idon't.",固定搭单数”,强调“模仿某一种动物”。—No,Idon't.不，我不喜欢。3.—Doyoulikearabbit?你喜欢兔子吗?—Yes,Ido.是的，我喜欢。解析：本考点是单元核心，重点掌握“问句+应答”的固定搭配。问句中动物用单数(表泛指某类动物)或复数均可A.Yes,IdoA.Are likefish?—No,Idon (拓展：第三人称单数用likes,本单元重点为第一人称)Idon'tlikefishandrats.我不喜欢鱼和老鼠。解析：句型结构为“Ilike+动物A+and+动物B”,用于同时表达两种动物喜好。and前后的动物需为同一形式(均为单数或均为复数),A.dog;catA.rabbit;birdB.rabbits;birdA.fish;ratsB.fish;ratC.fish Thisisarabbit.这是一只兔子。(单数)Thesearerabbits.这些是兔子。(复数)Thatisafish.那是一条鱼。(单数)Thosearefish.那些是鱼。(复数，同形)Ilikecats.我喜欢猫。(复数表泛指)①常规变化(加s):rabbit→rabbits,cat→cats,dog→dogs,bird→birds,rat→rats;②特殊变化(单复数同形):fish→fish(无fishes形式，除非指“不同种类的鱼”,本单元不涉及);③单数形式可表类别(Doyoulikeacat?=Doyoulikecats?),复数形式表泛指多个。A.rabbitB.rabbitsA.catB.catsA.birdB.birdsC.birA.ratB.rats 考点考点04—OK!好的!2.—Doyouwantaclasspet?你们想要一只班—Yes!Let'schoosearabbit.是的!我们选一只兔子吧。3.—What'syourclasspet'sname?你们班级宠物的名字是什么?提分练A.aB.an考点01“Doyoulike..?”及其应答句型考点02“Ilike.and...”句型的运用考点03动物名词单复数辨析一、1.B2.A3.B4.B考点04情景运用：模仿动物与询问宠物喜好重点swim游泳well好地(副词)plane飞机fast快地(副词);快的(形容词)canread会读书can'trun不会跑Everyoneisspecial!每个人都很特别!1.Canyou+动词原形(fly/swim/run..)?解析：询问对方是否具备某种能力的核心句型，主语为you,c动词原形，语气礼貌，适用于日常交流、课堂互动场can't是cannot的缩写，不可拆分省略，是单3.It/He/Shecan+动词原形./It/He/Shecan't+动词原形.解析：表达动物或他人具备/不具备某种能力，主语为第三人称单数(it/he/she)时，can/can't形式不变，后接动词原形，符合描述他人或动物特征的场景。4.Butyou/itcan+动词原形+副词(fast/well)!解析：用转折连词but连接前后相反的能力描述，副词fast/well修饰动词，表动作程度，突出“虽有不足但有优势”,呼应单元主题“每个人都特别”。核心动词原形，无人称和数的变化(I/you/it/he/she/we/they均用can/can't2.副词修饰动词：fast(跑得快)、well(游泳好)作副词时，需run”,本单元重点为副词用法)。3.转折连词but的用法：用于连接前后意考点考点01“Canyou..?”及其应答句型1.—Canyouswim,John?约翰，你会游泳吗?解析：本考点是单元核心，重点掌握“问句+应答”的固定搭配。问句中can后必须接动词原形，不可加s/es;答题常用缩写),且不可省略can/can't(如不能说“Yes,Ido.”或"No,Idon't.")。A.flyB.flA.Yes,IcanB.No,Ican'A.DoB.Are 解析：can是情态动词，本身有一定的词义，但不能独立作谓语，不以Theycanplaybasketball.他们能打篮球。YoucannotpasstheballlikIcan'trideamotorbike.我不会骑摩托车。一、单项选择。A.can;canB.can;can'tA.can't;canB.can;can'tA.canB.can't