湖南省娄底市双峰县2024-2025学年三年级下学期语文期末考试试卷（含答案）

第第页湖南省娄底市双峰县2024-2025学年三年级下学期语文期末考试试卷一、积累与运用。1．看拼音写词语。2．比一比，再组词。辩捞姿蹈辨唠资滔二、单项选择题。3．下列词语中加点字的读音相同的一项是（）A．匀称称呼 B．爪牙张牙舞爪C．朝鲜新鲜 D．旋风旋转4．根据汉字构字特点，与“巅”的意思有关的是哪一项？（）A．页码 B．颠倒 C．山顶 D．动作5．给加点字选择正确的解释。（填序号）举：A．手往上托或向上伸；B．抬起；仰起；C．提出；D．行动；行为①赵州桥的设计，在建桥史上是一个创举。②举头望明月，低头思故乡。③学习知识要举一反三，触类旁通，这样才能将所学灵活运用。④语文课上，同学们争先恐后地举手回答问题。6．照样子，完成词语练习。（1）光彩夺目的图画的海底世界的荷花（2）无忧无虑（ABAC）（3）（自）（相）矛盾邯郸辕辙三、按要求完成句子练习。按要求完成句子练习。7．例：他撑着脑袋，皱起了眉头：“唉，这事太难了！”

他，：“耶，我终于把这道题做出来啦！8．用学过的修改符号，修改下面的句子。（有两处错误）一讲完故事小明，教室里就响起了激烈的掌声，同学们纷纷称赞他。9．“中华传统节日”综合性学习汇报展示活动将于6月20日上午九点在学校操场举行，要求三年级全体同学参加。请你提前一天帮王老师写一则通知。10．结合课文内容和积累填空。（1）我积累了带动物名的诗句：“泥融飞燕子，”；“绿阴不减来时路，”；“独怜幽草涧边生，”。（2）我积累了带植物名的诗句：“蒌蒿满地芦芽短，”；“人间四月芳菲尽，”；“，遍插茱萸少一人”。（3）请把八字成语补充完整。兵来将挡，。，耳听为虚。（4）雅人四好：中医四诊：四、阅读与理解。阅读与理解。火烧云（节选）①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。、、，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。11．根据课文内容，把第①段中“”上的内容补充完整。12．从选文中找出下列词语的反义词，写在括号里。清晰——温顺——慌张——13．读第②自然段，体会“马”的变化。从中我们能感受到“马”从出现到消失，时间很，变化很，用一个成语概括，可以是（A．转瞬即逝B．变化万千）。阅读。春联①新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。②我们浏览着各种各样的春联，就像是畅游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。③春联最讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。上下联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。④春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。如果下功夫多背诵一些名联，就能帮助我们感受到其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。⑤人们常说“开卷有益”，其实读读春联也是一种很好的学习。14．第②自然段中“万紫千红的百花园”的意思是说春联（）A．各种各样 B．颜色鲜艳 C．色彩缤纷 D．有香味儿15．用波浪线画出第③自然段的中心句。16．在对联“梅开春烂漫，竹报岁平安”中，“”对“”，“”对“”，“春烂漫”对“岁平安”。17．读短文，理解“开卷有益”。下面说法不正确的是（）A．“卷”是指书本或者书籍，这里面也包括春联。B．“益”在这个词语中是“好处、收获”的意思。C．“开卷有益”是说只有读书本或书籍才有好处。D．读读春联也是一种很好的学习，也是有好处的。18．春联从桃符发展到今，已是春节不可缺少的文化符号。读短文判断，下面哪一项说法是不正确的？（）A．春联内容丰富，表达新年的祝愿。B．春联最讲究对仗，文字使用有技巧。C．春联有上下联，字数可以不相等。D．春联读起来抑扬顿挫，富有声律美。19．你还了解哪些传统节日？请写在表格里。节日过节时间节日习俗春节农历正月初一贴春联、放鞭炮等五、表达与交流。20．“书呆子”“昆虫迷”“小画痴”“钢琴王子”“开心果”“飞毛腿”“乐天派”“故事大王”……每个人都有各自的特点。请选择一个人，具体写一写。要求：1．自拟题目，用上表示人物特点的词语，如“书呆子爸爸”“足球小将弟弟”。2．用具体事例把人物特点写清楚。3．书写工整，语句通顺，正确使用标点符号。不少于300字。文中不得出现真实的人名、地名、校名。

答案解析部分1．【答案】【解析】【分析】注意掌握生字的结构和易错点，本题“拂、蜜、蜂、泼、骄、傲、佛、秘、密、拨、谦、虚”笔画较复杂，易写错，需注意。

故答案为：吹拂蜜蜂活泼骄傲仿佛秘密拨动谦虚

【点评】本题考查看拼音写词语的能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。2．【答案】辩护；捞油水；英姿；手舞足蹈；辨别；唠叨；资本；滔滔不绝【解析】【分析】区别同音字、形近字可从它们的音、形、义等方面进行辨析。如辨与辩，音同，中间部分不同，义不同。辨：分别，分析，明察。可组词：辨析。辩：说明是非或争论真假。可组词：辩论。

故答案为：辩护、捞油水、英姿、手舞足蹈、辨别、唠叨、资本、滔滔不绝

【点评】本题考查了学生对于形近字的辨析与应用，形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。完成时要细心分析每组字的不同，然后根据平时的学习与理解组词。3．【答案】B【解析】【分析】A．chèn/chēng；B．都读zhǎo；C．xiǎn/xiān；D．xuàn/xuán。故答案为：B

【点评】本题考查对多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。4．【答案】C【解析】【分析】观察题目中的“巅”字可知，该字的部首是“山”，由此可推测这个字是形声字，字义和形旁“山”有关。故答案为：C

【点评】本题考查字义和汉字构字特点。汉字构字法有：象形、会意、指事、形声、转注和假借。要仔细观察，分析字形，理解字义。5．【答案】D；B；C；A【解析】【分析】①句子中“创举”指的是前所未有的、有重大意义的行动或做法，这里“举”表示行动、行为，故选D。②句子“举头望明月”意思是抬起头看明月，“举”是抬起、仰起的意思，故选B。③句子中“举一反三”意思是从一件事物的情况、道理类推而知道许多事物的情况、道理，形容善于类推，能由此及彼，这里“举”是提出的意思。故选C。④句子中“举手”是指手往上托或向上伸的动作，这里“举”表示手往上托或向上伸，故选A。本题考查多义字。

故答案为：D、B、C、A【点评】本题考查了多义字。充分了解题目中列举的字的几个义项。充分读题，寻找句中的重要提示，再做出选择。可以先选定没有歧义的答案，对有歧义的答案可选用“排除法”。将选择的义项代入句中去读，去思考，看是否语义通顺，表达正确。6．【答案】五彩缤纷；亭亭玉立；无影无踪；毕恭毕敬；学；步；南；北【解析】【分析】（1）例子“光彩夺目”（四字词语）修饰“图画”，表示图画非常美丽耀眼。因此，填空需用类似四字词语修饰后面的名词。“海底世界”：常形容为神秘、奇妙，用“神秘莫测”（意思：非常神秘，难以捉摸）符合语境。“荷花”：常形容姿态优美，用“婀娜多姿”（意思：形容姿态柔和美好）符合语境。（2）ABAC式的成语。指第一、第三字相同，其他两字不同的成语。这样的词语还有：无边无际、十全十美、一心一意。（3）邯郸学步：原作比喻生硬地模仿，不但学不到人家的本领，反而连自己固有的长处也丢掉了。后比喻模仿不成，反把自己原有的长处失去了。南辕北辙：比喻行动和目的正好相反。

【点评】本题考查词语搭配、词语仿写与补全词语。要根据提示的内容来补充和仿写，学习词语，不但要能正确书写，还要理解意思学会恰当运用。【答案】7．挥舞着手臂；嘴角高高扬起8．小明一讲完故事，教室里就响起了热烈的掌声，同学们纷纷称赞他。9．通知三年级全体同学：

“中华传统节日”综合性学习汇报展示活动，将于6月20日上午九点在学校操场举行，请全体同学准时参加。王老师

6月19日【解析】【点评】本题考查了仿写句子、修改病句、写通知。仿写句子要与例句句式相同，修改病句首先要找出病因，然后根据病因对症修改。写通知要注意格式。7．本题考查仿写句子。例句通过“撑着脑袋，皱起了眉头”这样的动作和神态描写，生动地表现出人物的情绪（此处是苦恼、犯难）。所以在仿写时，要根据“耶，我终于把这道题做出来啦！”所体现的兴奋、喜悦的情绪，选取合适的动作和神态描写来填充横线。

示例：他猛地站起身，眼睛里闪着兴奋的光芒：“耶，我终于把这道题做出来啦！

故答案为：挥舞着手臂、嘴角高高扬起8．本题考查修改病句。第一处病因是语序不当，“小明”是“讲完故事”的主语，应放在动作相关表述前，需将“一讲完故事”和“小明”的位置调换，使句子变为“小明一讲完故事”；第二处病因是词语搭配不当，“激烈”通常用于形容竞争、战斗等紧张剧烈的场景，不能与“掌声”搭配，形容掌声应用“热烈”，将“激烈”改为“热烈”。

故答案为：小明一讲完故事，教室里就响起了热烈的掌声，同学们纷纷称赞他。9．本题考查通知。注意通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。

①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。

②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。本题称呼可为：三年级全体同学。

③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。本题正文可为：6月20日上午九点，学校操场将举行“中华传统节日”综合性学习汇报展示活动，望三年级全体同学按时参加，不要迟到。

④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。阅读题目可知，通知方为王老师，时间为“6月20日”的提前一天，即“6月19日”。本题署名为：王老师，日期为6月19日。

故答案为：通知三年级全体同学：

“中华传统节日”综合性学习汇报展示活动，将于6月20日上午九点在学校操场举行，请全体同学准时参加。王老师

6月19日10．【答案】沙暖睡鸳鸯；添得黄鹂四五声；上有黄鹂深树鸣；正是河豚欲上时；山寺桃花始盛开；遥知兄弟登高处；水来土掩；眼见为实；琴棋书画；望闻问切【解析】【分析】（1）比如，由上句“泥融飞燕子”可知下句是“沙暖睡鸳鸯”。书写时注意“鸳、鸯、添、黄、鹂”的正确写法。（2）比如，由上句“蒌蒿满地芦芽短”可知下句是“正是河豚欲上时”，书写时注意“豚、登”的正确写法。（3）比如，由上句“兵来将挡”可知下句是“水来土掩”，书写时注意“掩、眼”的正确写法。（4）雅人四好：琴棋书画，又称“文人四友”，指古琴、围棋、书法、国画四种古代艺术技艺，是文人雅士修身养性的典型象征。中医四诊：望闻问切，中医诊断疾病的四种方法，包括望诊观察气色形态、闻诊辨别声音气味、问诊询问病情病史、切诊切脉触诊。

故答案为：沙暖睡鸳鸯、添得黄鹂四五声、上有黄鹂深树鸣、正是河豚欲上时、山寺桃花始盛开、遥知兄弟登高处、水来土掩、眼见为实、琴棋书画、望闻问切

【点评】本题考查名篇名句默写与理解和国学常识。默写诗句要根据提示的诗句来填写，注意不要出现错别字。【答案】11．金灿灿葡萄灰梨黄茄子紫12．模糊；凶猛；镇静13．短；快；A【解析】【点评】本题考查了课内阅读理解。阅读理解是语文学习过程中最常见的考核题型。如何快速把握文章内容，提高理解能力和解题速度，需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练。11．本题考查的是课文的默写。要根据提示的内容来补充。书写时注意“金”“灿”“葡”“萄”“黄”“紫”的正确写法。

故答案为：金灿灿葡萄灰梨黄茄子紫12．本题考查的是反义词。清晰：指事物形象清楚、容易辨认。第②自然段“看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了”中“模糊”描述火烧云中“马”的轮廓变得不分明、难以看清，与“清晰”的含义完全相反，是其反义词。故“清晰”的反义词是“模糊”。温顺：指性情温和、不粗暴。第③自然段“那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗”中“凶猛”形容狗的气势凶狠、充满攻击性，与“温顺”体现的温和特质相反，是其反义词。故“温顺”的反义词是“凶猛”。慌张：指情绪紧张、举止忙乱。第④自然段“跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着”中“镇静”描述狮子的姿态稳定、神情不慌乱，与“慌张”的慌乱状态相反，是其反义词。故“慌张”的反义词是“镇静”。

故答案为：模糊、凶猛、镇静13．本题考查的是选文内容的理解。第②自然段“过了两三秒钟，那匹马大起来了……尾巴却不见了”可知，“两三秒钟”是极短的时间单位，直接说明“马”从形态开始变化到后续“变模糊”的过程，整体持续时间非常短，因此能感受到时间的短暂性。文中“马”的形态变化毫无过渡：从“马头向南，马尾向西，跪着”的初始样子，到“两三秒钟”内就“大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了”，紧接着又“变模糊了”，形态转变速度快、过程紧凑，没有缓慢过渡的阶段，清晰体现出变化迅速的特点。故从中我们能感受到“马”从出现到消失，时间很短，变化很迅速。A．“转瞬即逝”的意思是“一转眼就消失了”，核心强调两个关键点：一是时间极短，二是最终消失。结合第②自然段中“马”的变化——从出现（跪着的形态）到变化（腿伸开、脖子变长、尾巴消失），再到最终“变模糊”（相当于消失在视野中），整个过程仅用“过了两三秒钟”就完成，完全符合“时间短、快速消失”的特点，与“转瞬即逝”的含义高度匹配。B．“变化万千”的意思是“变化的种类多、形态十分丰富”，核心强调“变化的数量和多样性”。但第②自然段仅围绕“马”这一种事物的形态变化展开，描写的是“马”从一个初始形态快速转变为模糊状态，并未出现“多种不同事物”或“马的多种不同形态”（如马变成其他动物、或马呈现多种姿势），缺乏“变化多”的特征，因此“变化万千”不符合该段落内容。故答案为：短、快、A【答案】14．A15．春联最讲究对仗。16．梅；竹；开；报17．C18．C19．端午节；五月初五；包粽子【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。14．本题考查句子含义的理解。第②自然段，文中说“我们浏览着各种各样的春联，就像畅游在万紫千红的百花园中”，这里将“各种各样的春联”比作“万紫千红的百花园”，重点是体现春联的种类多，而不是着重强调颜色鲜艳、色彩缤纷或者有香味儿。故答案为：A15．本题考查中心句。第③自然段围绕春联的对仗展开，后面以“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”为例，详细说明上下联在字数、词类等方面的对仗情况，都是为了阐述春联讲究对仗这一特点。所以“春联最讲究对仗。”这句是中心句。

故答案为：春联最讲究对仗。16．本题考查对文章内容的理解和关键信息的提取。第③自然段中对春联对仗的阐述，春联讲究对仗，即上下联在字词的对应上，字数相等、词类相当。在“梅开春烂漫，竹报岁平安”这幅对联里，“梅”和“竹”都是表示植物的名词，所以相互对仗；“开”与“报”都是动词，所以相互对仗；“春烂漫”和“岁平安”也形成了很好的对仗。

故答案为：梅、竹、开、报17．本题考查词语含义理解。文中第⑤自然段提到“人们常说‘开卷有益’，其实读读春联也是一种很好的学习”。这表明“开卷有益”里的“卷”不只是传统的书本、书籍，像春联这类也包含在内，而且强调了读春联能带来学习收获，并非只有读书本或书籍才有好处。故答案为：C18．本题考查对关键信息的提取。C．文中第③自然段提到“春联最讲究对仗。就拿‘绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年’来说，上下联不仅字数相等，而且词类相当”，这表明春联上下联字数是相