2026年河南省三门峡市卢氏县第五教研区三模九年级语文试卷（含答案）

2026年中考学科第三次调研考试语文(满分120分，考试时间120分钟)一、积累与运用(共23分)央视《宗师列传》节目中的李白穿越时空来到现代河南。请你以志愿者小豫的身份，接待李白。你送给李白《河南文化》一书，打算让李白通过文字认识河南。1.李白在阅读河南文化的介绍时遇到了一些问题，请帮忙解决。(共11分)河南记从远古的文明①(曙暑)光，到王朝更迭的风云变幻；从思想文化的百家争鸣，到文学艺术的②(绚炫)丽多彩；从科技创造的传承延续，到民族精神的智慧结晶，河南在中华文明的发展历程中始终占据着核心。它是中华文明的根脉③(mòmài)所在，是一部活着的历史教科书。当你踏上河南这片土地，随手一指，便是三千年的悠悠岁月，每一步，都踏在中华文明的厚重积淀④(diàndìng)之上。(1)请根据语境，从括号中选择恰当的字和注音，并工整地书写。(4分)(2)画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。(2分)开封记开封，这座八朝古都，以浓郁的宋韵风情和精湛的传统工艺闻名。清明上河园内，身着汉服的游客穿梭于虹桥畔，仿佛穿越回北宋市井；御街深处，汴绣工坊的绣娘们正专注地将蚕丝线劈成比发丝还细的三十余根，在素绢上绣制《千里江山图》的青绿山水。一件件(声名鹊起闻名遐迩)的汴绣作品，不仅承载着北宋皇家文绣院的技艺传承，更通过“‘非遗’+文旅”的创新模式，让千年宋韵在一针一线中焕发新生。(3)李白在阅读《开封记》时，发现横线处的成语缺失。请根据成语的意思，结合语境，从括号内选择一个恰当的成语补充上去，并简要说明理由。(3分)声名鹊起：形容名声突然大振，知名度迅速提高。闻名遐迩：形容名声很大，远近都知道。——《新华成语词典》(4)李白在读《三门峡记》中介绍“玉柄铁剑”的文字时，发现有些语句顺序错乱，请你帮他选出与土下文衔接最恰当的一项()(2分)三门峡记玉柄铁剑1990年出土于河南省三门峡市虢国墓地2001号墓(虢国国君虢季墓)。，，。。。它将我国的人工冶铁历史推前了近两个世纪，所以被专家们誉为“中华第一剑”。①剑身和剑柄的结合处也镶有绿松石。剑身是由块炼法锻制而成，剑身外有丝织品包裹的痕迹②剑柄为铜芯，起到连接剑柄和剑身的作用③铜芯外镶有晶莹透亮的和田美玉和绿松石，并有精美的竹节饰纹④剑鞘则由牛皮精制而成⑤这把玉柄铁剑不仅制作精美，而且利用玉、铜、铁三种材料制作而成，是我国目前考古发掘出土的年代最早的人工冶铁制品A.①⑤③②④ B.⑤④①③② C.②③①④⑤ D.②①③④⑤2.李白想要重游东都洛阳，坐高铁到达洛阳龙门高铁站。请你根据要求，结合链接材料和图片信息为他设计游览规划，注意路线合理、表述准确、语言得体。250字左右。(4分)小豫，你好！听说你是洛阳旅游推介官。我想要深度体验隋唐文化，请为我规划一条至少涵盖2个隋唐文化地标的地铁出行路线，要标注清楚乘坐的地铁线路、站点及对应景点的文化内涵。【链接材料】隋唐文化地标介绍：1.明堂、天堂：是武则天时期的两座标志性建筑，也是隋唐洛阳城的核心宫殿群，体现了隋唐时期的建筑辉煌与文化威严，展现了当时的建筑水平。2.隋唐遗址植物园：体现隋唐时期的园林造景艺术，反映了当时贵族游赏的雅致场景。3.应天门：是隋唐洛阳城的正南门，也是当时朝廷举行重大仪式的场所，体现了隋唐都城的恢宏气势。3.穿越河南之旅即将结束，李白想请你帮他写一段文字赞美河南，请运用积累的古诗文，帮其完成。(8分)我从盛唐穿越而来，遍游河南山川，深感此地文化厚重。回望这片土地，感慨万千：河南之美，在风光无限。你看那巍峨老君山，云雾缭绕，正似“①，②”(王安石《登飞来峰》)；你听那伊洛河畔，水声潺潺，恰如“青山看不厌，流水趣何长”。河南之韵，在人文璀璨。置身洛阳城，仿佛见昔日繁华，不禁吟出“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”(李白《春夜洛城闻笛》)；驻足南阳诸葛草庐前，想起诸葛亮志趣，便念起“③，④”(诸葛亮《出师表》)。河南之魂，在精神传承。这片土地上，既有“⑤，⑥”(杜甫《望岳》)的壮志，也有“⑦?⑧”(文天祥《过零丁洋》)的赤诚，令人动容。二、现代文阅读(共28分)(一)阅读下文,完成4~7题。(共17分)买牛的路上一九九一年，爹还是“牛经纪”，一年有七八个月都在外边。爹在外边的生活是怎么样的，我一点儿都不知道。爹又从外面买了牛回来。吃饭的时候，我跟爹说：“爹，我想跟你去买牛。”爹一愣，望向娘。娘说：“孩他爹，你带他去吧。让他跟着你历练历练，长长见识。”爹笑了笑，说：“就怕这小子吃不了苦。”“我吃得了苦。”我说。晚上，爹和娘商量，同意带我去。上次买的牛卖掉后，爹带着我出发了。我们要走路到县城，爹在那儿相中了一头牛，和卖家约好了。路上，爹教我如何相牛、谈价，还嘱咐我要与人为善。晌午时，阳光炽热，路还很远，爹打算休息，等太阳弱些再出发。我们在路边的林子里找了个干净阴凉的地方坐下，一人一张大饼在那儿啃，饼是娘昨晚烙的。吃完饼，我双手撑在身后，舒展身子。爹拿草帽给我和他扇风。我盯着因阳光照射而变得明亮的路，在想会不会有人过来、这人什么打扮、他是骑车还是走路、太阳这么晒他为什么还跑出来。我看了好久，一个人也没见着。天太热了，周围安静得只听得到蝉鸣。爹看我无聊，就给我讲起了故事。他说，他有一次买了头牛，正赶着回家，半路看到有人在卖牛。他牵着牛过去凑热闹，见被叫卖的公牛毛发光亮，肌肉发达。他怎么看怎么喜欢，心想这种牛牵回家不愁卖不出高价。爹心动了，想把牛买回家，但他身上的钱不够。他问那个人能不能给他留着，等他过几天再来买。那人认得爹。爹以前是镇上的会计，打得一手好算盘。爹账算得好，公平公正，不偏不倚。年末，县里或者其他镇上有算不明白的账都叫爹过去。卖牛的问爹：“你是不是韩云桂韩会计?”爹问：“你认识我?”那人笑着说：“怎么不认识?以前吃大锅饭的时候，每年年末你都到我们村算账。你账算得好呀，没偏给当官的，也没缺斤短两。大伙儿都满意，都记得，忘不了。”他问爹是不是要买牛。爹说：“改革开放后就当了牛贩。这牛肌肉发达，我相中了它。可惜我身上的钱不够。想请你给我留着，过几天我再带钱过来。”那人说：“不用等几天，你牵走就是，我信得过你。有钱了再送过来就行。”爹没接牛绳，而是假装糊涂，问这问那，想探听这牛的来历。那人对答如流，说明牛不是偷来的。爹放下心，接过牛绳，把牛牵了回家。爹对我说：“他看我以前算账公平公正，知道我实诚，才放心让我把牛带回去。”爹告诫我：“做人要讲诚信。讲诚信有人帮，做什么事都方便。”我点了点头，把爹的话给记在心里。太阳弱了些，我们就又出发了，到县城时已经是傍晚。爹带我去饭店吃饭，饭店的老板和老板娘看到爹就热情地打招呼，说：“韩会计来了呀！”他们看到我，问爹：“这是谁呀？”爹给他们介绍：“这是我儿子，我带他出来见见世面。”爹点了白切鸭和青菜。汤在店门旁边的铁桶里，要喝自己盛。我走过去，拿起旁边的铁碗。前面的人盛好汤，把勺子递给了我。老板娘看到我在盛汤，说：“多吃点儿，到这儿想吃多少吃多少。”老板娘突然的话吓得我一激灵。我盛好汤回到爹旁边坐好。老板娘走过来对我说：“你爹勤俭节约，平时来都只点碟青菜，今天带你来他才点了肉。你要好好读书，以后赚了钱对你爹好一些。你们那儿离这儿这么远，他每次都是一个人走过来。”我有些腼腆，不知道怎么回答，望着爹。爹笑着说：“不用等以后，今天路上我就享福了。这小子陪我走了这么远的路，还跟我说话解闷。托他的福，我今天还吃上了鸭肉。”老板娘后来给我们添了肉和菜，说是免费的，但爹还是往碗底下塞了钱。吃完饭，爹带我到他朋友家过夜。爹说，以前他当会计的时候，到县城也常睡在这里。朋友热情地招待我们，第二天早晨还给我们做了早饭。吃完早饭，我们要到卖家那里，朋友把单车给我们骑，说：“侄子好不容易来一趟，不能让侄子累着了。”卖家叫怀英，他住在离城不远的一个村子，村头有一棵大榕树。我们到那里时，有十多个人在树底下纳凉。他们看到爹，喊“韩会计”，问他是不是找怀英。爹说是。有个老太跟我们说：“怀英带老婆儿子去集市了。”有人问要不要帮忙喊他回来。爹说：“不着急。”他带我在树底下坐下。那些人这才注意到我，他们问爹：“这是不是你孩子？和你长得一模一样。”爹笑着说：“是，带他来见见世面。”爹问那些老头老太身体如何，他和他们聊起家常，像在自己村子里一样自在。那些人跟我说我爹的好，说他以前过来都跟村里人打招呼，给小孩老人分糖。怀英回来了，爹把钱给他，我们牵着牛告别树下的人们回到朋友家。第二天清晨，爹牵着牛带我出发回家。月亮还没落下，它挂在西边，像刚刨下的刨花一样轻薄透明。我回想起买牛路上发生的事，总觉得爹这么受欢迎不单单是因为他实诚，但是还因为什么呢？我不清楚，当时我才十四岁。我想，当我长得和爹一样高时，我会明白这一切。（作者：黄宁东。有删改）4.请根据文章内容，梳理“我”和爹买牛过程中与“诚信”相关的情节及对应的形象概括，补全下面的思维导图。(4分)5.文中多次出现“韩会计”这一称呼，有何用意?请结合全文简要分析。(4分)6.阅读文中画横线的句子，根据括号中的要求赏析句子。(共4分)(1)那些人跟我说我爹的好，说他以前过来都跟村里人打招呼，给小孩老人分糖。(从描写角度分析妙处)(2分)(2)月亮还没落下，它挂在西边，像刚刨下的刨花一样轻薄透明。(从修辞与情感角度分析作用)(2分)7.文中爹当会计时的“公平公正”与做“牛经纪”后的“诚信”，是同一种品质的不同表现，还是两种不同的品质?请结合具体内容，说说你的判断和理由。(5分)(二)阅读下文,完成8~10题。(共11分)以青春之我筑复兴华章①6月19日晚，“青春华章·‘赣’劲十足”网络大思政课主题活动在南昌大学举行，这场别开生面的思政课，在光影交错间徐徐铺展，串联起赣鄱大地的红色基因、文化传承与科技创新的时代脉络。一场“赣”劲十足的思政课，红色血脉的炽热搏动、千年文脉的深沉回响与科技前沿的锐意创新交相辉映，我们看到的不仅是科技与传统的对话，更是新时代青年解码成长密码的生动课堂。作为新时代的青年，唯有将个体之青春深植祖国沃土，在时代潮头勇毅弄潮，方能在历史接力中铸就“中坚”的脊梁。②于实践沃土中深扎其根，汲取大地滋养。“根之茂者其实遂。”从井冈山“星星之火”燎原的信念之根，到“小平小道”上于困顿中孕育的坚韧探索，历史昭示我们：真正的力量源自与人民同呼吸、与大地共命运。青年当俯身向下，在乡村振兴的第一线、在社区服务的细微处、在工厂车间的新课题中，将“小我”融入“大我”。唯有如此，青年才能在“自找苦吃”的磨砺中锻造担当铁肩，以脚下泥土的芬芳沉淀为精神的丰碑，使每一次“扎根”都成为中坚力量不可或缺的基石。③时代浪尖勇立潮头，以创新智慧开辟新局。江西陶瓷文化千年的炉火不熄，映照的正是于传承中不断更新的精神密码。新时代的“弄潮儿”，当如江风益院士团队般，在“发光”科技领域突破极限，让“南昌光谷”点亮世界；亦当如景德镇青年创客，将千年窑火融于现代设计，使青花瓷焕发时代新韵。立于潮头，需要青年具备“于变局中开新局”的锐气，拥抱人工智能、量子信息等变革浪潮，在科技攻关最前沿、产业升级主战场、文化创造新空间勇闯“无人区”。这种“弄潮”精神，正是中坚力量引领时代、驱动发展的核心引擎。④以“中流砥柱”之姿，托举民族复兴伟业。中坚力量之“中”，在于其肩负承前启后、支撑全局的关键使命。这要求青年不仅有过硬本领，更需有“计利当计天下利”的胸襟，将个人奋斗汇入国家发展洪流，在科技自立自强、文化繁荣兴盛、社会和谐善治的宏大叙事中，以青春之我，铸就支撑民族复兴伟业的擎天砥柱。⑤今日青年，既为复兴大业之“后浪”，亦当成为奔涌不息的中流砥柱。人生正当时，新时代青年应以青春之我、奋斗之我，让青春华章在“赣”劲十足的实践中写下最磅礴的注脚，使每个年轻生命都成为撑起民族未来的铮铮脊梁——那脊梁所支撑的，正是我们共同仰望的星辰大海。(选自2025年7月3日华声在线公众号，作者：白生)8.请简要分析第②段的论证思路。(3分)9.第③段举“江风益院士团队”和“景德镇青年创客”两个例子是否多余?请结合文本内容简要分析。(4分)10.某中学开展“青年担当”主题活动，甲同学说：“我的理想是成为农业技术员，回到家乡推广新农机。”乙同学说：“农村太落后，没必要回去。”请结合本文观点，劝说乙同学。(4分)三、古诗文阅读(共14分)(一)阅读下面两个文段，完成11~14题。(共10分)【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记承天寺夜游》)【乙】吾始至南海，环视天水无际，凄然伤之，曰：“何时得出此岛耶?”已而思之，天地在积水之中，九州在大瀛海中，中国在少海中，有生孰不在岛者?覆盆水于地，芥①浮于水，蚁附于芥，茫然不知所济。少焉水涸，蚁即径去，见其类，出涕曰：“几不复与子相见。岂知俯仰之间，有方轨八达②之路乎?”念此可以一笑。(节选自苏轼《在儋耳书》)【注释】①芥：小草。②方轨八达：指道路宽阔。11.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分)文言语句方法提示解释(1)念无与为乐者课内迁移法：念天地之悠悠(2)蚁附于芥词语推断法：趋炎附势(3)几不复与子相见查阅字典法：①再，又；②恢复；③告诉，上报。(摘自《古汉语常用字字典》)(填序号)12.把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。13.读完《记承天寺夜游》后，小语认为作者与张怀民只是普通朋友。你赞同吗?请结合甲文段说明理由。(2分)14.《记承天寺夜游》和《在儋耳书》都表现了苏轼怎样的人生态度?请结合两个文段内容简要分析。(3分)(二)阅读下面一首诗，回答问题。(4分)江楼感旧赵嘏独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处?风景依