2025年初中【月考】练习题及答案

2025年初中【月考】练习题及答案一、积累与运用（20分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A.莅临（lì）粗犷（kuàng）拈轻怕重（niān）B.狡黠（xiá）箴言（zhēn）强聒不舍（guō）C.拘泥（ní）镌刻（juān）戛然而止（jiá）D.怂恿（sǒng）稽首（jī）吹毛求疵（cī）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.诀别狼藉云霄鸠占雀巢B.取缔松弛斑斓相辅相成C.追溯旁鹜闲暇形销骨立D.赢弱斡旋箴言不屑置辩3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（2分）A.为了在科技比赛中获奖，他处心积虑设计了一套智能垃圾分类装置。B.阅读课上，同学们正襟危坐，全神贯注地聆听老师讲解《朝花夕拾》。C.春日的校园里，桃花、杏花争奇斗艳，蜂围蝶阵，真是美不胜收。D.面对妈妈的批评，他随机应变，总能找到各种理由为自己开脱。4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过参加“青春向党”主题演讲比赛，使同学们的爱国热情得到了激发。B.能否坚持每天阅读半小时，是提升语文素养的关键因素。C.北京冬奥会的成功举办，向世界展现了中国的实力与担当。D.他不仅擅长数学，而且语文成绩也很好，在班里堪称全才。5.把下面句子组成一段连贯的话，排序最恰当的一项是（）（2分）①读书不仅是知识的积累，更是心灵的对话。②当我们翻开一本书，就像推开一扇门，走进作者的精神世界。③那些文字里的温度与思考，会在不经意间滋养我们的灵魂。④因此，每天留出一段安静的时光读书，是对自己最好的馈赠。⑤无论是散文的细腻、小说的跌宕，还是诗歌的凝练，都能让我们获得不同的感悟。A.②⑤①③④B.①②⑤③④C.②①⑤③④D.①⑤②③④6.名著阅读（4分）《西游记》中，猪八戒是一个性格复杂的角色。请结合具体情节，分析他“贪吃”和“善良”的特点。7.古诗文默写（6分）（1）海日生残夜，________________。（王湾《次北固山下》）（2）________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）（3）《论语·学而》中强调学习与思考辩证关系的句子是：“________________，________________。”（4）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借明月抒发对友人牵挂之情的句子是：“________________，________________。”二、阅读理解（40分）（一）现代文阅读（16分）阅读下面的文字，完成8-11题。奶奶的竹编①记忆里的夏天，总裹着竹篾的清香。奶奶坐在院门口的老槐树下，膝盖上摊着半卷竹篾，手指像跳舞似的上下翻飞，不一会儿，一个精致的竹篮便成型了。②我总爱蹲在她脚边，看阳光透过树叶在她银白的发间跳跃。“囡囡，来试试。”奶奶笑着递来一根竹篾。我慌忙摆手：“太扎手了！”她便轻轻刮我鼻子：“竹篾要泡水才软和，就像人遇到难事，得慢慢来。”③那时我不懂，只觉得奶奶的竹编是变魔术。她能编竹篮、竹席、竹鸟，甚至能编出会“唱歌”的竹哨——只要对着哨口轻轻吹气，就会发出“啾啾”的响声，像极了林间的小鸟。④后来我上了初中，学业渐忙，回奶奶家的次数少了。有次周末回家，推开门竟看见奶奶在灯下补竹篮。她戴着老花镜，手指被竹篾划得泛红，却仍仔细地挑着断裂的篾丝。“这是隔壁张婶托我编的，她儿子要结婚，说竹篮装喜糖吉利。”奶奶抬头时，我看见她眼角的皱纹更深了。⑤去年暑假，奶奶突然说要教我完整编一个竹篮。“奶奶老了，这手艺不能断。”她把泡好的竹篾铺在我面前，手把手教我“起底”“编身”“锁口”。竹篾在我手里像调皮的孩子，不是歪了就是松了。奶奶却不急，用她粗糙的手指帮我调整：“别急，你看，篾丝要交叉紧，就像做人要实在。”⑥终于，我编出了第一个歪歪扭扭的竹篮。奶奶把它摆在堂屋最显眼的位置，逢人便说：“我孙女会编竹篮啦！”眼里的骄傲，比当年编出最精致的竹器时还要浓。⑦今年春天，奶奶因病住院。我去看她，她从枕头下摸出一个小竹哨：“这是我新编的，你小时候最爱听。”我接过来一吹，“啾啾”的声音依旧清亮，像极了童年的风。⑧现在，我总爱在写完作业后编竹器。竹篾的清香里，我常想起奶奶的话：“慢慢来，要实在。”那些被竹篾划红的手指，那些编错又拆开重编的夜晚，都成了最温暖的回忆。8.请用简洁的语言概括文章围绕“奶奶的竹编”写了哪些事。（4分）9.结合语境，赏析第②段中加点词语的表达效果。（4分）奶奶笑着递来一根竹篾。我慌忙摆手：“太扎手了！”她便轻轻刮我鼻子：“竹篾要泡水才软和，就像人遇到难事，得慢慢来。”10.第⑥段中，奶奶“眼里的骄傲，比当年编出最精致的竹器时还要浓”，请结合上下文分析原因。（4分）11.文章以“奶奶的竹编”为题，有什么作用？（4分）（二）文言文阅读（12分）阅读下面的文言文，完成12-15题。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，是无信；对子骂父，是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。12.解释下列加点的词语。（4分）（1）陈太丘与友期行（）（2）太丘舍去（）（3）去后乃至（）（4）元方入门不顾（）13.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）待君久不至，已去。（2）友人惭，下车引之。14.友人的“无信”“无礼”分别体现在哪里？（2分）15.元方“入门不顾”是否失礼？请结合文章内容谈谈你的看法。（2分）（三）诗歌鉴赏（6分）阅读下面的诗歌，完成16-17题。秋词（其一）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。16.诗中“排”字用得精妙，请简要赏析。（3分）17.全诗表达了诗人怎样的情感？请结合内容分析。（3分）（四）非连续性文本阅读（6分）阅读下面的材料，完成18-20题。【材料一】2023年，我国未成年人互联网普及率达96.8%，其中超过一半的未成年人使用短视频平台。调查显示，73.5%的家长认为孩子“沉迷短视频”是主要的网络使用问题。【材料二】某短视频平台推出“青少年模式”：开启后，用户每天使用时长限制为40分钟，22点至次日6点无法使用；内容仅限教育类、知识类等健康有益的视频。但部分青少年通过“借家长账号”“输入错误密码绕过限制”等方式破解限制。【材料三】专家建议：家长应以身作则，减少自身刷短视频的时间；学校可开展“合理使用网络”主题班会，引导学生制定学习与娱乐的时间规划；相关部门需加强对不良短视频内容的监管，严打诱导未成年人沉迷的行为。18.从材料一中可以得出什么结论？（2分）19.材料二反映了“青少年模式”存在什么问题？（2分）20.结合三则材料，说说如何帮助青少年合理使用短视频。（2分）三、写作（40分）21.请以“那束光，照亮了我”为题，写一篇记叙文。（40分）要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名；③要有细节描写。答案一、积累与运用1.B（A.粗犷guǎng；C.拘泥nì；D.稽首qǐ）2.B（A.鸠占鹊巢；C.旁骛；D.羸弱）3.C（A.处心积虑含贬义，使用不当；B.正襟危坐指严肃庄重的样子，与“全神贯注聆听”语境不符；D.随机应变含褒义，此处语境不符）4.C（A.缺主语，删去“通过”或“使”；B.两面对一面，删去“能否”；D.关联词使用不当，“不仅”应放在“他”之后）5.A（逻辑顺序：推开书门→不同文体的感悟→读书是心灵对话→文字滋养灵魂→总结留时间读书）6.示例：贪吃：如“猪八戒吃西瓜”情节中，他趁孙悟空不在，将西瓜独自吃完，甚至把瓜皮扔在路上，体现贪吃的特点。善良：如“四圣试禅心”中，他虽动了凡心，但最终因害怕受罚而拒绝，本质上仍有对家庭的责任感；取经途中，他常关心师父和师弟，体现善良的一面。（情节与特点对应，各2分）7.（1）江春入旧年（2）会当凌绝顶（3）学而不思则罔思而不学则殆（4）我寄愁心与明月随君直到夜郎西二、阅读理解（一）现代文阅读8.①奶奶编竹器时教“我”尝试；②奶奶为张婶编喜糖竹篮；③奶奶教“我”完整编竹篮；④奶奶住院时送“我”竹哨；⑤“我”现在常编竹器怀念奶奶。（每点1分，答出4点即可）9.“刮”是动作描写（1分），生动写出奶奶对“我”的亲昵和宠溺（2分），体现奶奶温柔慈爱的性格（1分）。10.奶奶的骄傲不仅因为“我”学会了竹编手艺（2分），更因为“我”传承了她视为珍宝的技艺，延续了她的热爱与坚持（2分）。11.①作为线索，贯穿全文（2分）；②象征奶奶的勤劳、温暖与对传统手艺的坚守（2分）；③表达“我”对奶奶的怀念及对传统技艺的传承（2分）。（答出两点即可）（二）文言文阅读12.（1）约定（2）离开（3）才（4）回头看13.（1）（我父亲）等您很久没到，已经离开了。（2）友人感到惭愧，下车拉元方。14.无信：过了中午还没到；无礼：当着元方的面骂他父亲。（各1分）15.示例一：不失礼。友人失信又失礼，元方作为七岁儿童，维护父亲尊严，“入门不顾”是率真的表现（2分）。示例二：失礼。友人已惭愧并道歉，元方应宽容，“入门不顾”显得不够礼貌（2分）。（言之有理即可）（三）诗歌鉴赏16.“排”是“冲”的意思（1分），生动写出鹤凌云而上的矫健姿态（1分），表现诗人积极向上的精神（1分）。17.表达了诗人乐观豁达、积极向上的情感（2分）。通过否定“悲秋”传统，赞美秋景胜春朝，借鹤冲云霄的画面，传递昂扬的生命力（1分）。（四）非连续性文本阅读18.我国未成年人互联网普及率高，短视频沉迷问题突出（2分）。19.部分青少年能通过各种方式破解“青少年模式”，限制效果不佳（2分）。20.①家长以身作则，减少自身沉迷；②学校加强引导，帮助制定时间规划；③