第六课 做个受欢迎的人教学设计小学心理健康辽大版六年级下册-辽大版

第六课做个受欢迎的人教学设计小学心理健康辽大版六年级下册-辽大版学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计思路本节课以小学心理健康辽大版六年级下册第六课“做个受欢迎的人”为主题，紧密结合课本内容，通过案例分析和角色扮演等活动，引导学生认识友谊的重要性，学会与人交往的技巧，提高学生的社交能力。教学设计注重实际操作，旨在培养学生的心理健康素养，为学生的成长奠定坚实基础。核心素养目标1.社会责任感：培养学生尊重他人、关心他人的情感，增强团队合作意识。

2.自我认知：引导学生认识自我，了解自己的优点和不足，提高自我管理能力。

3.情绪管理：帮助学生学会调节情绪，以积极的态度面对人际关系中的挑战。

4.人际交往：培养学生有效沟通、合作与冲突解决的能力，构建和谐的人际关系。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已经具备了一定的社交经验，对友谊和人际交往有一定的认识。他们能够理解友谊的特质，如信任、支持等，但对如何建立和维护良好的人际关系，以及如何处理人际冲突等方面可能还缺乏深入的理解和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对自我成长和人际交往充满好奇，学习兴趣较高。他们的认知能力较强，能够理解抽象概念。学习风格上，部分学生可能倾向于通过观察和模仿学习，而另一些学生可能更倾向于通过实践活动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习如何成为受欢迎的人时，可能会遇到以下困难：一是对自我认知的不足，难以准确评估自己的优势和劣势；二是缺乏有效的沟通技巧，难以与他人建立良好的关系；三是面对人际冲突时，缺乏妥善处理的策略。此外，部分学生可能因为性格内向或自信心不足，在课堂上参与互动的积极性不高。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解友谊的重要性、人际交往技巧等基础知识，帮助学生建立正确的观念。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行讨论，激发学生思考，培养批判性思维。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验不同的人际交往情境，提高实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示友谊故事、人际交往技巧等，增强视觉效果。

2.教学软件：运用互动教学软件，让学生在虚拟环境中练习人际交往。

3.小组合作：通过小组讨论和合作，提高学生的团队协作能力和沟通技巧。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，早上好！今天我们来学习第六课“做个受欢迎的人”。在我们的生活中，友谊和人际关系是非常重要的。那么，如何才能成为一个受欢迎的人呢？今天，我们就一起来探索这个问题。

二、新课导入

（教师）首先，请大家思考一个问题：你认为一个受欢迎的人应该具备哪些特质？

（学生）诚实、友善、乐于助人、有幽默感、善于倾听……

（教师）很好，同学们的回答都非常准确。接下来，我们将通过以下几个环节来深入探讨这个问题。

三、友谊的重要性

（教师）首先，让我们来看一段关于友谊的视频。请大家认真观看，并思考：友谊对你来说意味着什么？

（学生）观看视频后，学生分享自己的感受和思考。

（教师）同学们，从视频中我们可以看到，友谊对于我们的成长和幸福至关重要。接下来，我们将通过小组讨论的形式，探讨友谊的特质和重要性。

（学生）分组讨论，分享讨论结果。

四、人际交往技巧

（教师）在人际交往中，我们常常会遇到各种情况。那么，如何才能更好地与人交往呢？

（教师）接下来，我们将学习一些人际交往的技巧。首先，我们要学会倾听。请大家看这个案例，分析一下如何通过倾听来建立良好的人际关系。

（学生）分析案例，分享自己的观点。

（教师）除了倾听，我们还要学会表达自己。接下来，让我们来模拟一个场景，练习如何表达自己的观点。

（学生）进行角色扮演，练习表达技巧。

五、自我认知与改进

（教师）要成为一个受欢迎的人，我们还需要了解自己。请大家填写一份自我认知问卷，了解自己的优点和不足。

（学生）填写问卷，自我评估。

（教师）接下来，我们将根据问卷结果，讨论如何改进自己，成为一个更好的人。

（学生）分组讨论，分享改进计划。

六、总结与反思

（教师）同学们，今天我们学习了如何成为一个受欢迎的人。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，不断改进自己，建立良好的人际关系。

（学生）学生分享学习心得和体会。

七、课后作业

（教师）请大家完成以下作业：

1.写一篇关于友谊的短文，分享你的友谊故事。

2.制定一个改进计划，努力成为一个更好的人。

（学生）学生领取作业，准备课后完成。

八、课堂小结

（教师）今天的课程到此结束。希望大家能够记住，成为一个受欢迎的人需要我们不断努力，学会倾听、表达和自我认知。谢谢大家的参与！教学资源拓展1.拓展资源：

-亲情关系的探讨：介绍不同家庭成员间的互动方式，如父母与子女、兄弟姐妹之间的关系，以及如何在家庭中建立和谐的人际关系。

-社区参与：介绍学生在社区中可以参与的活动，如志愿者服务、社区清洁日等，强调通过参与社区活动来提升人际交往能力的重要性。

-传统文化中的交往智慧：探讨中国传统中关于人际交往的谚语和故事，如“己所不欲，勿施于人”、“在家由父，出嫁从夫”等，引导学生理解传统价值观在现代社会的适用性。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关人际交往的书籍，如《人性的弱点》、《如何赢得朋友与影响他人》等，以理论知识和实践经验相结合的方式学习人际交往技巧。

-组织学生参与模拟法庭、辩论赛等活动，通过实际操作提升口头表达和沟通能力。

-安排学生参加社会实践，如参观敬老院、社区服务中心等，通过实际接触社会不同群体，增进对不同人际关系的理解。

-引导学生记录自己的日常生活，反思在人际交往中的行为和反应，通过自我反思来提高自我认知和人际交往能力。

-鼓励学生在家庭中担任一定的责任，如帮助家长做家务、照顾弟弟妹妹等，通过家庭生活中的互动来提升人际交往能力。

-安排学生参与团队合作项目，如班级活动、兴趣小组等，通过团队协作来锻炼合作能力和沟通技巧。

-组织学生进行角色扮演游戏，模拟各种人际交往场景，通过游戏来提高情境适应能力和解决问题的能力。

-鼓励学生参加心理健康讲座或工作坊，学习更深入的心理学知识，以更好地理解和处理人际关系中的问题。板书设计①本文重点知识点：

-人际交往的重要性

-建立良好人际关系的技巧

-自我认知与改进

②关键词：

-友谊

-沟通

-尊重

-合作

-自我提升

③重点句子：

-“友谊是一种心灵的相遇。”

-“沟通是人际交往的桥梁。”

-“尊重他人，就是尊重自己。”

-“合作共赢，共创美好。”

-“认识自我，才能超越自我。”教学反思与改进教学结束后，我会进行以下反思活动：

1.观察学生参与度：我会在课后观察学生的参与度，看看他们对课堂活动的兴趣和投入程度如何。如果发现部分学生参与度不高，我会思考是教学内容不够吸引人，还是教学方法需要调整。

2.评估课堂效果：我会让学生填写反馈问卷，了解他们对课程内容的理解程度和课堂活动的满意度。通过这些反馈，我可以评估教学效果，并找出需要改进的地方。

3.自我评估：我会反思自己的教学方法和课堂管理策略。比如，我是否给予了学生足够的表达机会，是否有效地引导学生进行互动和思考。

针对可能存在的问题，我将采取以下改进措施：

-调整教学内容：根据学生的反馈，我会适当调整教学内容，使其更加贴近学生的实际生活，增加案例分析和角色扮演等互动环节。

-改进教学方法：如果发现学生在某些环节参与度不高，我会尝试不同的教学方法，如小组讨论、游戏化教学等，以激发学生的学习兴趣。

-优化课堂管理：我会更加注意课堂氛围的营造，鼓励学生积极参与，同时加强对课堂秩序的管理，确保教学活动顺利进行。

-加强与学生互动：我会更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习风格和需求，给予个性化的指导和支持。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“做个受欢迎的人”这一课，主要探讨了友谊的重要性、人际交往的技巧以及自我认知与改进的方法。通过案例分析和角色扮演，我们了解到一个受欢迎的人应该具备诚实、友善、乐于助人等特质，同时要学会倾听、表达和尊重他人。我们还学习了如何通过自我认知来了解自己的优点和不足，以及如何通过改进来提升自己。

当堂检测：

1.请简要描述友谊对你来说意味着什么？

2.列举至少三个你认为是受欢迎的人应该具备的特质。

3.举例说明如何在日常生活中运用倾听、表达和尊重他人的技巧。

4.你认为自己在人际交往中存在哪些不足？你打算如何改进？课后作业1.**日记练习**：

-题目：今天，我学会了……

-要求：写下今天在课堂上所学到的关于人际交往的技巧，以及你打算如何将这些技巧应用到日常生活中。

2.**案例分析**：

-题目：友谊的力量

-要求：阅读以下案例，分析友谊在其中的作用，并写一篇短文，讲述你自己的一个友谊故事，强调友谊的重要性。

案例：小明和小华是多年的好朋友，他们一起度过了许多难忘的时光。有一次，小华遇到了困难，小明毫不犹豫地伸出援手，帮助他度过了难关。这段经历让小华更加珍惜他们的友谊。

3.**角色扮演**：

-题目：情景模拟

-要求：选择一个你熟悉的人际交往场景，如与同学发生争执、与老师沟通问题等，进行角色扮演，尝试运用课堂上学习的技巧来解决问题。

4.**自我反思**：

-题目：我的优点与改进

-要求：列出自己的三个优点和三个需要改进的地方，并针对每个需要改进的地方，提出具体的改进计划。

5.**小组讨论**：

-题目：如何建立良好的人际关系

-要求：与同学组成小组，讨论并总结出至少五个建立良好人际关系的方法，然后分享给全班同学。

答案示例：

1.日记练习：

-今天，我学会了如何倾听他人，这让我在与朋友交流时更加耐心和理解。

2.案例分析：

-友谊的力量在于相互支持和信任。我的友谊故事是关于我和朋友一起克服学习困难的经历，这让我更加珍惜我们的友谊。

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