第三讲走进新时代第一课时教案-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）》

第三讲走进新时代第一课时教案-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）》课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）》中关于“新时代”的概念、特点及意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中所了解的社会主义核心价值观、中国梦等概念相关联，有助于学生更好地理解和认识新时代。二、核心素养目标分析培养学生具备社会主义核心价值观，增强“四个自信”，理解新时代的内涵，激发学生对祖国的热爱和对美好未来的憧憬。通过本节课，提升学生的文化自信，培养其爱国主义情怀和社会责任感，增强道德修养和法治意识。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点明确新时代的概念：教师需引导学生理解新时代是指中国特色社会主义进入新时代，是我国发展新的历史方位。

-重点理解新时代的内涵：强调新时代是全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的时代。

-重点体会新时代的意义：通过案例分析，使学生认识到新时代对个人、国家和社会的重要意义。

2.教学难点

-难点识别新时代的特点：由于学生年龄较小，对新时代的具体特点理解有限，教师需通过故事、图片等形式帮助学生形象地理解新时代的特点。

-难点把握新时代的使命：引导学生思考新时代个人应该如何为实现中国梦贡献力量，帮助学生树立正确的价值观和人生目标。

-难点培养文化自信：通过对比不同历史时期的文化发展，让学生认识到新时代是我国文化繁荣发展的时代，激发学生的文化自信。四、教学资源准备1.教材：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）》。

2.辅助材料：准备与新时代相关的历史图片、发展成就图表以及鼓舞人心的视频片段。

3.教室布置：设置讨论角，提供小黑板或白板供学生展示讨论成果，确保教室内光线充足，适合观看多媒体内容。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“同学们，你们知道我们现在生活的时代叫什么吗？为什么叫这个名称？”的问题开头，引导学生思考并回答。

-回顾旧知：简要回顾学生已知的关于国家发展、社会进步等方面的知识，为引入新时代概念做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解“新时代”的概念、特点、意义，结合教材内容，通过生动的故事和实例进行阐述。

-举例说明：通过展示我国在新时代取得的伟大成就，如科技创新、经济发展、文化繁荣等，让学生具体感受新时代的内涵。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们分享自己了解的新时代事迹，增强学生的参与感和体验感。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，通过绘画、手工制作等形式，表达自己对新时代的理解和期待。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，确保学生能够顺利完成作品。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结：引导学生回顾本节课所学内容，强调新时代对个人、国家和社会的重要意义。

-反思：鼓励学生思考自己在新时代应该如何努力，为实现中国梦贡献自己的力量。

5.作业布置（约2分钟）

-布置与新时代相关的阅读任务，如阅读教材相关章节，了解新时代的历史背景和发展历程。

-鼓励学生在生活中观察新时代的变化，与家人、朋友分享自己的感悟。

6.教学延伸（约3分钟）

-组织学生观看有关新时代的纪录片，进一步拓展学生的知识面。

-邀请相关领域的专家或优秀校友来校进行讲座，让学生更加深入地了解新时代。

7.教学评价（约2分钟）

-通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论成果等方面，对学生的学习效果进行评价。

-针对学生的优点和不足，给予针对性的反馈和指导，帮助学生不断提高。

注意：以上教学过程仅供参考，具体实施时可根据学生的实际情况和教学环境进行调整。六、教学资源拓展1.拓展资源

-时代背景资料：收集新时代的相关历史资料，如改革开放以来的重要事件、国家发展战略等，帮助学生了解新时代的历史渊源和发展脉络。

-社会发展成就：整理我国在新时代取得的各项成就，包括科技创新、基础设施建设、生态文明建设等方面的进展，增强学生的民族自豪感。

-文化传承与创新：搜集新时代我国在文化领域的发展成果，如传统节日的庆祝方式、非物质文化遗产的保护等，引导学生传承和弘扬优秀传统文化。

-国际交流与合作：介绍新时代我国在国际事务中的角色和贡献，如“一带一路”倡议、全球气候治理等，拓宽学生的国际视野。

2.拓展建议

-阅读推荐：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）》的相关章节，深入了解新时代的内涵和意义。

-观看纪录片：推荐《辉煌中国》、《大国重器》等纪录片，让学生通过影像感受新时代的伟大成就。

-参观实践：组织学生参观博物馆、科技馆、历史遗迹等，亲身体验新时代的发展成果。

-家庭作业：布置学生收集新时代的感人故事，如扶贫攻坚、科技创新等，让学生了解新时代的正能量。

-小组讨论：引导学生就新时代的主题进行小组讨论，分享各自的观点和看法，培养团队合作能力。

-社会调查：鼓励学生参与社区调查，了解新时代背景下人们的生活变化，增强社会责任感。

-创作活动：组织学生开展绘画、写作、演讲等创作活动，表达对新时代的理解和祝福。

-课外阅读：推荐阅读《习近平关于青少年和共青团工作论述摘编》、《新时代面对面》等书籍，帮助学生全面了解新时代。

-文化体验：参与传统节日庆祝活动，体验传统文化的魅力，增强文化自信。

-国际交流：鼓励学生参加国际交流活动，了解不同国家的文化和发展，拓宽国际视野。七、作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）》中关于“新时代”的相关章节，要求学生家长协助阅读，并完成阅读记录表。

2.实践作业：以“新时代的我们”为主题，让学生用绘画或写作的形式表达自己对新时代的理解和期待，作品需提交电子版或实物。

3.小组作业：分组讨论新时代的科技发展对生活的影响，每个小组准备一份简报，内容包括科技发展的具体例子和学生的观点。

作业反馈：

1.阅读作业反馈：教师将检查阅读记录表，了解学生的阅读情况，对阅读认真、有思考的学生给予表扬，对阅读不够深入的学生进行个别辅导。

2.实践作业反馈：教师将根据作品的内容、创意和表达方式进行评价，对表现优秀的学生进行展示，对存在问题的学生提出改进建议。

3.小组作业反馈：教师将组织全班学生分享各小组的简报，鼓励学生积极参与讨论，对小组合作表现好的给予肯定，对合作中存在的问题提出改进措施。八、板书设计①新时代概念

-新时代定义

-新时代背景

-新时