2026年高级养老护理员理论测试试题含答案

2026年高级养老护理员理论测试试题含答案一、单项选择题(每题1分，共30分)1.老年人因机体老化，心输出量较年轻时下降，通常从（）岁开始，每年下降约1%。A.30B.40C.50D.602.为预防老年人跌倒，夜间照明应保证在卧室到（）的路径上有足够的亮度。A.客厅B.厨房C.卫生间D.阳台3.下列属于老年人正常衰老心理变化的是（）。A.阿尔茨海默病B.血管性痴呆C.反应速度变慢D.老年期抑郁症4.为吞咽困难的老年人喂食时，护理员应协助其采取（）体位。A.平卧位B.侧卧位C.仰卧位，头后仰D.坐位或半卧位，头稍前倾5.压疮的炎性浸润期，皮肤主要表现是（）。A.红、肿、热、痛B.皮肤呈紫红色，有硬结C.水疱形成D.溃疡形成，有脓液6.老年人适宜的运动后心率（靶心率）计算方法是（）。A.170-年龄B.220-年龄C.180-年龄D.200-年龄7.帮助偏瘫老年人穿脱衣服的顺序是（）。A.先穿患侧，后穿健侧；先脱健侧，后脱患侧B.先穿健侧，后穿患侧；先脱患侧，后脱健侧C.先穿患侧，后穿健侧；先脱患侧，后脱健侧D.先穿健侧，后穿患侧；先脱健侧，后脱患侧8.为老年人进行湿热敷时，水温应控制在（）。A.40-45℃B.50-60℃C.60-70℃D.70-80℃9.下列药物中，服用后需鼓励老年人多饮水的是（）。A.助消化药B.止咳糖浆C.磺胺类药D.胃黏膜保护剂10.临终老年人心理反应的（）阶段，常表现为“为什么是我？”的愤怒情绪。A.否认期B.愤怒期C.协议期D.忧郁期11.为老年人测量血压时，袖带下缘应距肘窝（）。A.1-2cmB.2-3cmC.3-4cmD.4-5cm12.预防老年人便秘的措施中，不恰当的是（）。A.每日饮水量不少于1500毫升B.食物中增加粗纤维C.长期服用缓泻剂D.养成定时排便的习惯13.老年人发生I度烫伤时，正确的现场处理方法是（）。A.立即涂抹酱油B.立即用冷水冲洗或浸泡C.立即挑破水泡D.立即涂抹药膏14.认知症老年人出现“日落综合征”是指（）。A.清晨情绪最好B.黄昏时分出现情绪紊乱、焦虑、亢奋或攻击行为C.夜间睡眠颠倒D.白天嗜睡15.鼻饲饮食的适宜温度是（）。A.20-25℃B.25-30℃C.38-40℃D.45-50℃16.为老年人进行口腔护理时，对意识清醒且能合作的老年人应首选（）。A.棉球擦拭法B.牙刷刷牙法C.棉签擦拭法D.漱口法17.老年人睡眠呼吸暂停综合征最常见的类型是（）。A.中枢性B.阻塞性C.混合性D.复杂性18.下列食物中，含嘌呤较高，痛风老年人应限制食用的是（）。A.鸡蛋B.牛奶C.动物内脏D.新鲜蔬菜19.协助老年人从床上移至轮椅时，轮椅应放置在（）。A.床尾，与床呈直角B.床头，与床呈直角C.床的健侧，与床呈30-45度角D.床的患侧，与床呈30-45度角20.老年人发生噎食窒息，意识尚存时，应立即采用（）急救。A.胸外心脏按压B.海姆立克急救法C.口对口人工呼吸D.拍打背部21.紫外线灯管用于空气消毒的有效距离和时间是（）。A.1米，30分钟B.2米，30-60分钟C.3米，60分钟D.4米，90分钟22.老年人骨质疏松症预防的关键是（）。A.补充钙剂和维生素DB.只补充钙剂C.只补充维生素DD.多喝骨头汤23.为老年人更换一次性尿袋时，引流管末端应低于（）。A.床面B.老年人腰部C.老年人耻骨联合D.尿袋位置24.评估老年人疼痛程度，适用于认知障碍老年人的工具是（）。A.数字评分法(NRS)B.视觉模拟评分法(VAS)C.面部表情疼痛评分量表(FPS-R)D.语言描述评分法(VRS)25.老年人沐浴时，室温应调节在（）。A.18-20℃B.20-22℃C.22-24℃D.24-26℃26.糖尿病老年人足部护理，错误的是（）。A.每日用温水泡脚B.泡脚前用手腕内侧试水温C.趾甲修剪成弧形D.每日检查足部皮肤27.老年人使用热水袋保暖时，水温应低于（）。A.40℃B.50℃C.60℃D.70℃28.下列属于老年人慢性阻塞性肺疾病（COPD）典型症状的是（）。A.突发胸痛B.进行性加重的呼吸困难C.咯血D.午后低热29.为预防压力性损伤（压疮），对长期卧床老年人应至少每（）小时变换体位一次。A.1B.2C.4D.630.老年人心理健康的标准不包括（）。A.认知功能基本正常B.情绪稳定、乐观C.人际关系和谐D.永远没有烦恼和负面情绪二、多项选择题(每题2分，共20分，多选、少选、错选均不得分)1.养老护理员的职业守则包括（）。A.尊老敬老，以人为本B.服务第一，爱岗敬业C.遵章守法，自律奉献D.追求利润，效率优先E.随意处置老人私人物品2.老年人安全用药的“三查七对”中，“三查”指的是（）。A.操作前查B.操作中查C.操作后查D.查药品有效期E.查药品价格3.与老年人进行有效沟通的技巧包括（）。A.选择安静、私密的环境B.语速缓慢、清晰，音量适中C.使用开放式提问D.认真倾听，适时反馈E.沟通时间越长越好4.为老年人布置睡眠环境时，应注意（）。A.保持室内空气流通B.保持室内绝对安静C.调节适宜的温湿度D.拉好窗帘，保持光线幽暗E.床铺软硬适中，被褥轻暖5.老年人饮食营养的基本原则包括（）。A.食物多样，谷类为主B.多吃蔬菜、水果和薯类C.常吃奶类、豆类或其制品D.吃清淡少盐的膳食E.饮酒应限量6.协助老年人进行关节活动度训练的目的有（）。A.维持关节的正常活动范围B.防止关节挛缩和粘连C.增强肌肉力量D.促进血液循环E.改善心肺功能7.老年人常见的意外风险包括（）。A.跌倒B.噎食C.烫伤D.走失E.药物误服8.临终老年人的生理变化包括（）。A.循环功能衰竭B.呼吸功能减退C.胃肠蠕动加快D.肌肉张力丧失E.意识改变9.养老机构预防和控制感染的措施包括（）。A.严格执行手卫生规范B.做好环境及物品的清洁消毒C.对患传染病的老年人实施隔离D.医疗废物规范分类处置E.合理使用抗生素10.对认知症老年人进行照护时，正确的做法是（）。A.建立稳定、规律的生活作息B.使用简单、直接的语言交流C.鼓励其参与力所能及的活动D.当其出现幻觉时，立即严厉纠正E.确保环境安全，防止走失和受伤三、判断题(每题1分，共10分)1.（）为老年人进行护理操作时，应严格遵循无菌技术原则。2.（）老年人每日蛋白质摄入量应占总热能的15%-20%，且优质蛋白占一半以上。3.（）发现老年人脉搏短绌（脉率少于心率），应由两名护士同时测量心率和脉率。4.（）为老年人进行温水擦浴降温时，应在心前区、腹部、后颈等部位稍用力擦拭，以促进散热。5.（）老年人服用利尿剂如呋塞米后，应注意观察尿量及有无电解质紊乱的迹象。6.（）老年人夏季使用空调时，室内外温差以5-7℃为宜，避免温差过大。7.（）为老年人进行尸体护理时，应尊重其民族习惯和宗教信仰。8.（）养老护理记录要求客观、真实、准确、及时、完整，可以使用“老人情况尚可”等模糊描述。9.（）老年人发生低血糖反应时，典型症状是心慌、手抖、出冷汗、强烈的饥饿感。10.（）协助卧床老年人翻身时，应尽量将其身体远离护理员一侧，以节省体力。四、填空题(每空1分，共20分)1.老年人鼻饲每次灌入量不应超过______毫升，间隔时间不少于______小时。2.正常成人安静状态下的血压范围是：收缩压______mmHg，舒张压______mmHg。3.压疮的好发部位包括______、______、______、______等骨隆突处。4.海姆立克急救法对于意识清醒的成人，冲击部位是______。5.为老年人测量体温，常用的三个部位是______、______、______。6.“五保”供养的内容是：保吃、保穿、______、______、保葬（未成年人保教）。7.老年人每日食盐摄入量应低于______克，高血压患者应更低。8.为老年人进行湿热敷时，应在敷布上覆盖______以保温。9.老年人心理健康评估中，常用的简易量表是______。10.消毒是指用物理或化学方法杀灭或清除传播媒介上的______，使其达到无害化。五、简答题(每题5分，共30分)1.简述协助吞咽困难的老年人进食的注意事项。2.简述预防老年人跌倒的“起床三步曲”具体内容。3.简述养老护理员如何应对老年人常见的抵触或不合作行为。4.简述为老年人进行温水擦浴（物理降温）的禁忌部位及原因。5.简述临终老年人心理护理中“倾听”的重要性及要点。6.简述养老机构消防安全“四个能力”建设的内容。六、案例分析题(每题15分，共30分)1.案例：王奶奶，78岁，患有高血压、糖尿病多年，近期记忆力明显下降，经常忘记是否吃过药，有时重复服药。今日上午，家属发现其精神萎靡、出冷汗、手抖、反应迟钝。作为高级养老护理员，请分析：（1）王奶奶可能出现了什么情况？依据是什么？（4分）（2）应立即采取哪些紧急处理措施？（6分）（3）针对王奶奶“重复服药或漏服药”的问题，你作为护理员应如何制定并实施干预计划？（5分）2.案例：李爷爷，85岁，脑梗死后左侧偏瘫，长期卧床，生活完全依赖他人。骶尾部可见一2cm×3cm的皮肤破损，创面呈紫红色，有硬结，触痛明显。Braden压疮风险评估量表评分为12分。作为高级养老护理员，请回答：（1）根据描述，李爷爷骶尾部的皮肤问题属于压疮的哪一期？该期的临床表现是什么？（4分）（2）Braden评分12分属于什么风险等级？该量表评估的六个方面是什么？（6分）（3）请为李爷爷制定一个具体的、全面的压疮预防及护理计划。（5分）七、论述题(每题10分，共10分)1.结合工作实际，论述在“以老年人为中心”的整体照护理念下，高级养老护理员应如何协调和整合医疗、康复、心理、社会支持等多方面资源，为失能失智老年人提供个性化的照护服务。参考答案及评分标准一、单项选择题1-5:ACCDB6-10:AABCB11-15:BCBBC16-20:BBCCB21-25:BACCD26-30:CBBBD二、多项选择题1.ABC2.ABC3.ABCD4.ACDE5.ABCD6.ABCD7.ABCDE8.ABDE9.ABCDE10.ABCE三、判断题1.√2.√3.√4.×（心前区、腹部、后颈、足底等部位禁忌擦拭，以免引起不良反应）5.√6.√7.√8.×（记录应避免使用模糊不清的描述）9.√10.×（应将老年人身体靠近护理员，以利用杠杆原理，省力并保证安全）四、填空题1.200，22.90-139，60-893.骶尾部、足跟、肩胛部、坐骨结节、枕骨粗隆、肘部等（任填四个即可）4.脐上两横指（或腹部正中线）5.口腔（口温）、腋窝（腋温）、直肠（肛温）6.保住、保医7.58.油布或塑料纸（防水层）及棉垫9.简易智力状态检查量表（MMSE）或老年抑郁量表（GDS）等（答出一个即可）10.病原微生物五、简答题1.（1）进食体位：坐位或半卧位（床头抬高30-45度），头稍前倾。（2）食物选择：密度均匀、粘度适当、不易松散、通过咽部易变形的食物（糊状、果冻状），避免流质和干硬食物。（3）喂食技巧：小口慢喂，确认前一口完全咽下再喂下一口；可将食物放在舌根或健侧颊部。（4）观察：密切观察有无呛咳、呼吸困难等误吸迹象。（5）餐后保持体位30分钟以上。2.（1）第一步：醒来后先在床上躺30秒，让自己完全清醒。（2）第二步：慢慢坐起，在床边坐30秒，活动一下四肢。（3）第三步：双脚着地，在床沿再坐30秒，感觉无头晕等不适后，再站立行走。3.（1）保持冷静与尊重，理解行为背后的原因（如疾病、恐惧、失控感）。（2）耐心沟通，使用温和、坚定的语气，避免对抗。（3）给予老年人选择权和控制感，用“我们一起来…”等合作性语言。（4）转移注意力，引导至其感兴趣的活动。（5）寻求团队支持，必要时与家属、医生、社工共同商议对策。（6）做好记录，分析行为规律。4.禁忌部位：（1）心前区：可引起心率减慢、心律失常。（2）腹部：可引起腹泻、腹痛。（3）后颈、足底：可引起反射性血管收缩，影响散热或导致一过性冠状动脉收缩。（4）枕后、耳廓、阴囊处：皮肤薄，易冻伤。原因：这些部位对冷刺激敏感，易引起不良反应。5.重要性：倾听是心理护理的基础，能让老年人感到被尊重、被理解，是宣泄情绪、建立信任关系的重要途径。要点：（1）全神贯注，保持目光接触。（2）保持耐心，不随意打断。（3）运用非语言沟通（如点头、触摸）表示关注。（4）适时给予简短的回应，如“嗯”、“我明白”。（5）倾听其语言背后的情感和需求，而非仅仅内容。6.（1）检查消除火灾隐患能力。（2）扑救初起火灾能力。（3）组织人员疏散逃生能力。（4）消防宣传教育培训能力。六、案例分析题1.（1）可能情况：低血糖反应。（2分）依据：糖尿病患者（有用药史），出现精神萎靡、出冷汗、手抖、反应迟钝等典型低血糖症状。（2分）（2）紧急措施：①立即检测血糖（若条件允许）。（1分）②若意识清醒，可口服15-20g快速升糖食品（如3-5块方糖、半杯果汁、1勺蜂蜜）。（2分）③15分钟后复测血糖，若未升至安全范围（通常>3.9mmol/L）或症状未缓解，重复给予糖分。（1分）④密切观察生命体征和意识状态。（1分）⑤若意识丧失，禁止喂食，立即拨打急救电话，侧卧位保持呼吸道通畅，遵医嘱可能需静脉注射葡萄糖。（1分）（3）干预计划：①用药管理：使用药盒（分早、中、晚、睡前），由护理员或家属协助摆药、监督服用。（1分）②健康教育：向老人及家属反复讲解正确用药的重要性及漏服、重复服用的危害。（1分）③建立记录：建立用药记录本，每次服药后立即打钩签名。（1分）④技术辅助：考虑使用智能药盒（带提醒功能）。（1分）⑤团队协作：通知医生评估用药方案是否可简化，与家属沟通加强监督。（1分）2.（1）属于压疮的I期（淤血红润期）。（1分）临床表现：局部皮肤出现指压不变白的红斑，但皮肤完整。深色皮肤可能表现不同，但可见与周围皮肤不同的颜色改变。局部可有疼痛、硬结、皮温升高或降低。（3分）（2）属于中度风险。（2分）Braden量表评估的六个方面：感知能力、潮湿程度、活动能力、移动能力、营养状况、摩擦力和剪切力。（4分，少一个扣0.5分）（3）护理计划：①减压：使用气垫床或交替式减压垫；至少每2小时协助翻身一次；侧卧位时避免90度角，采用30度侧倾体位；使用软枕、泡沫垫等保护骨隆突处。（2分）②皮肤护理：保持床单位清洁、干燥、平整；每日温水清洁皮肤，避免用力擦洗；使用皮肤保护剂；密切观察皮肤变化并记录。（1分）③营养支持：与营养师合作，制定高蛋白、高维生素的饮食计划，必要时给予营养补充剂。（1分）④健康教育：向家属及协同护理人员讲解压疮预防的重要性及护理要点。（1分）七、论述题1.（要点）在“以老年人为中心”的理念下，高级养老护理员应扮演协调者、沟通者、执行者和倡导者的角色：（1）全面评估：首先对失能失智老年人的身体状况、功能水平、认知心理状态、社会支持系统、个人意愿及价值观