第3课《网上导游-用“搜索引擎”查找信息》教学设计

第3课《网上导游——用“搜索引擎”查找信息》教学设计科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）教学内容教材：《信息技术》

章节：第3课《网上导游——用“搜索引擎”查找信息》

内容：本节课主要学习如何使用搜索引擎进行信息检索，包括搜索引擎的基本使用方法、高级搜索技巧以及如何评估搜索结果的有效性。通过实例操作，让学生掌握在互联网上获取信息的能力，培养信息素养。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息获取与处理能力；增强信息道德观念，学会尊重知识产权；提升问题解决能力，通过搜索引擎解决实际问题；锻炼自主学习能力，掌握信息检索的策略和方法；培养合作学习意识，在团队中共同完成信息搜集任务。教学难点与重点1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：搜索引擎的基本操作。包括如何输入关键词、选择合适的搜索选项、使用高级搜索功能等。

-示例：教师演示如何使用百度搜索引擎，引导学生了解关键词的设置对搜索结果的影响。

-重点二：信息评估与筛选。教授学生如何判断搜索结果的可靠性，以及如何从大量信息中筛选出有价值的内容。

-示例：通过展示不同搜索结果的例子，引导学生识别哪些信息是权威的，哪些可能是不准确的。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：高级搜索技巧的应用。学生可能难以理解并有效使用布尔逻辑运算符、日期限定、文件类型限定等高级搜索功能。

-示例：通过实际操作练习，逐步引导学生掌握高级搜索技巧，如使用“AND”、“OR”、“-”等符号。

-难点二：信息素养的培养。学生可能难以在大量信息中辨别真伪，缺乏对信息来源的判断能力。

-示例：通过案例分析，让学生学会如何评估信息来源的可靠性，培养批判性思维能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解搜索引擎的基本操作和高级搜索技巧，确保学生掌握核心概念。

2.实验法：引导学生进行实际操作，通过实践体验搜索引擎的使用，加深理解。

3.讨论法：组织学生讨论如何评估搜索结果的有效性，培养批判性思维。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示搜索引擎界面和操作步骤，直观教学。

2.在线搜索操作：利用网络环境进行实时搜索演示，增强互动性。

3.教学软件辅助：使用搜索引擎教学软件，提供模拟搜索环境，让学生在虚拟实践中学习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列旅游照片，提出问题：“如何快速找到这些景点的详细信息？”引导学生思考搜索引擎在生活中的应用。

-回顾旧知：简短回顾网络基础知识和信息检索的基本概念。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-介绍搜索引擎的定义和功能，讲解搜索引擎的工作原理。

-详细讲解搜索引擎的基本操作步骤，包括输入关键词、选择搜索类型、使用高级搜索选项等。

-举例说明：

-使用百度、谷歌等常用搜索引擎进行演示，展示搜索结果的呈现方式。

-通过实例讲解如何利用高级搜索技巧提高搜索效率，如布尔逻辑、日期限定、文件类型限定等。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，每组分配一个搜索任务，让学生通过讨论和实验解决搜索问题。

-学生展示：每组派代表展示搜索结果，全班交流分享，教师点评并总结。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，自主完成在线搜索练习，查找特定信息。

-教师提供一系列搜索任务，学生分组合作，完成任务并提交。

-教师指导：

-教师巡视教室，观察学生搜索过程，针对学生在搜索过程中遇到的问题给予个别指导。

-针对学生提交的搜索结果，组织全班进行讨论，分析搜索结果的优劣，总结搜索技巧。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生思考如何利用搜索引擎进行有效学习，讨论信息素养的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极利用搜索引擎解决实际问题，提升信息检索能力。

5.总结反馈（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调搜索引擎的使用技巧和信息评估的重要性。

-学生分享学习心得，提出自己在学习过程中的疑问，教师给予解答。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习题，要求学生自主完成，巩固所学知识。

-布置搜索任务，要求学生在课外利用搜索引擎查找特定信息，并撰写简要报告。教学资源拓展1.拓展资源

-搜索引擎发展史：介绍搜索引擎的起源、发展过程以及重要里程碑，如雅虎、谷歌等搜索引擎的创立。

-信息检索原理：讲解信息检索的基本原理，包括倒排索引、相关性排序等。

-网络安全知识：介绍网络安全的基本概念，如病毒、钓鱼网站、个人信息保护等。

-互联网道德规范：讲解互联网道德规范，如版权保护、网络礼仪等。

-网络技术发展：介绍互联网技术的发展趋势，如人工智能、大数据、云计算等。

2.拓展建议

-学生可以通过阅读相关书籍或文章，了解搜索引擎的发展历程，增强对信息技术发展的认识。

-学习信息检索原理，可以参考《信息检索导论》、《搜索引擎原理与实践》等书籍，加深对信息检索理论的理解。

-了解网络安全知识，可以通过阅读《网络安全基础》、《计算机病毒防范与处理》等书籍，提高网络安全意识。

-学习互联网道德规范，可以阅读《网络伦理学》、《互联网道德与法律》等书籍，树立正确的网络道德观念。

-跟踪网络技术发展动态，可以通过关注科技新闻、参加信息技术讲座等方式，了解互联网技术的新进展。

-鼓励学生参与学校或社区组织的网络安全宣传活动，提高网络安全意识，传播正确的网络安全知识。

-建议学生定期进行网络安全自查，检查个人电脑和网络环境的安全性，防范潜在的网络风险。

-学生可以尝试使用不同的搜索引擎进行对比实验，了解不同搜索引擎的特点和优缺点，提高信息检索能力。

-鼓励学生参与信息检索竞赛，通过实际操作提高信息检索技巧，培养团队合作精神。

-引导学生关注国家互联网发展战略，了解国家在网络安全、信息技术等领域的政策导向。

-建议学生参与社区信息共享活动，如图书馆信息检索培训、社区信息咨询服务等，将所学知识应用于实际生活中。板书设计①搜索引擎概述

-搜索引擎定义

-搜索引擎功能

-搜索引擎工作原理

②搜索引擎基本操作

-输入关键词

-选择搜索类型

-使用高级搜索选项

③信息评估与筛选

-评估搜索结果可靠性

-筛选有价值信息

-信息来源辨别

④高级搜索技巧

-布尔逻辑运算符

-日期限定

-文件类型限定

⑤信息素养培养

-信息道德观念

-知识产权尊重

-批判性思维能力

⑥教学总结

-本节课知识点回顾

-学生学习成果展示

-课后拓展学习建议教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问的方式，检验学生对搜索引擎基本操作和信息检索技巧的掌握程度。例如，询问学生如何使用布尔逻辑进行搜索，或者如何评估搜索结果的有效性。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、操作熟练度和团队合作情况，评估学生的实践能力和信息素养。

-测试：进行小测验或课堂练习，检验学生对本节课知识点的理解和应用能力。测试可以包括选择题、填空题和简答题等形式。

2.作业评价：

-批改作业：对学生的课后作业进行详细批改，包括在线搜索任务和报告撰写。关注学生的搜索技巧、信息评估能力和报告的条理性。

-点评反馈：在批改作业的同时，给予学生具体的书面点评，指出优点和不足，提出改进建议。

-及时反馈：通过课堂反馈和个别辅导，及时告知学生作业的完成情况，鼓励学生针对不足之处进行改进。

-鼓励进步：对于表现出色的学生，给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。对于进步较大的学生，特别指出其进步，增强学生的自信心。

-定期回顾：定期回顾学生的学习进度，确保学生能够持续进步，并在必要时调整教学策略和方法。课后作业1.实践作业：

-任务：使用搜索引擎查找“世界著名博物馆”的信息，并撰写一份简要报告。

-要求：列出至少三个博物馆的名称、所在地、主要展品和开放时间。

2.搜索技巧练习：

-任务：使用搜索引擎查找“近五年诺贝尔物理学奖获得者”的信息。

-要求：列出获奖者的姓名、研究成果和获奖年份。

3.信息评估分析：

-任务：查找“全球气候变化对人类生活的影响”的相关信息。

-要求：分析至少三个不同来源的信息，比较其观点和论据，并撰写简要分析报告。

4.高级搜索应用：

-任务：使用搜索引擎查找“2023年全球GDP排名前10的国家”。

-要求：使用高级搜索技巧，如日期限定，查找2023年的数据。

5.个人信息检索策略：

-任务：查找“如何提高英语听力水平”的信息。

-要求：使用多种搜索引擎，比较不同资源的建议，总结至少三种提高英语听力的方法，并说明理由。

答案示例：

1.世界著名博物馆：

-名称：大英博物馆（英国伦敦）

-地点：英国伦敦

-主要展品：古代埃及文物、古希腊雕塑、罗马雕塑等

-开放时间：每日10:00-18:00（周六至周五）

2.诺贝尔物理学奖获得者：

-姓名：阿尔贝·费尔（AlbrechtG.Fier）

-研究成果：发现费尔效应

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