第一课 在生活中学民法用民法 教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

课题第一课在生活中学民法用民法教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活课时安排课前准备设计意图本课旨在引导学生认识民法在生活中的重要性，通过案例分析，让学生学会运用民法知识解决实际问题，提高法律意识，培养法治观念。核心素养目标1.培养法治意识，认识到民法在维护公民合法权益中的作用。

2.提升法律素养，学会运用民法知识分析生活现象，解决实际问题。

3.增强道德观念，树立诚实守信、公平正义的价值观。重点难点及解决办法重点：民法基础知识在生活中的应用

难点：复杂案例的法律分析及实际操作

解决办法：

1.重点：通过案例分析，结合生活实例，帮助学生理解民法基本概念和原则。

2.难点：组织学生分组讨论，模拟法律咨询，让学生在实践中学习和应用民法知识。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、互动白板、笔记本电脑。

2.课程平台：学校内部教学平台、网络课程资源库。

3.信息化资源：民法相关法律法规文本、案例库、在线法律咨询平台。

4.教学手段：案例分析、角色扮演、小组讨论、法律知识竞赛。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以一则与民法相关的新闻报道或生活案例引入，提问学生：“在生活中，我们如何运用民法知识保护自己的合法权益？”激发学生的兴趣和思考，引出本节课的主题“在生活中学民法用民法”。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）民法概述

详细内容：介绍民法的概念、调整对象、基本原则等基本知识，通过图表展示民法与生活关系的实例。

（2）民法案例解析

详细内容：选取典型案例，引导学生分析案例中涉及的法律关系、权利义务等，帮助学生理解民法在实际生活中的应用。

（3）民法知识运用

详细内容：结合生活实际，列举学生在生活中可能遇到的法律问题，指导学生如何运用民法知识解决问题。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）模拟法庭

详细内容：组织学生分组，模拟法庭审理过程，让学生扮演法官、律师、原告、被告等角色，锻炼学生的法律思维和表达能力。

（2）法律知识竞赛

详细内容：以小组为单位，进行法律知识竞赛，巩固学生对民法知识的掌握。

（3）法律咨询活动

详细内容：邀请律师或相关专业人士，为学生提供法律咨询服务，帮助学生解决实际问题。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

（1）如何判断一项行为是否属于侵权行为？

举例回答：讨论并分析生活中常见的侵权行为，如侵犯他人姓名权、肖像权等，让学生了解侵权行为的判定标准。

（2）在合同签订过程中，如何保护自己的合法权益？

举例回答：讨论合同签订过程中的注意事项，如明确合同条款、保留证据等，提高学生对合同法的认识。

（3）遇到纠纷时，如何运用民法知识维护自己的权益？

举例回答：讨论纠纷解决途径，如协商、调解、诉讼等，让学生了解如何运用民法知识维护自身权益。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师对本节课所学内容进行总结，强调民法在生活中的重要性，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

环节呈现具体分析和举例：

1.回顾本节课所学民法基本概念和原则，分析其在生活中的应用。

2.结合案例分析，让学生谈谈如何运用民法知识解决实际问题。

3.强调学生在日常生活中要树立法治观念，提高法律素养。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-民法典相关法律条文解读：提供民法典中与日常生活密切相关的法律条文，如合同法、物权法、侵权责任法等，帮助学生深入理解民法的基本原则和具体规定。

-民法案例库：收集整理典型案例，包括合同纠纷、财产损害、人格权侵犯等，供学生分析学习，了解民法在实际中的应用。

-法律法规汇编：提供最新修订的法律法规汇编，包括民法总则、相关司法解释等，使学生了解法律动态，增强法律意识。

-法律咨询热线：介绍法律咨询服务热线，方便学生在遇到法律问题时能够及时获得帮助。

2.拓展建议：

-阅读法律书籍：推荐学生阅读《中华人民共和国民法典》等法律书籍，加深对民法知识的理解。

-参与模拟法庭活动：鼓励学生参与学校或社区组织的模拟法庭活动，通过实际操作体验法律程序。

-关注法律新闻：指导学生关注法律新闻，了解法律在社会生活中的实际应用和最新动态。

-开展法律知识竞赛：组织校内或校际法律知识竞赛，激发学生学习法律的兴趣，提高法律素养。

-制作法律宣传材料：鼓励学生制作法律宣传海报或小册子，向同学和家人普及法律知识。

-参观法院、律师事务所：组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，近距离感受法律职业的魅力。

-实地调查：引导学生进行法律实地调查，如调查社区中的法律问题，撰写调查报告，提高学生的实践能力。

-开展辩论赛：组织关于法律热点问题的辩论赛，培养学生的思辨能力和表达能力。教学反思与总结这节课下来，我觉得整体上还是挺成功的。首先，在教学方法上，我尝试了案例分析法，让学生通过分析实际案例来理解民法知识，这种互动式教学方式激发了学生的兴趣，也让他们在思考中学会了如何运用法律知识解决实际问题。

在策略上，我注意到分组讨论和模拟法庭的实践活动对学生参与度有很大提升。孩子们在模拟法庭上的表现出乎我的意料，他们不仅能够准确扮演各自的角色，还能在辩论中展现出很好的逻辑思维和法律意识。

管理方面，我发现课堂纪律整体较好，但有个别学生还是容易分心。我会在今后的教学中，更加注重课堂纪律的培养，比如通过设置小奖励机制来提高学生的专注力。

至于教学效果，我觉得学生在知识上有了明显的收获，他们对民法的概念、原则和实际应用有了更深的理解。在技能上，他们的法律分析和解决问题的能力也有所提高。情感态度上，学生们对法律有了更积极的认知，对维护自身权益有了更强的意识。

当然，也存在一些不足。比如，在案例分析时，个别学生对于一些复杂法律关系的理解还不够深入，这说明我在讲解时可能需要更加细致和耐心。另外，课堂时间有限，有些内容没有能够完全展开，这也是一个需要改进的地方。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-民法的基本概念

-民法调整的对象

-民法的基本原则

②关键词：

-民法

-权利义务

-合同

-侵权责任

-人格权

③重点句子：

-“民法是调整平等主体之间财产关系和人身关系的法律。”

-“民法的核心是保护民事主体的合法权益。”

-“合同是民事主体之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。”课后作业1.完成案例分析：

案例背景：张三在李四的店铺购买了价值1000元的商品，回家后发现商品存在质量问题。张三要求李四退换货，但李四拒绝，认为商品已经开封使用，不属于质量问题。

作业要求：分析张三和李四之间的法律关系，张三应如何依法维护自己的合法权益。

2.编写法律小故事：

题目：《小明的借款合同》

要求：以小明向邻居借钱的经历为背景，编写一个关于借款合同的故事，并说明合同的主要内容。

3.法条理解与应用：

题目：根据《中华人民共和国民法典》合同编，解释“合同成立的要件”。

要求：结合具体案例，说明合同成立的要件有哪些，并举例说明。

4.法律知识应用：

题目：小王在网购时，发现商品描述与实际不符，他应该如何维权？

要求：分析小王可能面临的法律问题，并提出相应的维权建议。

5.模拟法庭辩论：

题目：甲乙双方因房屋买卖合同纠纷诉至法院，请为甲乙双方分别撰写辩护词。

要求：根据《中华人民共和国民法典》物权法的相关规定，为甲乙双方提供合理的辩护依据，并预测法庭可能的判决结果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了民法的基本概念、调整对象和基本原则。通过案例分析，大家明白了民法在生活中的实际应用，以及如何运用民法知识解决实际问题。希望大家能够在日常生活中树立法治观念，学会运用法律武器保护自己的合法权益。

当堂检测：

1.请简述民法的定义和调整对象。

2.解释“民法基本原则”中的“平等原则”和“自愿原则”。

3.分析以下案例，指出甲乙双方的法律关系及可能的法律责任：

案例背景：甲向乙购买一辆汽车，双方签订了买卖合同。甲收到车后，发现车辆存在重大质量问题，要求乙退换车，但乙拒绝，称车辆已交付使用，不予退换。

答案：

1.民法是调整平等主体之间财产关系和人身关系的法律，其调整