2025-2026学年中班绘本公开课教学设计

2025-2026学年中班绘本公开课教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课程设计以《2025-2026学年中班绘本公开课》为主题，围绕中班学生的认知特点，结合绘本教学特点，选取与课本内容紧密相关的绘本故事进行教学。课程设计注重激发学生的学习兴趣，培养他们的阅读能力和想象力，同时锻炼学生的口语表达和思维能力。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：绘本故事情节的理解与分析。

-具体细节：引导学生通过绘本中的文字和插图，理解故事的发展脉络，分析故事中的人物关系和角色行为，培养学生的阅读理解能力。

2.教学难点

-难点内容：绘本中抽象情感的表达与共鸣。

-具体细节：帮助学生识别绘本中人物的情感变化，引导他们用自己的语言描述这些情感，并尝试在现实生活中寻找与之共鸣的情感体验，提高学生的情感认知和表达能力。例如，在绘本《小蓝和小黄》中，通过色彩变化表达友谊，学生需要理解并表达这种抽象的情感联系。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导和学生的小组讨论，让学生深入理解绘本内容。

2.设计角色扮演活动，让学生模仿绘本中的角色，体验故事情节，增强对角色情感的理解。

3.利用多媒体展示绘本插图和动画，激发学生的学习兴趣，同时提供直观的学习体验。

4.设计绘本接龙游戏，鼓励学生发挥想象力，创作自己的绘本故事片段，提升学生的创作能力和口语表达能力。教学过程设计时间：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段与绘本故事相关的动画片段，引起学生的兴趣。

2.提出问题：教师引导学生思考动画中的角色和情节，激发学生的好奇心。

3.学生分享：学生自由发言，分享自己对动画的观察和感受。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师简要介绍绘本故事的基本情节和角色。

2.引导学生观察绘本插图，分析人物表情和动作，理解故事背景。

3.深入讲解故事中的关键情节，如角色之间的关系、冲突和解决方法。

4.通过提问，检查学生对故事情节的理解程度。

三、师生互动环节（15分钟）

1.角色扮演：学生分组，每组选择一个角色进行扮演，模拟故事中的对话和互动。

2.小组讨论：学生分组讨论，分析角色行为背后的动机和情感。

3.课堂展示：每组派代表进行展示，其他学生评价和补充。

四、巩固练习（5分钟）

1.教师出示与绘本相关的练习题，如填空、选择题等，检查学生对故事内容的记忆。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

五、课堂提问（5分钟）

1.教师提出与绘本主题相关的问题，如“如果你是故事中的角色，你会怎么做？”

2.学生回答问题，教师总结并引导学生思考。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调故事中的道德教育和情感教育。

2.提出拓展活动，如让学生绘制自己的绘本故事插图，或创作类似主题的短剧。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过绘本故事的阅读，学生能够更好地理解文字和图像之间的关系，提高阅读理解能力。他们学会了从文字中提取信息，从图像中获取线索，并将两者结合起来理解故事。

2.情感认知和表达能力增强：学生在阅读绘本时，能够识别和表达故事中角色的情感，学会了用语言描述自己的情感体验。这种情感认知和表达能力对于他们的人际交往和自我表达非常重要。

3.创造力和想象力发展：绘本故事往往充满了丰富的想象力和创意，学生在阅读过程中，能够激发自己的想象力，创作自己的故事或插图，从而促进创造力的提升。

4.口语表达能力的提高：通过角色扮演和课堂讨论，学生的口语表达能力得到了锻炼。他们学会了如何在小组中表达自己的观点，如何倾听他人的意见，并在此基础上进行交流。

5.道德观念和社会认知的深化：绘本故事常常包含着深刻的道德教育意义，学生在阅读过程中，能够学习到关于友谊、勇敢、合作等价值观，这些道德观念将对他们未来的社会生活产生积极影响。

6.问题解决能力的培养：在故事中，角色面对问题时会采取不同的解决方法，学生通过观察和分析，学会了如何面对和解决问题，这种能力在现实生活中同样重要。

7.观察力和注意力集中：绘本中的细节丰富，学生在阅读时需要集中注意力，观察细节，这种习惯有助于他们在日常学习和生活中提高观察力和注意力。

8.团队合作意识的增强：在角色扮演和小组讨论中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，这种团队合作意识对于他们的集体生活和未来职业生涯都是宝贵的财富。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟：在教学中，我尝试引入情景模拟环节，让学生在模拟的情境中体验故事，这样可以更直观地感受角色的情感，增强学生的代入感。

2.多媒体辅助：利用多媒体展示绘本中的精彩插图和动画，不仅提高了学生的学习兴趣，也帮助他们更好地理解故事内容。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在课堂讨论中，部分学生参与度不高，需要更多引导学生积极参与。

2.教学评价单一：目前主要依靠口头评价，缺乏多元化的评价方式，需要改进。

3.学生个性化关注不足：在教学中，对学生的个性化需求关注不够，需要更加细致地了解每个学生的学习状态。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：设计更多互动环节，鼓励学生提问、发言，增强课堂的活跃度。

2.丰富教学评价方式：引入形成性评价和总结性评价相结合的方式，同时采用学生自评、互评等多种评价手段，全面评估学生的学习成果。

3.关注学生个性化需求：通过课后作业、个别辅导等方式，关注每个学生的学习进度和个性化需求，确保每个学生都能在课堂上有所收获。板书设计①本文重点知识点：

-故事主题