江西教师招聘小学语文考试模拟真题

江西教师招聘小学语文考试真题

第一部分客观题

一、（本大题一共50道题，每道题1分，共50分）

1“任”“单”“华”“仇”用于姓氏时，以下读音完全正确一项是（B）

A.rengshanhuachou

B.renshanhuaqiu

C.renchanhuaqiu

D.Renchanhuaqiu

2.以下各组词语中，加点字读音不完全一致一项是（B）

A.一夫当关当仁不让当机立断当行出众

B.青山绿水桃红柳绿绿林好汉律吕调阳

C.天道酬勤犹豫满志未雨绸缪运筹帷幄

D.脍炙人口栉风沐雨博闻强识独树一帜

3.以下词语中没有错别字一项是（D）

A.各行其是否极泰来姥紫嫣红响彻云霄

B.走投无路纵横裨阖缠绵绯恻甘拜下风

C.发人深省穷兵独武美轮美奂暴殄天物

D.墨守陈规莫名其妙刚愎自用融为一体

4.以下句子没有错别字一项是（D）

A.无丝竹之乱耳，无案读之劳形

B.春风能解冻，和煦催耕种。裙剧微动摇，花气时相送。

C.江南几渡梅花发，人在天涯鬓己斑。

D.这个字如龙蛇盘绕，那个字似鹰隼雄立..…

5.以下说法正确一项是（D）

A“甘"字是指事字，“休”字是会意字，“芭"字是象形字。

B.“山、水、丝、册、国”都是象形字。

C.“本、刃、信、焚”属于同一个构字方法。

D.“蜻蜓、怂恿、遥远、葱郁”都是形声字

6.以卜说法不止确一项是（A）

A.“子”“山”“乃”这三个字都是三画。

B.“肺”字第五笔是“横”

C.“凶”字第三笔是“竖折”

D.“报”字第五笔是“竖”

7.以下关于课题板书描述不正确一项是（D）

A.《曹冲称象》中“象”第六笔是撇，从扁扁“口”中斜出。

B.《登鹳雀楼）“楼”书写时要左窄右宽，注意笔画间穿插。

C.《春夏秋冬》《怎么都愉快》中“秋”第八笔是竖撇，“快”左点

低，右点高，第三笔是竖要直。

D.《比尾巴》中“比”第二笔是竖提，第三笔是竖弯钩，起笔略高于

竖提起笔。

8.以下词语构词方式完全相同一项是（C）

A.肆虐盘踞归宿嫣然淤泥荡漾

B.祭奠潮汛竹匾勉励摩挚殷勤

C.鼓掌打球装深耕田采矿

D.咆哮寒暄魁梧忧虑严寒阻扰

9.“蛾蜉撼大树，不自量力”中“妣蜉”指是（C）

A.水中浮游生物B.蜻蜓C.大蚂蚁D.蜘蛛

10.以下各句标点符号使用正确一项是（B）

A.“当你被生者意忘，便是再一次死亡。”去年，墨西哥以亡灵节为

题材动面电影“寻梦周游记”让很多人感动落泪。

B.考查文化差异性，最主要一个方面就是怎么认识人类生命问题，即

生命观一一万物包含人生命从哪里来，生命怎样维系、怎样延续，生

命意义又在哪里。

C.假如国家主权遭到贬损或剥夺，个人一切就将失去保障（包含人权在

内）。

D.对英烈“污名化”思潮，不是还原历史，而是歪曲历史，不是发觉

史实，

而是颠倒黑白，不是学术研究，而是别有专心。

11.一十四节气是中国古代劳感人民劳动经验和认识自然规律智慧结

晶，反应了季节更替、

物候现象、气候改变，以下反应物候现象一项是（B）

A.立春B.惊蛰C.夏至D.霜降

12.刘勰在《文心雕龙》中说“或喻于声，或方于貌，或拟于心，或警

于事”，指是（B）

A.夸大B.比拟C.借代D.想象

13.在括号里依次填入适当关联词，正确一项是（C）

喝水时候，（）用普通杯子，（）把杯子倒过来，水（）不会往下流。（）

在宇宙飞船里，水失去了重量。航天员要想喝到水，得使用一个带吸

管饮水袋。

A因为所以也哪怕

B.即使假如也因为

C.假如即使也因为

D.哪怕也要之所以是因为

14.以下句子排列次序正确一项是（C）

①像我这么对阅读如饥似渴少年，它功用更是不言而喻。

②莎士比亚说：“书籍是全世界营养品。”

③阅读也大大扩展了我想象力。

④从小学三年级开始，我作文便经常居全班之冠

⑤醉心阅读使我得到了报偿

⑥在家对有一面花放服杂石墙，我也会呆上半天，构想种种神话传说:

路上碰到一个残疾

人，我会黯然伤神，编织他悲惨身世。

A.②①③⑥⑤④

B.⑤④③⑥①②

C.②①⑤④③⑥

D.③⑥⑤④②①

15.以下句子中，有语病一项是（B）

A.在当代中国文艺生态中，春晚地位和作用无可代替。自1983年第

一届中央电视台春晚以来，春晚在表示社会情绪、凝聚社会共识、塑

造文化认同等方面，一直起着独特作用。

B.《红海行动》国家情怀意义深刻，战争场面真实震撼，许多电影人、

影视工作者和业外人士纷纷为影片发声点赞。

C.我们要牢靠树立社会主义生态文明观，推进形成人与自然友好发展

当代化建设新格局，为保护生态环境作出我们这代人努力。

D.作为最基本公共产品，国家安全并非抽象概念、遥远事情，也不只

是少数人职责，而是像空气一样无处不在，与全部些人生活息息相关。

16.“救救孩子!”这是一位反封建斗士发出第一声呐喊。这位反封建

斗士是（D）

A.闻一多B.巴金C.茅盾D.鲁迅

17.堪称中国当代新诗奠基之作是（B）

A.《死水》（闻一多）B.《女神》（郭沫若）

C.《致橡树》（舒婷）D.《雨巷》（戴望舒）

18.以下不属于徐志摩代表作一项是（C）

A.《再别康桥》B.《沙扬娜拉》

C.《五月麦地》D.《雪花愉快》

19.以下关于《背影》描述，不正确一项是（C）

A.《背影》经过朴素真切语言，表现了父亲一片爱子之心和儿子对父

亲感念之情。

B.《背影》对当代白话文发展有着很大贡献。

C.《背影》在语言上大量利用口语，不考究藻饰，做到了自然亲切。

D.《背影》是朱自清一篇纪实散文，描述了在家庭遭变故情况下，父

亲送别远行儿子经过。

20.以宣扬“爱哲学”著称作家是（D）

A.郁达夫B.艾青C.铁凝D.冰心

21.关于老舍戏剧语言描述，以下说法不正确一项是（A）

A.老舍要求自己每写一句台词，都要像老百姓说话那样随意、自然

B.老舍偏爱那种“说得很现成，含意却很深”言词

C.老舍戏剧语言诗意，是以“朴”“淡”“浅”“显”形态展现出来

D.《茶馆》语言格调京味十足。老舍经过对老北京市民口语利用，突

出了简练、生动、含蓄、幽默艺术特色。

22.“达摩克利斯剑”源自希腊传说，它比喻是（A）

A.随时都可能出现灾难

B.坚不可摧力量

C.神圣王权

D.骑士风范

23.因“他文学作品中高尚理想和他在描绘各种不一样类型人物时所具

备同情和对真理热爱”而取得诺贝尔文学奖作家是（B）

A.石黑一雄B・罗曼-罗兰C.契诃夫D.莫言

24.以下关于《老人与海》描述不正确一项是（D）

A.小说塑造了“重压下保持优雅风度”老渔夫桑提亚哥形象。

B.桑提亚哥不但把打鱼作为谋生伎俩，而且视之为人生角斗象征。

C.桑提亚哥完美地表现了作者所说“你尽可把他打败，可就是消亡不

掉他”思想。

D.在两次战斗中，桑提业哥经受了严峻考验，他虽败犹荣。

25.以描写顿河哥萨克人生活和命运而闻名于世作家是（D）

A.高尔基B.奥斯特洛夫斯基C.列昂诺夫D.肖洛霍夫

26.当代著名诗人兼评论家阿伦•塔特说，他第一次读这部作品时，一

个字也看不懂，不过他已意识到这是一首伟大诗篇。这部作品是（B）

A.《空心人》B.《荒原》C.《窗前晨景》D.《灰星期三》

27.“十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁”和“难

德学，唯才艺，不如人，当自砺”分别出自（A）

A.《签翁对韵》《弟子规》B.《声律启蒙》《三字经》

C.《声律启蒙》《千字文》D.《签翁对韵》《三字经》

28.以下四组作家中，全都是江西籍一组是（A）

A.杨万里姜夔晏殊B.黄庭坚辛弃疾柳永

C.王安石范成大欧阳修D.朱熹文天样周邦彦

29.我国古代第一部字典是（C）

A.《辞海》B.《当代汉语词典》

C.《说文解字》D.《文心雕龙》

30.以下句子中，与上句“楼台遗址留丹火”对仗最工整一项是（D）

A.秋高鹰隼傍霄拎B.九流争赴水萦蟠

C.几处溪山存旧物D.江汉回波散翠澜

31.以下诗句和节日对应不正确一项是（B）

A.千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。一一元日

B.去年兀夜时，花市灯如昼。——社日

C遥知弟兄登高处，遍插茱萸少一人。一一重阳

D.儿童强不睡，相守夜欢哗。一一除夕

32.我国古代第一部笔记体小说集是（A）

A.《世说新语》B.《搜神记》C.《诗经》D.《警世通言》

33.以下关于谦称说法不正确一项是（D）

A.愚，谦称自己不聪明。

B.敝，谦称自己或自己事物不好。

C.窃，有私下，私自之意，常有莽撞、唐突之意

D.卑，谦称自己学识浅薄。

34.以下句子不是被动句一项是（C）

A.身死人手，为天下笑者，何也？（《过泰论》）

B.臣被恐见欺于王而负赵。（《史记•廉颇葡相如列传》）

C.不足为外人道也。《《桃花源记》）

D.吾属今为之掳矣。（《鸿门宴》）

35.以下加点字使用方法属于递进关系一项是（D）

A.置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）

B.取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）

C.人而无信，不知其可也。（《论语，为政》）

D.君子博学而日参省乎已。（《师说》）

36.以下加点字解释不正确一项是（A）

A.将军身被坚执锐（《陈涉世家》（同“披”，穿在身上或披在身上）

B.收天下之兵（《过秦论》）（战士，军队）

C.宁信度，无自信也（《郑人买履》）（尺寸，尺码）

D.教为汝多知乎（《两个儿辩日》）（同“智”，智慧）

37.部编版义务教育教科书语文二年级上册第12课《坐井观天》改写

自（A）

A.《庄子•秋水》B.民间故事C.《伊索寓言》D.神话故事

38.以下关于《逃家小兔》描述不正确一项是（C）

A.《逃家小兔》总是能让年幼小读者感到一个安详宁静愉快。

B.《逃家小兔》以免妈妈想尽各种方法追回想逃跑免宝宝为根本，让

免宝宝感受爱。

C.兔宝宝经历就像孩子游戏一样，给孩子们带来了一个不安全感。

D.《逃家小兔》文字、图画作者分别是玛格丽特•怀兹•布朗和克雷门・

赫德。

39.以下关于寓言说法不正确一项是（C）

A.17世纪法国寓言诗人拉封丹认为高言必须有故事和教训。

B.《携苗助长》告诉人们，做违反客观事物发展规律事，只能得到失

败结局。

C.《掩耳盗铃》和《伊索寓言》中《狼和小羊》属于讽刺性寓言，嘲

笑人们一些愚蠢行为，批判人们思想性格中缺点和不合理社会现象。

D.故事性是寓言基本要素之一,没有故事情节寓言是不存在。

40.有一部作品和叶圣陶《稻草人》一同被认为是“新文化运动以来，

关于童话两个时期杰作”，这部作品是（A）

A.张天翼《大林和小林》B.洪汛涛《神笔马良》

C.冰心《寄小读者》D.秦文君《男生贾里》

41.通常将文学分为四大类别，以下选项中正确一项是（A）

A.诗歌、小说、散文、戏剧B.诗歌、小说、寓言、戏剧

C.诗歌、小说、散文、科幻D.记叙文、说明文、散文、议论文

42.“一切景语皆情语”，提出这一观点人是（B）

A.刘勰B.王国维C.梁启超D.刘熙载

43.以下选项中说法不正确一项是（C）

A.中华优异传统文化传承要贯通国民教育一直。

B,要批判地继承古代优异文化遗产，弘扬我们民族优异文化传统。

C.开展中华优异传统文化教育要做到知行合一。“行”是基础，“知”

是重点；知中有行，行中有知。

D.围绕立德树人根本任务，遵照学生认知规律和教育教学规律，按照

一体化、分学段、有序推进标准，把中华优异传统文化全方位融入思

想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各步骤，

贯通于教育各领城。

44.某校举行对联大赛，下面是某学生就“岳阳楼、黄鹤楼、IW王阁、

蓬菜阁”四大名楼拟写对联。所拟对联与楼名对应最恰当一项是（B）

①云鹤俱空横笛在，古今无尽大江流。

②海市蜃楼仙人境，忠臣孝子紫殿高。

③眼底院坤千里月，胸中忧乐万重山。

④孤鹫落霞生秋水，才人江上送夕阳。

A.①③④②B.③①④②C.③②④①D.④②③①

45.以下关于语文课程性质描述准确一项是（B）

A.工具性与人文性统一，必须紧紧围绕语言文字。

B.工具性与人文性统一，必须紧紧图绕语言文字利用。

C.工具性与人文性统一，必须紧紧围绕语文知识。

D.工具性与人文性统一，必须紧家园绕语文教材和生活实践。

46.《义务教育语文课程标准》（版）推出：第一学段课外阅读总量

应不少于字，九年课外阅读总量应在万字以上。（A）

A.5万400万B.8万400万C.10万500万D.50万500万

47.写字评价，要考查学生对于要求“会写”字掌握情况，重视书写

（C）

A.笔画、结构、字体、速度

B.笔画、结构、字体、临摹

C.正确、端正、整齐、流利

D.端正、正确、整齐、行款

48.一位教师在仔细阅读《义务教育语文课程标准》（版）后，写了

一段体会，正确

一项是（C）

A.语文课程评价根本tl标是诊疗语文教学中存在问题。

B.语文课程评价根本目标是反应学生语文学习效果。

C.语文课程评价功效是检验、诊疗、反馈、激励、甄别和选拔等。

D.语文课程评价功效是为了突出语文课程整体性和综合性。

49.写作是语文学习基本功，培养良好写作习惯，要让孩子在第一、二

学段（A）

A.对写话有兴趣，乐于书面表示。

B.知道写作是为了自我表示和与人交流。

C.不拘形式地写下自己见闻、感受和想象。

D.学写读书笔记，学写常见应用文。

50.以下是四年级古诗《送元二使安西》教学片段，评析不正确一项是

(D)

师：早晨下过小雨，客舍柳像被洗过一样清新。诗人为何要写这场雨，

要写清新柳枝，这雨、这柳是否有什么尤其呢？

生：下过雨后空气会比很好。早展下雨感觉很洁净。诗人可能想让雨冲

走一些忧伤吧。

生：我听说过“柳”在古代有“留”意思，应该是作者希望挚友元二不

要去那黄沙漫天戈壁，希望他能留在这里。

师：你说得很对，在古代，人们以“柳”谐音表示希望对方留下来情感,

还有“折柳送别”习俗。

A.探充景物描写，感悟选景传情。

B.珍视学生独特阅读感受、体验和了解。

C.渗透送别背景信息提升文化关注意识。

D.脱离语文利用实际进行“系统”讲授和操演

第二部分非选择题

一、名句填空（8分）（注意：答题卡要依次注明小题序号）

1.洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。（《秋思》）

2.绿遍山原白满川，了规声里雨如烟。（《乡村四月》）

3.七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。（《乞巧》）

4.因思杜陵梦，凫雁满回塘。（《商山早行》）

5.王维《送元二使安西》中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”

两句诗，高适《别董大》中也有两句诗恰好与二述诗句中“无故人”

意思相反，这两句诗是：“莫愁前路无知己，天K谁人不识存"o

6.《永遇乐•京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场名

句是：“金戈铁马，气吞万里如虎。”

二、阐述题（12分）

宋朝理科学家、教育家朱熹曾说“读而未晓则忠，思而未晓则读”。

《义务教育语文课程标准》（版）指出：“在发展语言能力同时，发

展思维能力。”“语文课程应尤其关注汉语言文字特点对学生识字写

字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面影响。”

请谈谈思维和语言关西，结合教学实际简明说说怎样在听、说、读、

写中培养学生思维能力。

【解析】考题之前说了识字写字、阅读、习作、口语交际，答题范闱

其实就已经告诉了考生，是要写这几个板块。听一阅读，说一口语交

际，读一阅读；写一识字写字、习作。

参考答案：

答：《课标》指出，识字写字教学要利用学生熟识语言原因作为主要

材料，利用各种机会主动识字，力争识用结合，以此发展学生思维。

比如执教《妈妈睡了》一文时，引导学生联络生活实际、加一加等方

法认识“润”字，丰富了学生积累，发展了学生思维。

《课标》指出，阅读教学要引导学生在主动主动思维和情感活动中加

深了解和体验，有所感悟和思索。比如执教《桂林山水》时，播放壮

族音乐，出示相关图片，激发学生听说欲望，发展了学生思维。

《课标》指出，习作教学要为学生写作提供有利条件和宽广空间，激

励学生有创意地表示。比如指导《我课余生活》习作时，利用课件播

放学生滑冰、骑自行车视频，在听说基础上发展学生思维，为写作打

下基础。

《课标》指出，口语交际教学要联络学生生活实际，在详细情境中发

展学生思维。比如《谈天说地》课中，出示“西游记人物”这个话题，

激发了学生说兴趣，在教学过程中让学生联络自己实际来发展口语交

际能力。

三、案例分析（8分）

【案例材料】某教师指导四年级学生写想象文《我们奇思妙想》。为

了站在科技前沿，激发学生奇思妙想，老师这么引导学生：“我们对

当今世界发展信息了解是有限，互联网能够填补这个空缺。你们想去

看看吗？让我们走进网络世界。”学生顿时兴趣盎然但经过课堂观察

我们发觉，有学生被网络世界浩如烟海资料迷惑得找不出来方向，还

有学生看了相关插图后，关注兴趣点发生了转移；更有一部分学生沉

醉在视频中，无法投入习作。

【问题】请结合《义务教育语文课程标准》（版）相关理念，对以上

案例进行分析，并提出改进意见。

【解析】没有师生对话案例，落脚点应该放在教师教学设计当中，考

题中明确要求写出改进意见，说明此案例一定是有很多缺憾。所以各

位按照通常套路写就能够了，改进方法多写一些。

参考答案：

教师利用网络优势引导学生感受世界奇妙，为想象作文打下基础。

《课标》指出：习作教学要主动合理利用信息技术与网络优势，丰富

写作形式，激发写作兴趣，增加学生创造性表示、展示交流与相互评

改机会。

1.教师经过谈话引导学生探索世界，创设问题情境激发学生写作兴趣,

这么有利于激发学生好奇心、求知欲，提升习作效率。

2.教师利用网络优势，为学生展示信息世界奇妙，有利于学生在想象

作文《我奇思妙想》时将说与写结合起来。为学生习作提供有利条件

和宽广空间，《课标》指出，第二学段要引导学生在习作中观察周围

世界，能不拘形式地写下自己见闻、感受和想象，注意把自己以为新

奇有趣或印象最深、最受感动内容写清楚。

1.教师利用网络出示关于科技信息，没有目标性，轻易造成学生兴趣

转移，假如先在谈话中归纳出学生感兴趣方面，再有侧重点播放相关

资料就愈加好了。

2.在学生观看兴趣点转移之后，沉醉在视频中时，教师应该及时调整

教学方式，设计“说说身边奇思妙想”等步骤，让学生说出印象最深,

最受感动内容，为写作打下基础。

四、教学设计（22分））

【设计材料】

下面是部编版义务教育教科书语文二年级上册笫三组第7课《妈妈睡

了》全文。

妈妈睡了。妈妈哄我午睡时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。

睡梦中妈妈真漂亮。明亮眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯眉毛，也在

睡觉，睡在妈妈红润脸上。

睡梦中妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是，她在微微地笑着，嘴巴、

眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈乂想好了一个故事，等会儿讲给

我听……

睡梦中妈妈好累。妈妈呼吸那么沉。她乌黑头发粘在微微渗出汗珠额

头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙响声，可

是妈妈全听不到。她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。

本文作者张秋生，选作课文时有改动。

【设计与问题】

1.课文第二自然段用了三个短语来描写妈妈漂亮，请用楷体认真眷录

来，井照样子各仿写一个。（4分）

2.认真阅读全文，设计本课教学目标，确定教学重点。（5分）

3.认真阅读课文第二、三自然段，完成片段教学设计。要求在教学中

进行随文识字，表现多个识字方法，并将课后相关练习融入其中。（9分）

4.读着课文，我们一起感受了“睡梦中妈妈”样子。请你写一写印象

中某一时刻妈妈样子，不少于100字，