口语交际《安慰》教案

口语交际《安慰》教案

口语交际《安慰》教案1

教学目标

1.培养学生安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。

2.学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。

3.培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力，培养

学生关爱他人的品质。

教学重点

1.培养学生安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。

2.学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。

教学难点

培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力，培养学

生关爱他人的品质。

教具准备

课件视频

教学设计

一、巧设情境，引出安慰

师：同学们，今天看到这么多老师来听课，戚老师心里非常

紧张，此时此刻，你们能说点什么让老师不这么紧张吗？

师：谢谢孩子们，有了你们的鼓励和安慰，老师的心情平静

多了，谢谢大家。其实在生活当中有很多人跟戚老师一样会遇到

一些不顺心的事，那么在这个时候我们最需要什么呢？安慰。

一位名人这样说：“安慰是沟通心灵的桥梁，安慰是医治心

灵的良方。”今天，咱们要来上一节口语交际课，让我们学会安

慰。（板书课题）（出示课件2）

二、研究话题，明确方法

师：请同学们先来看课本中第一个小男孩说的话）（出示课件

3）

师：故事中的小男孩遇到了什么问题？

师：如果你是他的同学，你打算怎么安慰他？请同桌之间互

相商量一下。（板书：主动关心）

预设A

生：小峰，不要难过了，运动会上难免有意外发生，你不是

故意摔倒的，比赛的结果不重要，重要的是你参与了，并且付出

了努力。（出示课件3）

师：你是个善解人意的好孩子，我想此时小峰心里会舒服一

些。（板书：表示理解）

（你鼓励无疑给了小峰极大的安慰）（板书：鼓励）。

师：所有这些安慰的语言、行动都来自于我们对小峰的真诚,

只有真诚，才会真心实意地去帮助他人。（板书：真诚）

小结：通过这么多同学和老师的安慰，此时小峰的心里会怎

么样？

三、出示情境，学生练说

1.出示：（出示课件4）

（1）我不想搬走，不想离开好朋友。

（2）我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！

师：上面两种情形，你要如何安慰别人呢？请任选一个你想

安慰的对象进行小组内讨论C

2,请生表演，练习说话。

四、交流烦恼，强化方法

1.当堂抽取学生课前写下的烦恼纸条。

2.针对学生烦恼的问题，其他学生给予安慰。

3.被安慰学生谈谈心情的变化。

五、主题拓展，情感升华

师总结：同学们，人生的旅途并非都是坦途。安慰，如同涓

涓细流，会滋润我们的心田。捧出一颗心来，送上我们真诚的.

安慰，我们就会快乐起来。（出示课件5）

让我随着音乐，一同感受安慰带给我们的温暖和力量。

板书设计：

口语交际

别人的友好而发出由衷的谢意，你是怎样向别人致谢的？先想想,

然后小组交流。

（2）汇报、评议。全班汇报小组交流的情况，师生评议。

通过评议使学生明白：㈠感谢应该是真心实意的

㈡感谢时要把话说清楚，有礼貌，使用感谢用语。

2、创设情境、分层训练

（1）学生准备。教师提出要求，要求学生把话说清楚，做

到有礼貌，使用“您好”、"谢谢”等用语，而且是真心实意的C

（2）组合练习。学生自由组合，分角色练习致谢。

（3）汇报标案。学生上台表演，师生共同评价。学生评议

为主，从是否真心实意，是否

把话说清楚，是否连贯，是否有礼貌等方面进行评价。评议

时要肯定长处，之处不足。

（4）自由表演。设想生活中几种需要我们感谢的'情况进行

表演，训练学生致谢的灵活性。（一）我的钢笔丢了，小星把钢笔借

给我，我表示感谢。

㈡我生病住院了，东东帮我补习功课，我表示感谢。

过度：在日常生活中我们经常会受到别人的帮组但同时我们

也要去帮助那些需要帮助的人。

二、安慰

学会了解他人遇到的不顺心的事

1、多媒体出示图片

(1)一位女生趴在桌子上，看上去很伤心，原来是这次月

考没考好，你是他的同学会怎

样安慰她。

(2)一位小女孩一个人在角落大哭，你是她的同学你会怎

样安慰她。

(3)请同学角色扮演

(4)针对学生不通的“安慰”话语，老师给予总结，可以

从以下几个方面来安慰人：说一些委婉动情的话；说一些表示同

情的话；说一些鼓励的话

小结：通过安慰能促进人一人之间的友谊。

2、教师总结

(播放感恩的心)最后老师把最真诚的感谢和最美好的祝福

送给你们，愿我们学会感激，学会安慰，学会祝福，学会鼓励，

愿我们生活笑口常开。

板书：

《感谢与安慰》

感谢：安慰：

真心实意委婉动情

把话说清楚表示同情

有礼貌使用感谢用语鼓励

口语交际《安慰》教案3

教学目标：

1、能和同学进行交流，态度大方。

2、让学生学会互相关怀，在别人不开心的时候学会怎样安慰

别人。

教学重难点：

让学生学会互相关怀，在别人不开心的时候学会怎样安慰别

人。

教学过程：

一、引入话题。

1、当你受伤的时候，当你没考好的时候，当你难过的时候，

当你觉得委屈的「时候……你希望得到别人的安慰吗？你看到好

朋友不开心，你会去安慰他吗？

2、我们一起比一比，谁是最会安慰他人的小天使？

二、表演。

1、出示挂图，想一想图上的小朋友在干什么？

2、对照书上的对话，说说每幅图的内容。

3、小组表演图(1)(2)的对话。

4、全班表演。

5、想象如果你是兰兰，或是弄伤乐乐的那个同学，听到了别

人的安慰，你会有什么感受。

三、讨论交流，引导学生懂得在别人不开心的时候要学会安

慰别人。

1、讨论：在别人不开心的时候你怎样安慰别人。

2、在小组内