鉴赏诗歌的语言

鉴赏诗歌的语言

鉴赏诗歌语言的妙处，除了理解诗歌语言的字面意义之外，还要

分析语言的表达效果，进而把握好诗歌表情达意的语言特色。从历年

的高考试题看，对诗歌语言的鉴赏包括以下四个方面：品味关键词（炼

字）、赏析诗眼、赏析关键句（炼句）和赏析语言风格。

鉴赏诗歌的语言常见题型

题型之一：炼字

沈德潜曾言：〃古人不废炼字法，然以意胜，而不以字胜。故能

平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。〃从诸多诗例来看，成

功的炼字都是和炼意紧密结合在一起的。炼字,就是使'宣'——作

者主观的情思和作品所表现的生活具体化、生动化、纵深化与美学化,

只有炼出具体生动的富于美学内容和启示性的字，才能使〃意〃具有

感染人的力量。

典例一：简要赏析颔联中〃常〃〃偏〃两字的妙处。

秋暮吟望

赵执信

小阁高栖老一枝【注】，闲吟了不为秋悲。

寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。

烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。

二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。

【注】〃一枝〃语出《庄子・逍遥游》〃鹏鹘巢于深林，不过一

枝〃。〃老一枝〃意为终老山林。

【答案】

〃常〃强调时间频度，〃偏〃突出情态；（析本义）

“常〃将随朝暮变化的山色写为常着落日之色，“偏〃将新月照

落叶的自然现象视为有意为之;（描情景）‘常’与〃偏〃改变景物的客

观性，为情造景，凸显诗人心绪与情感。（〃艺术〃角度说效果）

【解析】

赏析炼字步骤〃

步骤一:确定关键词

对于题干中已明确关键词的，此步骤可以省略。

确定时要看清题干要求，因为有的题目在题干中已明确了关键词

在某联（句）中；从词性上看，应重点关注动词、形容词（包括色彩词）、

副词、数量词和叠词，这些词都是诗人炼字的重点。

步骤二：指出字面义

这一步主要是解释词义，相当于翻译。

步骤三:分析其效果（作用）

从诗歌语言运用的目的来看，主要有以下4个角度：从〃描物〃

的角度分析，看该字在突出景物特点方面的作用；从〃造境〃的角度

分析，看该字在营造意境（氛围）方面的作用；从〃写人"的角度分析，

看该字在凸现人物性格特征方面的作用；从〃抒情〃的角度分析，看

该字在传情达意方面的作用。

提示：赏析字词时不能把该字孤立起来，要注意根据题目要求，

把该字放到具体的诗句之中，并结合全诗的结构、意境、情感，特别

是主旨来分析该字的语法特点或表达技巧。

题型之二：赏析诗眼

首见〃诗眼〃一词，是苏轼的诗：〃天工忽向背，诗眼巧增投。〃

但最早提出这一主张，则是黄庭坚移植禅家〃句中有眼〃之说。现在

人们把〃诗眼〃理解为句中精彩的字眼。一般指一句诗或一首诗中最

精练传神的一个字,也指一篇诗的眼目即全诗的主意所在。如王安石

〃春风又绿江南岸〃之〃绿〃字，宋祁’‘红杏枝头春意闹"之〃闹"

字、张先〃云破月来花弄影〃之〃弄〃字。本文所说的〃诗眼〃是指

一篇诗的眼目即全诗的主意所在。〃主意〃在这里是〃主旨〃、〃主

题〃之义。

典例二：阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

望蓟门

祖咏

燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。

万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。

沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。

少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。

诗歌开篇写客心之〃惊〃，这个〃惊〃字是贯串全诗的吗？请谈

谈你的理解。

【答案】全诗以〃惊〃为线索，以〃惊〃为基调。（整体点明地位）

第一句写初至燕台这地势险要的边塞重镇而心为之〃惊〃，第二句写

诗人因汉将军营整肃而〃惊〃，第三句因边塞苦寒而〃惊〃，第四句

因猎猎军旗飘扬而〃惊〃。颈联写作者因汉军进攻时意气昂扬和守备

时启然不动而〃惊〃。最后两句因为〃惊〃而雄心勃发，意欲立功边

疆，以酬平生之志。（结合诗句具体分析作用）全诗以〃惊〃为感情基调，

展现了诗人的心灵震撼。（结合诗句具体分析作用）

【解析】

首先是因为军营中严肃之号令、庄重的气氛和严整的军容而〃震

惊〃。汉家大将营中，吹笳击鼓，喧声重迭。朦胧曙色中，一切都显

得模模糊糊，唯独高悬的旗帜在半空中猎猎飘扬。其次，因为〃万里

寒光生积雪〃的环境而震惊。这笳鼓之声，是在严冬初晓之时发出的，

此时，雪下得如此之广，又积得如此之厚，不说它是怎样的冷了，就

是雪上反映出的寒光，也足以令人两眼牛花。全诗以〃惊〃贯穿全诗。

赏析诗眼〃3步骤〃

步骤一确定诗眼

确定诗眼（若题干已明确，此步可省略），确定诗眼的方法可参考上

面确定诗眼的5个角度。

步骤二整体点明地位

整体点明诗眼在全诗中的地位，比如：〃xx〃是这首诗的线索，

〃XX〃为全诗奠定了XXX的感情基调，〃xX〃承上启下等。

步骤三具体分析作用

结合诗句，具体分析诗眼在全诗结构上、在突出诗词主题上或表

达诗人情感上所起的作用。

题型之三：炼句

赏析之要，赏句为妙。因此〃赏句〃是一种层次比较高的鉴赏。

赏析诗句题型综合性很强，自由度很大，它可以从内容、形象、语言、

表达技巧、情感等角度赏析，有时也可以等同于词语赏析题、分析表

达技巧题或句子情感分析题，但毕竟不能完全等同，有时又因赏析角

度的不固定性，答题的自由度较大，同时难度也较大。

典例三：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

夏日游山家同夏少府

骆宾王

返照下层岑，物外狎招寻。

兰径薰幽琼，槐庭落暗金。

谷静风声彻，山空月色深。

一遣樊笼累，唯馀松桂心。

请简要赏析〃谷静风声彻，山空月色深〃。

【答案】〃谷静风声彻，山空月色深〃两句视听结合，（表现手法）

生动地描写了幽静空明的山中美景，表达了作者对悠闲惬意的自然生

活的喜爰。（作用）这两句用山谷的幽静、空旷衬托风声格外之响与月色

分外之浓。视听兼具，动静结合，（表现手法）突出表现了山间空旷、静

寂的美好景致。（作用）

【解析】

赏析炼句〃2步骤〃

步骤一：理解句子的基本意思，把握其内容、情感的内涵

步骤二：多角度赏析,全方位把握句子的精妙之处

从语言特点出发，把握句法。把握句法主要是指了解诗句中倒装

和省略的特点，句子倒装，有错位的美；句子对仗，有整饬的美；句

子互文，有开合的美；句子长于炼字，有凝练的美。

从表达技巧出发。有的运用修辞手法，有的运用表现手法。鉴赏

时就是要分析出其在表达上的特别之处。

从句子的位置出发，明确诗歌中的句子在结构与情感方面的作用。

句子处在诗中不同的位置,其作用甚至手法都有所不同。

首句：或开篇点题、统领全诗，领起下文对什么的描写；或渲染

某种气氛，为诗歌奠定某种基调；或首句设问，引出后面的内容。

中间句：或承前什么内容，引出后面什么内容；或借景抒情，表

达作者什么感情。

尾句：或总结全诗，深化或升华主题；或卒章显志，表现作者什

么情感；或以景衬情，用什么景衬托什么情。尤其是以景结情句，有

含蓄隽永之妙。

题型之四：赏析语言风格

语言风格就是诗人在遣词造句、运用修辞手法等方面所体现出来

的区别于其他诗人的艺术特色，往往与作者的生活经历、文化素养有

关。不同诗人或同一诗人不同时期的不同作品也往往表现出不同风格。

古代诗词的语言风格是多种多样的。

典例四：阅读下面这首诗，然后回答⑴〜（2）题。Q1分）

横波亭（为青口帅赋）

金元好问

孤亭突兀插飞流，气压元龙百尺楼。

万里风涛接瀛海，千年豪杰壮山丘。

疏星澹月鱼龙夜，老木清霜鸿雁秋。

倚剑长歌一杯酒，浮云西北是神州。

【注】本诗是为镇守金国青口要塞的老朋友所作，写于元灭金之

前。元龙百尺楼：元龙指三国时的陈登，刘备赞他有文才武略。后用

〃元龙百尺楼〃来指高峻。

（1）下列对这首词的赏析，其中不正确的两项是（）（5分）

A.首联起笔不凡，辞采雄壮，又巧借典故，既写出了横波亭下临

飞流的孤高之势，也暗指了亭名之由来。

B.颔联写眼前的景色引发了诗人对〃千年豪杰〃的追忆，这与

〃千古江山，英雄无觅孙仲谋处〃表达的情感一致。

C.颈联中疏星、澹月、老木、清霜加之〃秋〃与〃夜〃，描绘出

一派清寒江景，而鱼龙潜江，雁掠长空，更添清寥之感。

D.尾联既展现了诗人倚剑饮酒、慷慨高歌、念念不忘故国山河的

豪壮形象，也寄寓对青口帅保卫金国的期望。

E.这首诗融情于景，借咏横波亭及周围山川形势，勉励青口帅勇

往直前，收复失地，表现了作者强烈的爱国情怀。

【答案】BD

（2）［语言风格］有人称元好问的诗〃有豪放迈往之气〃。请结合相

关诗句，从内容或语言的角度加以分析。（6分）

【答案】

（示例一）元好问这首诗〃有豪放迈往之气〃。从内容上看，全诗表

现出强烈的爰国情怀。比如首联和颔联作者以横波亭的孤高之势、周

围山川的雄壮暗喻青口帅豪杰之豪情；尾联写倚剑高歌，慷慨豪饮，

遥想浮云下的西北神州，都表现出勇往直前，收复故土的豪情壮志。

（示例二）元好问这首诗〃有豪放迈往之气〃。从语言上看，本诗遣

词用字不同凡响，给人强烈的视觉冲击力。像首联中的〃插〃〃压〃

等字把横波亭下临飞流的孤高之势传神地表现出来了。再如颔联中的

，，万里，，，，千年，，分别从空间的广阔与时间的久远来表现景之壮观与

人之英武，字里行间表现出一种磅礴于胸的豪迈之情。

【解析】

此题考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，要求

赏析诗歌的风格，题干中给出风格的特征〃有豪放迈往之气〃，答题

时集合诗歌内容具体的解释即可，从内容看首联和颔联作者以横波亭

的孤高之势、周围山川的雄壮暗喻青口帅豪杰之豪情；尾联写倚剑高

歌，慷慨豪饮，遥想浮云下的西北神州，都表现出勇往直前，收复故

土的豪情壮志；从语言的角度看〃插〃〃压〃等字把横波亭下临飞流

的孤高之势传神地表现出来了，体现出豪迈之情。

赏析语言风格"3步骤〃

步骤-：明特色用一两个词概括出语言风格特色。常用术语：平淡、工丽、

绚丽、真率、婉约、明快、自然、清幽、雄奇、豪放、悲

慨、凝练、沉郁。

步骤二:列例证结合诗中有关语句具体分析语言风格特点，可从手法、意

________________象、境界等角度展开分析。

步骤三析效果可指出蕴含其中的感情；词春明这二特点在传情达意上有什

么作用。

对点练习

一、阅读下面的诗，按要求作答。

登裴秀才迪小台

［唐］王维

端居不出户，满目望云山。

落日鸟边下，秋原人外闲。

遥知远林际，不见此檐间。

好客多乘月，应门莫上关。

(选自《全唐诗》)

(1)〃满目望云山〃句中〃望〃字一作〃空〃，你认为这两个字用

哪个更好？请说明理由。(6分)

(2)请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。(6分)

⑶你如何理解诗中的〃闲”字？(6分)

【答案】

Q)〃望〃：照应题目中的〃登台〃，引出后面描写的景物。或

〃空"：营造空旷的意境；流露出超然心态。

(2)动静结合。落日与鸟，是动态描写；秋日原野，是静态描写。

寓情于景。通过描写秋原的空阔，表现出诗人闲适的心境。

(3)一个〃闲〃字，点出闲景、闲人、闲心，写出了闲境之美、闲

适之情。

【解析】

(2)本题考查诗歌运用的艺术手法。首先要知道〃颔联〃为哪一联,

同时认真分析这一联的内容。诗歌颔联写了〃落日〃〃鸟〃〃秋原〃，

有动有静，动静结合。而〃秋原〃的空荡辽阔则表现出诗人的闲适。

(3)本题考查把握诗歌的思想内容和作者的观点态度。解答本题首

先要本着知人论世的原则，其次可以借助诗歌的意象特点，去感受诗

人的情怀。

二、阅读下面这首宋诗，然后回答⑴~(2)题。(11分)

李思训画长江绝岛图

苏轼

山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。

崖崩路绝猿鸟去，惟有乔木搀天长。

客舟何处来，棹歌中流声抑扬。

沙平风软望不到，孤山久与船低昂。

峨峨两烟鬟，晓镜开新妆。

舟中贾客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。

【注】李思训：唐代著名山水画家，山水画的创始人。小姑：指

小孤山。彭郎：即彭浪矶，在小孤山对面。当地民间有彭郎是小姑之

夫的传说。

(1)下列对这首词的赏析，其中不正确的两项是()(5分)

A.诗歌起笔两句〃山苍苍，水茫茫”，展现出山水苍茫的画面，

把读者自然引入画境。

B.大小孤山四面环水，诗人连用〃崩〃〃去〃〃搀〃等几个词语,

展现了“孤山〃之险。

C.〃沙平风软〃两句，写江风轻柔，江波起伏，大小孤山随小舟

在江上起伏低昂。

D.诗歌最后两句劝诫舟中的商人不要轻狂侮慢，勿对已作他人妇

的江中美女心存幻想。

E.在这首题画诗中，苏轼还发挥了诗歌语言节奏感与音乐美的特

长，使诗歌的境界美与音乐美完美统一。

(2)〃峨峨两烟鬟，晓镜开新妆〃描写江中的大小孤山,别有情趣。

请对这两句诗作简要赏析。(6分)

【答案】

(1)CD

(2)这两句诗运用了比喻、拟人的手法，把大小孤山比喻成两位

美人，她们发髻高耸，仿佛正在以水为镜，梳妆打扮，写出了大小孤

山的清丽秀美(或〃使静态的画面具有动态的美感〃)，使客观的自然充

满了人的情趣。

【解析】

(2)此题的题干中有一句〃别有情趣"，这指明了鉴赏方向，答

案要详细说明的就是这一句的〃情趣〃。结合赏析的一般规律和此题

的要求作答即可。

三、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

寄和州刘使君

张籍

别离已久犹为郡，闲向春风倒酒瓶。

送客特过沙口堰，看花多上水心亭。

晓来江气连城白，雨后山光满郭青。

到此诗情应更远，醉中高咏有谁听？

［注］刘使君，指唐代诗人刘禹锡，时任和州刺史。诗中沙口堰、水

心亭，均在和州。

1.根据前两联，概括刘禹锡〃闲〃的表现，并分析他如此表现的

原因。

2.尾联表达了作者什么样的情感？

【答案】

1.表现：把酒当春，绕道送客，常去赏花。原因：长期得不到升

迁，怀才不遇；喜欢自然山水。

2.对刘禹锡诗歌艺术的钦佩之情；对刘禹锡目前境况的同情之感；

对自己能感知对方心意的知音之许。

【解析】

2.题干问〃尾联表达了作者什么样的情感〃，这是考查诗歌的思

想情感。作答时要结合全诗理解，关注诗词中抒情议论的句子，或能

体现作者情感的词，并结合诗词的写作背景考虑等，尾联〃到此诗情

应更远〃，这是直接表达对刘禹锡诗歌艺术的钦佩之情。〃醉中高咏

有谁听〃，〃有谁听〃是对刘禹锡目前怀才不遇境况的同情，并暗示

自己对对方的理解。

四、阅读下面这首唐诗/完成后面各题。

望月有感

白居易

时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。

田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。

吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。

共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

（注）原题作〃自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。

因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、于潜七兄、乌江十五兄，兼

示符离及下郅弟妹〃。

1.这首诗从战乱频繁、、三个方面写出了苦难

的现实生活。

2.〃吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬〃一联历来为人们所传通,

请作赏析。

【答案】

1.田园荒芜骨肉离散

2.〃千里雁〃一喻，将与亲人分离后孤单的自己比作在千里迁徙

中落单的孤雁，形象牛动地表现了作者的孤独感，有形影相吊之意。

〃九秋蓬〃一喻，将在荒年、战乱中离散的兄弟姐妹比作散飞的蓬草，

表达了作者对故乡和亲人的相思之情，深化了骨肉分离而自伤孤寂的

感情。

【解析】

2.〃吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬〃，诗人以〃雁〃〃蓬〃

作比：手足离散各在一方，犹如那分飞千里的孤雁，只能吊影自怜；

辞别故乡流离四方，又多么像深秋中断根的蓬草，随着萧瑟的西风，

飞空而去，飘转无定。诗人不仅以千里孤雁、九秋断蓬作了形象贴切

的比拟，而且以吊影分飞与辞根离散这样传神的描述，赋予它们孤苦

凄惶的情态，深刻揭示了饱经战乱的零落之苦。孤单的诗人凄惶中夜

深难寐，举首遥望孤悬夜空的明月，情不自禁联想到飘散在各地的兄

长弟妹们。

五、阅读下面这首古诗/完成小题。

赴洛道中作

（晋）陆机

远游越山川，山川修且广。

振策陟崇丘，案辔遵平莽。

夕息抱影寐，朝徂衔思往。

顿辔倚嵩岩，侧听悲风响。

清露坠素辉，明月一何朗。

抚枕不能寐，振衣独长想。

（注）陆机：西晋文学家。出身东吴名门，东吴灭亡后退居家

乡，闭门勤学，后被迫离开家乡前往京城洛阳。案辔：案，同〃按〃。

按辔，手抚驭马的缰绳，任马慢步行走。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正推的两项是（