接力版三年级起点小学英语三年级上册

接力版三年级起点小学英语三年级上册

Lesson16Numbers1-10教案

一、教学内容分析

这是三年级上册lessonl6的教学内容，学习的内容是关于数字的单

词。在月考和段考的听力题目中会出现英语数字，所以将本课内容提前教

学。

二、学生分析

三年级的学生虽然刚开始学习英语，词汇量较少，但是已经学了前面

的几课的内容，已经能够理解一些单词和一些句子。例如："apple”、

“ball”、“Whatisthis?”等。在这节课上，利用之前学习的单词和句

子融入课堂，并教授关于数字的新单词。

三、教学目标

（一）知识与技能

能听懂说出一个单词：number；五个数字：one,two,three,four,

five,并按照手写体的形式写下来。

（二）过程与方法

1.能够跟随录音大胆模仿读音、说唱歌曲。

2.能够认读音标发音t-/t/,th-/”,f-/f/o

（三）情感态度与价值观

能够用英语叙述日常生活中出现的数字，并培养学习英语的兴趣，鼓

励在以后的交际中学生能用英语和外国朋友对话。

四、教学重点

能听懂说出五个数字：one,two,three,four,five。

五、教学难点

能够认读t-/t/,th-/e/,f-/f/的自然拼读发音。

六、教学方法

自然教学法

七、教学准备

课件、PPT、单词卡片、公式纸、字母卡片、卡纸、画架。

八、教学过程

(第一课时)

Stepl：Warm-upandlead-in(2minutes)

1.Greetwithstudentsandsingasong.

T:Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.MynameisCindy.You

cancallmeMissXu.Today,MissXuwillmakesomefriends.Doyou

wanttobemyfriends?

Ss:Yes.

T:Wow,IJmsohappy.Let'ssing.Sing“ABC"song.

2.Introduceanewfriend,Xingxing.Andshowphotosofnumber

toattracttheirattentionandinspiretheirinterests.

带领同学们认识一位新朋友，播放视频引入课堂。

T:Today,Ihaveanewfriend.Doyouwanttomeether?

Ss:Yes.

Step2：Presentation(18minutes)

1.展示numbero第一遍听录音，向学生出示数字及单词卡片手示升调

与降调，让学生跟读，并用手指书写。采用开火车的形式复读。然后把手

写体的形式写在黑板，让学生写在课堂练习本上。

T:Hello,kids.Inourlife,therearemanynumberson

objects.Doyouknowhowtosaynumbers?（引出单词教学）

Ss:No.

T:Afterlistenasong,Pleaseopenyourbook,page50.Let's

gointothislessonandlistenthetape,“number”（听录音，与

学生一起模仿）

Ss:number

T:Putyourfingersup.un-u-m-b-e-rv（与学生一起书写手写体

格式）

Ss:n-u-m-b-e-r

T:Next,Wewilldriveatrain.Pleasereadthewordoneby

one.（进行开火车读）

Ss:number...

T:Then,Pleasewriteitdowninyourbook.

Ss:OK.

T:Ifyoufinishit,youcanputyourrighthandup.AreyouOK?

Ss:Yes.

2.展示oneo第一遍听录音，询问学生PPT上的钢笔数量。引出“。ne”,

让学生跟读，并用手指书写。采用“男生女生小学生”变换的形式练习读,

纠音。然后把手写体的形式写在黑板，让学生写在课堂练习本上。

T:Then,Pleasewriteitdowninyourbook.

Ss:OK.

4.展示three。第一遍听录音，询问学生PPT上的苹果的数量。引出

"three",同时教音标/e/的自然拼读法,并区分出t和th之间发音的不

同。让学生跟读，并用手指书写。采用“大小声”的方式朗读。然后把手

写体的形式写在黑板上，让学生写在课堂练习本上。

（对话类似3）

5•展示fouro第一遍听录音，询问学生PPT上的盒子数量。引出

“four”，同时教音标/f/的自然拼读法。让学生跟读，并用手指书写。然

后把手写体的形式写在黑板，让学生写在课堂练习本上。

（对话类似3）

6.展示five。第一遍听录音，询问学生PPT上的书数量。让学生回忆

刚刚教的/f/的发音，让学生自己读出“five”，让学生跟读，并用手指书

写。然后把手写体的形式写在黑板上，让学生写在课堂练习本上。

T:Thisletteris/ai/,/f/and/ai/=/faiv/.

Ss:/f/and/ai/=/faiv/

7.再重新读一次。ne,two,three,four,five。

8.Look,listenandsay.翻开书本50页，让同学们听一次之后，第

二次要比出手指数量,并且播放新朋友星星的视频总结新课学习的情况,

并且引出练习。

Step3：Practice(8minutes)

1.Let'smatch.连线题，将下列图片和单词匹配。

T:Whichonecanexplainthefirstpicture?

Ss:

2.Lefssay.快闪单词，首先快闪数量的单词让学生复述，接着快

闪图片让学生用英语讲出数量。

T:First,pleasespeaknumbersinEnglish.Secondly,Thereis

apartyinthezoo.Therearemanyanimals.Pleasetellmethenumber

ofthem.HowmanyXXXcanyousee?

SI:one.

S2:two.

3.Let'sdo.按照实际情况做选择题。（2题关于教室里的东西。）

T:Pleaseobserveourclassroom.

一Thereare_____doors.

这里有扇门。

A.twoB.three

—Thereisblackboard.

这里有个黑板。

A.oneB.four

Step4：Game(3minutes)

1.每个小组选一位同学做小队长。

2.每组同学手中有很多字母。当小队长听到一个单词后，快去寻找，

并且贴在黑板上。

T:First,eachgroupselectsonestudenttobetheleader.

Second,eachstudenthasmanylettersinthirehands.Whentheleader

hearaword,hemustlookforthecorrespondingletterquicklyand

putitonthewhiteboard.Areyouready?

Ss:Yes.

Step5：Group-work(3minutes)

在纸上用英语写出下列算式的答案。

1x1=84-2=

one+four=five-two=

T:Hereare4questions.Pleasewriteouttheanswersquickly

inEnglish.

Step6：ConsolidationandExtension(2minutes)

Watchthevideoandsingtogether.看视频并且一起唱歌，做动作。

Step7：Emotion(1minute)

情感教育。告诉学生，如果外国的朋友来到中国遇到难题，请用英语

你告诉他们：匪警电话110、火警电话119、急救中心电话110。

T:Pleasepayattentiontothesecalls.Ifforeignfriendscome

toChinaandencounterdifficulties.Pleasetellthemthesephone

numbers.

Step8:Summary(2minutes)

总结本课学的音标、单词。

T:Inthislesson,welearned6wordsandsomepronunciation.

Whocanreadthemagain?

T1:number

•••

Step9:Homework(1minute)

1.把number>one>two>three>four、five每个抄两行。

2.把这些单词背出来。

T:Now,Iwillshowyouavid