课题开题汇报发言稿

课题开题汇报发言稿

课题开题汇报发言稿「篇一」

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

今天，我校隆重举行“小学生自卑心理的成因调查与转换方法研究”课题开题

报告会。作为一名成长中的年轻教师，我为自己能够成为课题组的成员，而感到无

比荣幸。同时，我们在这里隆重举行课题《小学生自卑心理的成因调查与转换方法

研究》的开题会，这是我校科研工作的一件盛事，也是我校历史上的一件大事，我

谨代表我校全体教师对各位教育专家、各位领导、各位老师的到来表示热烈的欢迎

和衷心的感谢！

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”教育科研是学校发展的第一推动力，

是教师成长的源头活水，是成就名教师、学者型教师的重要因素。教育科研是学校

诸要素中最活跃、最革命的因素，她推陈出新，让学校充满活力，她始终站在教育

教学最前沿，去发现研究解决教育教学中出现的问题，为学校工作蓬勃开展和学校

发展扫清道路，她是教育的制高点，教育工作者就是要抢占制高点，把握学校教育

的未来，取得教育的主动权。

二十一世纪，科学突飞猛进，世界多元发展，日新月异，当我们享受现代文

明，欣喜称赞世界精彩时，我们的教育对象又置于一个新的复杂的教育环境，面临

着太多诱惑和困扰，出现了很多教育问题：自卑感即一个人对自己的能力、品质等

作出偏低的评价总觉得台己低人一等并因此悲观失望、惭愧、羞涩甚至畏缩不前。

自卑感的形成受到主客观两方面因素的制约。但小学生处于人生早期的不成熟期。

无论从生理角度还是从心理角度看，都处于依赖成人的地位。因此外部世界对他们

的评价和态度对其心理造成很大影响。学校因素对小学生自卑感形成的影响是应当

受到特别重视的。学校作为专门的教育场所教师作为专业教育人员，应预防和纠正

学生的自卑心理。这是家长、老师及其有识之士的心头大患，却又不知如何解决。

我们的课题就是在时代的急切住虑的呼唤中诞生了！研究怎样培养小学生自主性学

习习惯的养成，可以说我们研究的问题，就是时代的制高点，就是现代教育的制高

点，抢占这个制高点，就把握了学校教育的未来，就取得教育的主动权。

我们要迎难而上，直面这时代的敏感普遍的教育难题，难题就是我们研究的课

题，我们以研究者的'心态置身于教育情境，以研究者的眼光审视已有的教育理论

和教育实际问题，探索出解决问题的方法，研究应对策略，从理论和实践上寻求出

一条可借鉴的规范、科学、有效的操作模式。并在实际课堂教学中加以运用，促进

学生主体发展，培养学生自信积极向上的心理。

最后，祝我校课题研究取得圆满成功。谢谢！

课题开题汇报发言稿「篇二」

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！

虽然屋外细雨霏霏、寒风料峭，我们的会场却暖意融融、热情高涨，怀着对教

研的热忱，带着对教育的思考，我们欣喜地迎来了XX小学市级课题《基于生命教

育的小学班级精神文化建设策略研究》和县级课题《小学美术自主性课堂教学研

究》的开题报告会。这是我们全体同仁共同努力的成果，也是希望小学教育科研工

作中的一件大喜事。

今天，我们有幸邀请到XX县教育科研专家一一县教研室张主任莅临会议指

导。让我们用热烈的掌声表示欢迎。

接下来，我们就进入今天会议的主要议程，第一项，请《基于生命教育的小学

班级精神文化建设策略研究》课题负责人杨XX老师做开题报告。

下面会议进行第二项，请《小学美术主性课堂教学研究》课题负责人叶XX老

师做开题报告。

下面会议进行第三次，请张主任点评、论证发言。

张主任对课题研究的可行性进行了论证，并提出了具体的修改、研究建议，为

我们的研究搭建了阶梯。我们一定会认真落实张主任的指导、建议，不断完善研究

方案、认真开展好课题研究，不断提升自身素质。让我们再次用热烈的掌声感谢张

主任的指导！

下面会议进行第四预，请校长做表态性发言。

今天的开题仪式真是让我们获益匪浅，专家的指导使我们明晰了课题研究的思

路，领导的要求让我们感受到肩上的责任任重而道远。

我想，在座的各位老师一定和我一样心潮澎湃，我建议，让我们用掌声再次对

张主任的不吝赐教表示我们最崇高的敬意！也预祝我们在今后的教育科研之路上披

荆斩棘，越挫越坚！谢谢！

开题仪式到此结束。感谢大家参加今天的课题开题会！

课题开题汇报发言稿「篇三」

尊敬的各位领导、专家、老师:

最后，我们敬请各位专家，各位领导给与我们评点和指导。再次对各位专家、

领导的光临表示感谢！

我的发言完毕，谢谢大家！

课题开题汇报发言稿「篇四」

大家下午好！

今天，非常荣幸地能够代表青年教师在这里发言。说是青年教师，其实我也工

作十五六年了，但是在教研方面，教学经验方面，与各位同仁相比，确实还算年

轻。

记得刚开始工作时候，我对教学研究不屑一顾。以为只要靠着激情，倚仗着梦

想就可以做一位好老师。然而，实践告诉我，今天的社会，学情复杂，知识包罗万

象，不坚持学习，不努力地去做一个善于思考的人，是很难胜任教师这一职业。很

幸运的是，我校一直重视学科教研工作。特别是在陈教授，杨组长的带领下，我们

学校语文学科的教研氛围日益浓厚，深入其中，我感觉我在不断成长。

在教学中，我越来越感觉到教师一定要善于学习，善于思考。因为我们的教学

内容是丰富多彩的，我们的学生是千差万别的，我们的教学环境也是千变万化的，

这就需要我们教师必须善于思考，必须每时每刻开动脑筋，根据实际情况创造性地

施教。只有这样，我们的教学才能行之有效，我们的学生才能得到较好地发展。如

果我们教师知识陈旧，又不去思考创新，教育学生方法单一，而又墨守成规，那么

我们将永远只是个教书匠，并且是一个没有成长的不合格的教书匠。所以我们要不

断学习，不断反思，让自己的教学常教常新。巴尔扎克曾说过：一个能思想的人，

才是一个力量无边的人。对于这句话，我深信无疑！

在教学中，我也越来越深刻地意识到让学生学会思考的重要性。授人以鱼，不

如授人以渔。知识是教不尽的，方法是学不完的。没有最好，只有更好。只有让学

生带着思考去学习，才能把知识学透，才能举一反三，才能创造更好！机械地教会

学生知识不是最终目的，训练学生的思维才是根本。所以在教学中，我们要尽可能

地训练学生的思维，让学生学会独立思考。只有这样，学生的学习才会长久；只有

这样，学生才会富有挑战性。孔子说：学而不思则罔。试想一个学生，如果不能独

立地思考，只会人云亦云，那么面对纷繁的知识，复杂的现实，他怎能应对自如？

随着大数据时代的到来，许多国家的教育已经把目光有效地转向了人，转向了

提升人的批判性思维和创造性能力。批判性思维已成为人的核心素养之一。这也为

我们的教学工作指明了方向。

今天，我们又坐在一起共同探讨《有效性写作中渗透批判性思维的实践研究》

这一课题。我将在各位前辈的带领下，努力学习，积极探索，认真地总结和反思，

争取在教学研究这条阳光大道上找到属于自己的幸福。谢谢大家！

课题开题汇报发言稿「篇五」

尊敬的各位专家、领导、老师们：

大家好！

今天，我们齐聚一堂，举行省级课题《基于智慧学习空间的中小学英语教学实

践研究》的调研活动。在此，我谨代表石化一小，对各位专家、领导和课题组成员

校同仁们的到来表示最热烈的欢迎并致以最诚挚的感谢！

石化一小创建于1996年，学校现有30个教学班，1413名学生，82名教师，

其中安徽省特级教师2人，高级教师6人，安庆市名师工作室主持人2人，市学科

带头人2人，市、区骨干教师23人。近年来，学校在经开区管委会和市、区教育

局的关心与指导下，努力改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍机构，深化

课程改革，全面推进素质教育的实施，力争办一所家门口的好学校。我们树立了

“让每一个孩子快乐成长”的办学目标追求，在对“快乐教育”的研究中，逐步形

成了“快乐阅读特色”、“校园足球特色”和“校园特色文化活动”三张教育名

片，学校曾先后荣获“安徽省语言文字规范化示范小学”、“安庆市示范小学”、

“安庆市'快乐阅读'文化特色学校”、“全国青少年校园足球项目特色学校”、

“安徽省最美校园书屋”等二十多项荣誉称号。

回顾石化一小课题研究工作的历程，我们牢固树立“以科研促质量，以质量求

生存，以科研促发展”的办学理念，力求充分发挥教科研的引领作用，加强对教师

的培训和对教科研工作的规划、管理、指导，不断增强教师的教科研意识。我校承

担本课题研究的有特级教师陈杰平副校长和骨干教师程张芳副主任以及一批专业素

质过硬、勤于思考、善于钻研的英语老师，更有省、市区专家、领导对课题的引领

与指导，这些都为我校参与本次课题研究提供了最坚实的保障，坚定了我们参加课

题研究的信心。

在工作中，我们认浜到：要引发学校的一种有序的、高层次的、有品位的发

展，一定要做课题，实现课题、课程和课堂的三位一体，以课题研究引领学校的发

展。

我校承担本课题研究工作，作为校长，我深感高兴，也倍感责任重大。高兴的

是，通过课题研究可以激发老师们投身教科研工作的热情，提高英语教学质量的同

时带动各学科的发展；倍感责任的是，如何通过课，题研究，积累案例，反思得失，

让学校的教研文化达到高的水平，让学校的教学管理模式发生质的飞跃，让学校的

教学质量稳定在一个理想合理的水准上。我期待在聆听专家、领导们高屋建领的指

导后，会豁然开朗，和老师们一起，再次坚定一个共同的心愿：做好课题研究工

作，切实提高专业素养，培养好学生的学习兴趣，推动学校的高品质发展。

今天的调研活动，让课题组老师有了一次深入的学习研讨，今天是一个新的起

点，期待大家在专家组的指导下，严格按照课题的研究要求和进度安排，做好每一

项工作，抓实每一个细节，高起点、严要求，边研究、边实践，使自身的教科研水

平和学生的核心素养呈蝶旋式成长。在这里，我代表学校郑重承诺：学校会在人

员、时间和经费等各个方面予以保障，以使课题研究工作能够顺利完成。同时，也

借此机会，拜托各位专家、领导和成员校同仁们常关注和指导我们的研究过程，为

我们指路、导航。我校的课题负责人要利用网络资源，拉近与专家的距离，在与专

家的‘沟通、交流中不断更新方法、丰富经验，增强课题研究的深度与力度。

最后，再次对今天莅临课题调研活动的各位专家、领导和同仁们表示衷心的感

谢!预祝课题研究工作圆满成功！祝大家身体健康，工作顺利，万事如意！谢谢！

课题开题汇报发言稿「篇六」

尊敬的各位领导、专家、老师们：

大家下午好！

首先，我个人非常荣幸能成为课题

组的一员，和许多更优秀的老师们一起开展课题研究工作。

刚才刘主任的对本课题实施方案的

解读以及专家的点评让我们对课课题实施后的“理想课堂”充满的期待。

众所周知，课题研究是教师职业化

的必经之路，是每一位教师专业成长的需要。

因为它能解决我们教学中的实际问题，能提高我们科研教学的意识，也有助于

我们养成严谨的工作作风，促使我们的教育教学工作更加科学化和系统化。

因此，作为课题组一员，我代表全

体课题研究人员在这里郑重表:态：

以“务实”的工作态度开展课题研究工作。

我们课题是“核心素养背景下的理想课堂构建与实践”。而核心素养是连接宏

观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。因此，这就要求我们的研

究要让

学科素养落地生根，即，结合我们的区域情况，校情学情，立足于教学中遇到

的各种问题，着眼于解决真问题，最终达成学科育人目标。

“决不含糊”是我们的行动口号。

一是学习上决不含糊。自觉主动的开展理论学习，研读与课题相关的专著刊

物，以保证课题研究方向和科学性。二是研究上决不含糊。严格按照课题研究制定

的时间表，认真负责地做好各项工作流程的任务分解，日常活动；积极参加课题研

讨和交流。

我坚信经过我们共同的努力，我们一定会取得丰硕的研究成果。

课题开题汇报发言稿「篇七」

尊敬的各位专家、领导、老师:

大家下午好！

我申报的小课题是：《提高化学课堂教学有效性的研究》

一、课题研究的背景和意义

本课题研究主要依据并试图解决化学课堂教学中面临的两个现实问题：

一是学生现实：

在课堂教学中，作为学习的主体，有相当多的学生是处于“烦”和“累”之中

的。

这种“烦”是不想学非学不可的烦。

这种“累”是花了力气却得不到成功的累。

二是教师面对的实际状况：

在课堂教学中，我们辛辛苦苦的准备，认认真真的上课，而学生却处于这样的

状况：或不想听，听不懂；或听得懂，不会做；或做会做，做不对；或过去会，现

在忘等等。

为了解决课堂教学中“教师教得很辛苦，学生学得很痛苦”的被动局面，我力

图在我的化学课堂教学实践中研究、借鉴前人的有效教学研究成果，积极实施有效

课堂教学，努力打造高效课堂。

二、课题名称的界定和解读

所谓“教学”是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。所谓教学有效

性是指通过一段时间的教学后，教师帮助学生完成了学习任务，实现了教学目标和

促进了学生进步与全面发展，包括知识、智力、情感、创造力、思维与实践能力等

方面。即学生有无进步或发展是教学有没有效的唯一指标。

本课题是基于有效教学的理论，以有效促进每个学生的全面发展为出发点，以

提高课堂教学效率为核心，在有效教学理论指导下，发现或鉴别有效教学行为和低

效甚至无效教学行为，建立有效性教学的理念及其专业化发展，在此基础上进行教

学设计与教学实施的研究，以求教学设计与教学实施每个环节的有效性，达到课堂

教学的最优化，最终构建化学课堂教学不同阶段的有效教学行为的模式，从而大面

积提高课堂教学效果。

本课题研究还基于课程三维目标的要求，试图通过改进课堂教学中的一系列做

法，来增强学生学习的主动性和实效性，调动学生学习的兴趣和好奇心，让学生想

学、能学、愿学、会学，从而掌握化学学科学习的技巧和途径，以及遵循化学学科

的学习规律并实施具体实践操作的内涵等问题。

三、课题研究的步骤和方法

1、课题研究的思路

在对有效教学研究的理论进行系统学习，以确保本研究的.有效性。主要运用

行动研究法，边实践边总结边研究，不断优化课堂教学。通过：发现问题一寻找解

决问题的方法一用找到的解决问题的方法去解决自己遇到的教育教学中的问题一要

把自己解决这一问题的过程总结出来一把总结出来的方法运用到教育教学中去，最

后总结完成课题研究。

2、课题研究的基本方法

一是行动研究法

力求用最新教育理论，解决有效性教学中出现的新问题，边实践边总结边研

究，及时反馈、修订行动方案，在行动中研究，在研究中行动，不断优化课堂教学

方法。

二是比较研究法

通过对国内同行的一些成功教学课例的研究，吸收新课程有效性教学设计的成

功经验，总结有效性教学设计及教学实施的规律。

三是个案研究法

通过对教学班内一些学科学习成功的学生个案研究，寻找对不同学生行之有效

的方法。

四、课题成果的预期和呈现

通过行动研究论文、教育叙事、课堂教学实录、教学案例分析集等展现课题研

究成果。

五、课题研究的保障

为了课题研究扎实有效的进行，我力求做到以下三点：

一是加强学习，提升自我。

课题研究的顺利开展，必须有相应的知识与先进的教学理念作保障。让我们乘

着“书香校园”活动的东风，坚持读书，尤其多读教育教学方面的书籍，以提高自

己的理论水平和思辩能力。

加强向专家学习、向身边的同事学习、向广大同行学习，通过与他人的学习交

流，使课题研究少走弯路，最后取得课题研究的成功。

二是自我反思，在行动研究中创造。

“学而不思则罔，思而不学则殆”向我们揭示了思考在工作、学习生活中的重

要性，以及思与行之间的辩证关系。教师的反思，有利于教育观念的改变，有利于

专业精神的发展，有利于提升教育的智慧。我们在课题研究中，如能经常性地就自

己的教学片断、教学闪光点、教学中的失误积极反思，力求探索出解决的方法和途

径，从而完成课题。

三是做好记录，注重过程的积累。

在课题实验中，从小事、小现象、小问题入手，充分利用科研的主要载体如案

例、教育叙事、反思记录等，进行原始材料的积累，扎扎实实地开展课题实验研

究，认真分析、记录并及时总结，逐步形成自己独特的问题表达方式，真正把研究

过程变为教育教学现状改进、个人专业成长的过程。

我相信，在专家的引领下，在领导的支持下，我们小课题研究的每位老师一定

会在校本研究的沃土上快乐地成长，我们的课题研究一定会结出丰硕的成果。

课题开题汇报发言稿「篇八」

各位领导、各位专家、老师们、同志们：

经过大家的共同努力，今天课题如期开题了，首先，我代表学校向课题的顺

利开题表示祝贺，向各位领导和专家的到来表示热烈欢迎。今天的会议既是开题

会、报告会，也是一次交流会、学习会。下面，我就课题的研究谈几点意见。

一、充分认识到教科研在教育教学和学校发展中的重要作用，坚持科研兴校、

科研兴教，以科研带动教师的发展和提升。

教育科研是提高教学质量的重要途径，是促进教师专业成长的有效手段，是提

高办学水平、促进学校可持续发展的保障。有效的教育科研能够帮助我们更好地认

清我们自身教育教学的缺陷，不断提高教育教学能力，获得更符合理性、更尊重人

性、更结合现代社会需要的教学技能、教学方法。

通过“学习—实践-反思「总结一再实践”这样螺旋式上升的教育科研之路促成

教学工作由重结果到重过程、重知识到重能力，由技术到艺术的全方位转变;让教

学过程体现教师本人的民主精神，闪烁教师自身的人文关怀，展现教师自身教育的

科学性和特殊性，让教学过程符合教学的实践性、开放性、丰富性、关联性和思想

性。

从我校教科研实践来看，正是教育科研让更多的教师从职业向专业转变，从专

业向乐业转变。每一个开展教科研的老师都能不断反思自己的教育实践，开始强调

在课堂上师生的交往与对话，明白师生应该是共同探求真理的志同道合者，是合作

者。学生能在课堂上更多的感受到学习的快乐，体验着学习的成功，充分感受着学

习的自信。学生在“活动”中学习、在“主动”中发展，在“合作”中增知。从成

长和提升中感受教师的幸福。

二、正视我校教科研的现状，继往开来，积极开展规划课题研究和微课题研

究，努力开创我校教科研工作新局面。

长期以来，我校高度重视、积极开展教科研工作，在课题研究和论文发表方面

取得了实质性的进展。

在课题研究方面，以近两年为例，我校开展了6项课题研究。20xx年，我校

有一项市规划课题结题，有三项市级课题获准立项;20xx年，我校有一项省级课题

获准立项，最近，林斗宏校长乂带领一批人参加市教研室省级课题班主任工作创新

的实践研究子课题研究。在申报规划课题研究的同时，我们还立足学校实际，把问

题当课题，积极开展微课题研究。针对农村全寄宿制学校的实际，我们在周末时间

开展了传统文化习修的实践和探索。

在论文发表方面，据不完全统计，近三年我校教师共有200多篇文章发表，多

篇文章被人大复印资料转载。其中，董文S老师、王杰成老师、葛徐栋老师、徐有

三老师，徐维老师，汪和平老师发表文章数量已达20余篇。

在课堂教学方面，有近20人次在省市课堂教学比赛中获奖。其中省级奖项和

市级一等奖多人，彭秀华老师、黄开宇老师、葛徐栋老师、汪庆老师、徐维老师、

余玲玲老师、方玉娟老师等一大批老师在课堂教学比赛中脱颖而出、快速成长。

在20xx年市先进教研个人评选活动中，我校有董文S老师、徐维老师、汪和

平老师、葛徐栋老师、王高祥老师五位老师获市先进教研个人称号，这是对我教科

研工作的高度肯定，我们倍感鼓舞。

三、把握课题精髓，理解课题要义，以课题研究统领教科研工作。

实施新课程、步入课改以来，教育教学面对信息化、全球化、个性化的时代需

求，也作出了自己的思考与应答，但是，从课改以来高中数学课堂教学看，高中数

学老师放不开手脚。课堂上，主要以老师讲解为主，大搞题海战术。使老师和学生

身心都很疲惫。鉴于此，《高中数学高效课堂教学模式的研究》的课题，能很好的

深化课程改革，就具有十分重要的实践意义。

高中数学高效课堂教学模式，是从学生实际出发，从学生原有知识出发，循序

渐进，学会了前进，以实现掌握学习，这是大面积提高教学质量和防止学业失败现

象的根本措施;这种教学模式在课堂内外都发挥了学生学习的独立性，因为这种模

式承认，尊重，深刻认一只，正确对待并积极引导和发挥学生的“独立性”，才能在

教育和教学上取的优良成绩;这种教学模式使学生的学习积极性在课堂上得到充分

的发挥，学生学得自主、紧张、高效，能真正面向全体学生，从而能全面提高学生

的学习成绩。

四、以课题研究为契机，加强学习、不断反思、积极实践，努力成长，向一名

学者型教师迈进。

课题研究需要一个较为长期的、复杂的过程，学校将提供必要的课题经费和政

策支持，希望参加课题研究的老师努力做到以下几点：

1、敬畏生命，确立“相信每个学生都是天生的学习者”的教学理念。对学习

有困难、行为有偏差的学生保持“怜爱”之心，当这样的学生需要帮助、需要说说

心里话的时候，出现在池身边的正是他的老师。教师要尊重学生的无知，相信生命

的潜能，小心谨慎地呵于每一个纯洁的心灵。

2、要懂得学生认知规律，在认识学生的学习困难、指导学生学习的过程中，

坚持用学生的眼光观察问题、用学生的大脑思考问题、用学生的情感体验问题，对

观察、思维、想象、记忆、表达等方面的规律都要有基本的认识，能恰当地利用一

些资源和直观性材料来丰富学生的体验，以提高学生在学习过程中的感悟、理解和

相互联系的水平。熟知学生的认知水平和规律，对于教师克服“急于求成”心理、

严谨从教具有极为重要的意义。

3、建立良好的师生关系，并以此提高教师自身的影响力。在以自主合作为主

要特征的高效课堂上，教师用什么来影响学生，主导学生的行为呢?这主要取决于

教师和学生建立的是一种什么样的关系。这里有一个常识：只有当教师成为学生无

限信任的人的时候，教师才具体较强的号召力。在课堂上，也只有民主的课堂氛

围，才能使学生无限的潜质发挥到极致，教师的教学才会变得更加从容，并富实

效。

当前，全国各地教育教学研究如火如荼，涌现出了诸如杜郎口、洋思等教学模

式。任何成功都不是偶然的，这些成功的经验都源于各自学校领导老师的积极探

索，潜心钻研。作为一线教师，是课程改革的实践者，是素质教育的实施者，课题

是教科研的一个非常有效平台，希望老师们在这个平台上，一方面要提升自己的教

育教学的水平，虚心学习，积极实践，锐意改革，提升自己教育人的能力与水平，

努力成长为一名专家型教师；另一方面要充分发挥课题组的带动和辐射作用，积极

影响他人，推出成功的教育教学模式。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。希望课题组认真组织，精心规划，规范操

作，潜心钻研，共同提高，顺利完成课题预期研究与实验任务，圆满成功。

谢谢大家。

课题开题汇报发言稿「篇九」

尊敬的各位领导、专家，老师们：

大家好！

今天，我校隆重举行山东省教育科学规划课题“打造悦海文化教育品牌的理论

与实践研究”的开题仪式。作为一名成长中的年轻教师，我为自己能够成为课题组

的成员，参与到该课题研究中而感到无比荣幸。

苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上

课不至于变成一种单调乏味的任务，那你就应当引导教师，走上从事一些研究的这

条幸福的道路上。”通过参与我校创建海洋特色学校的理论与实践活动，我就感受

到自己正被引领到教育教学科研这条“幸福的道路”上了。

我校建校两年，悦海文化教育品牌已经彰显出它的魅力，因此，我校《打造悦

海文化教育品牌的理论与实践研究》的开题，对促进学生、教师、学校全面和谐发

展，对我们深入研究实践悦海文化，突出海洋教育办学特色实现理论与实践相结

合，具有重大现实意义.在此，我谨代表课题组全体成员作如下表态：

我们将不断加强自主学习，通过读书、做摘记、教育教学期刊搜索、网络学

习、向专家请教等途径，努力夯实自身参加课题研究的理论基础，在学习、借鉴中

不断完善我们的研究。

我们将积极投身教育教学实践，围绕悦海文化教育品牌的理论指导，深入思考

“怎样实践双主三展”优秀课堂教学模式，积极寻求课堂教学的新突破，在实践中

不断将课题研究推向纵深发展。

我们将重视进行教学反思，认真撰写案例分析、专题论文，及时分析、改进、

总结自身的教育教学活动，努力通过自我监督、自我调节、自我激励，实现个人专

业成长的目标。

我们将弘扬协同合作的团队精神，在共同的课题研究中，积极发挥个人在理论

探究或课堂实践等方面的专长，一起学习，一起探讨，一起分享同伴互助、个人成

长的幸福和快乐！

我们相信，在学校领导的大力支持下，在各位专家的悉心指导下，经过课题组

成员的努力实践、积极探索，我校课题《打造悦海文化教

育品牌的理论与实践研究》一定能够圆满完成任务，一定能够推进我校教育教

学科研工作更全面深入地开展，为我校的教育改革和发展作出积极的贡献！

谢谢大家!

课题开题汇报发言稿「篇十」

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

今天我们在这里隆重举行课题开题会，我谨代表课题组全体成员对各位专家、

领导和各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

当前学生普遍存在被动接受知识，缺乏主动学习的意识，学习效率不高，潜能

得不到应有的开发。为此我们政治组确立了《信息技术与初中思想品德教学深度融

合的研究》这一课题进行研究，本课题的研究目的在于唤醒、发掘与提升学生的潜

能，促进学生的自主发展；促进学生认知、情感、态度与价值观等方面的和谐发

展；关注学生的终身学习的愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展。期待通过

这一课题的研究，逐步把学生的被动学习转变为自主、合作、探究学习，形成一些

可操作的实践原则、方式及手段，不仅可以找到提高学生学习兴趣、提高课堂学习

效率的教学方法，还可以提高教师的理论水平和教科研能力。苏霍姆林斯基说过：

“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏

味的任务，那你就应当引导教师，走上从事•些研究的这条幸福的道路上。”教育

科研是学校发展的第一推动力，是教师成长的源头活水，是成就名教师、学者型教

师的重要因素，我们课题组的成员将以此次课题研究为载体，携手并肩走上学习、

实践、研究、反思的专业成长的幸福之路！在此我谨代表课题组全体成员作如下表

态：

1、提高认识，转变观念，加强业务学习。

在开展课题研究的过程中，必要的理论知识是不可缺少的。我们要学习国内外

相关的教育教学理论，尤其要掌握最前沿的理论信息来指导课题研究，广泛查阅资

料•，加强业务学习，认真研读一些信息技术及相关学科的知识，通过读书、做笔

记、教育教学期刊搜索、网络学习、向专家请教等途径，努力夯实自身的理论基

础。

2、教研结合，注重过程，增强责任意识。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，凡事都要经过亲体验才能领会其直

谛。开展课题研究也是如此，我们要把开展课题研究和教育教学工作的实践紧密结

合起来，要把课题研究作为解决实际工作中存在问题的主要途径，高度重视研究的

过程，优化研究的过程，切实把研究工作落实到行动中。在实践中探索，在实践中

提高，在实践中总结，提高自身的教学水平和