教师资格认定考试中学综合素质模拟题70

教师资格认定考试中学综合素质模拟题70

一、单项选择题

1.血液是维持人体生命活动不可或缺的重要组成部分。下列关于血液的相关

说法不正确的是_____o

A.血液主要成分为血浆和血细胞，其中血浆用来运载血细胞

B.血细胞分为红细胞、白细胞、血小板

C.一般情况下，输血时要同型相输，否则会引起溶血性反应

D.血压是推动血液在血管内流动的动力，当心室收缩时，血液从心室流入动

脉，血压最低

正确答案：D

［解析］D项，当心室收缩时，血液从心室流入动脉，此时血液对动脉的压力最

高，称为收缩压；当心室舒张，动脉血管弹性回缩，血液仍慢慢继续向前流

动，但血压下降，此时的压力称为舒张压。故本题选D。

2.“以人为本”体现在教学中，要求教师o

A.统筹兼顾

B.一切以教材为标准

C.因材施教

D.立足长远

正确答案：C

［解析］教师在教学中要坚持“以人为本”“以学生为本”，考虑到学生发展的

需要；遵循学生的生理、心理特点和发展规律；设计适合学生学习的课程；在

教学中以学生为主体；实现学生的和谐发展。即要求教师因材施教。故本题选

Co

3.以下历史事件发生的先后顺序不正确的是o

A.鸦片战争洋务运动戊戌变法

B.辛亥革命五四运动国共合作

C.七七事变西安事变皖南事变

D.辽沈战役淮海战役渡江战役

正确答案：C

［解析］A项正确，“鸦片战争”，第一次鸦片战争（1840年6月一1842年8

月）；“洋务运动”，该运动自19世纪60年代到90年代；“戊戌变法”，

1898年；B项正确，“辛亥革命”，1911年；“五四运动”，1919年5月4

日；“国共合作”，国共第一次合作，1924年至1927年大革命时期；C项错

误，“七七事变”，1937年7月7日，又称“卢沟桥事变”；西安事变，1936

年12月12日，又称双十二事变；皖南事变发生于1941年1月4日一1月14

日；D项正确，“辽沈战役”，1948年9月12日开始，同年11月2日结束；

“淮海战役”，战役于1948年11月6日开始，1949年1月10日结束；“渡江

战役”，1949年4月20日晚和21日。故本题选C。

4.小东虽然才10岁，但篮球打得好，足球踢得也很棒，可就是学习成绩不

好。对此，班主任很发愁，总是提醒他：“你不要总是贪玩球，把心放在学习

上，这才是你应该做的！”该班主任的做法。

A.正确，班主任关心学生学习状况

B.不正确，班主任只注重知识学习

C.正确，帮助学生改正错误是班主任的职责

D.不正确，班主任伤害了学生的自尊

正确答案：B

［解析］素总教育强调促进学生在德、智、体、美等方面全面发展。学校教育不

仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实

践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。题

干中，班主任只关注学习成绩，忽视了学生其他方面的发展。小东虽然学习成

绩不好，但是球打得比较好，教师应该贯彻长善救失原则，肯定小东的长处、

优势，使小东看到自己的潜力，树立学习的信心，从而产生积极的学习行为，

促使其德、智、体、美、劳全面发展。故本题选B。

5.林某是某初中学生，在一次值日中，教师安排林某在擦教室立式空调的顶

部灰尘时，凳子倾倒，林某摔倒在地受重伤，住院花了不少钱。关于该事故，

说法正确的是o

A.学校无过错

B.学校有过错，承担相应法律责任

C.学校无过错，但应承担赔偿责任

D.学校有过错，但应由教师承担赔偿责任

正确答案：B

［考点］本题考查教育法律法规。

［解析］《学生伤害事故处理办法》第九条第六款规定：因学校违反有关

规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者

其他活动造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。由题十可知立

式空调较高，擦拭具有一定的危险性，属于不宜未成年人参加的活动。故本题

选B。

6.人们在游泳时发生小腿抽筋，如果应对失误，很容易危及生命安全。下列

关于游泳时小腿抽筋的预防及自救措施的说法，不正确的是_____o

A.下水前先用冷水拍打身体及四肢，让身体对水温有所适应，能够起到有效的

预防作用

B.在游泳前适量进食肉类、鸡蛋等食物，增加脂肪和蛋白质，避免在饥饿或者

疲劳时游泳

C.发生小腿抽筋时，先深吸一口气，把头潜入水中，使背部浮上水面，两手抓

住脚尖，用力向自身方向拉，同时双腿用力抻

D.发生抽筋时\如果位于深水区，可以迅速站立并用力蹬腿，并按摩小腿，待

肌肉松弛后，慢慢游上岸

正确答案：D

［解析］D项是在浅水区发生小腿抽筋的自救措施，在深水区，应先吸一口气，

然后潜在水里用手揉捏腿肚子，并且用力把脚掌向上翘，以牵引抽筋的肌肉，

坚持一会儿，使收缩的肌肉获得松弛，然后再慢慢游到安全区域。故本题选D。

7.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”体现在教师职业道德规范中，就是

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.为人师表

正确答案：B

［考点］本题考查教师职业道德规范。

［解析］爱岗敬业要求老师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，

甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真

辅导学生，不得敷衍塞责。题干体现出了教师对职业的热爱和奉献。故本题选

8.在Word中，要实现对文档中的文字进行“替换”，在默认设置下，首先

选择的功能菜单是o

A.“工具”

B.“文件”

C.“视图”

D.“编辑”

止确答案：D

［解析］在%rd文档中“编辑”菜单栏下有“查找”“替换”“选择”几项，

所以要实现对文档中文字的替换应选择“编辑”菜单。A项：“工具”是指

Word上方显示的可使用的所有功能菜单，并不单指某一项具体功能菜单。不合

题意，故不选。B项：“文件”菜单下是对整个文件的处理，保存、导出、打印

等功能，不能对文件内容进行具体的设置。不合题意，故不选。C项：“视图”

是Word文档的整体外观的观看效果，并不能对文档具体内容进编辑。不合题

意，故不选。故本题选D。

物，主要表现为卵生，无哺乳行为，体温是变温。C项说法错误。冷血动物是没

有体内调温系统的动物，自身体内不能恒定体温，要通过照射太阳等方式来保

持体温的，或者以行动来调节体温，所以冷血动物一般不在夜间活动，D项说法

正确。故本题选C。

12.明朝中后期，倭寇不断侵扰我国东南沿海地区，当时的著名抗倭英雄是

A.张居正

B.戚继光

C.郑成功

D.袁崇焕

正确答案：B

［解析］明朝中后期东南沿海受到倭寇的不断侵扰，涌现出戚继光、胡宗宪等抗

倭英雄。张居正是明朝名臣，他辅佐万历皇帝进行了“万历新政”，使原已垂

危的大明王朝生命得以延续，具有重大的历史功绩。郑成功是明末抗清名将、

民族英雄。袁崇焕是明末著名政治人物、文官将领，他指挥过宁远之战、宁锦

之战。故本题选B。

13.寒假期间，某中学要求所有教师加班两周，对于不加班的教师予以扣发

工资处理。学校的做法O

A.正确，学校有权给教师布置工作任务

B.正确，学校可以合理使用教师的时间

C.不正确，学校侵犯了教师自由发展权

D.不正确，学校侵犯了教师带薪休假权

正确答案：D

［考点］本题考查教育法律法规。

［解析］《中华人民共和国教师法》第七条第（四）项规定，教师享有“按

时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假”的权

利。题干中学校要求教师寒假期间加班，对于不加班的教师予以扣发工资，侵

犯了教师的带薪休假权。故本题选D。

14.下列画家中，以兰竹之作最负盛名的是o

A.朱宜

B.罗聘

C.金农

D.郑燮

正确答案：D

［解析］郑燮，号板桥，清代书画家、诗人，为“扬州八怪”之一。他书画皆

擅，以兰竹之作最负盛名。A项，朱宜，号八大山人，是明末清初画家，中国画

一代宗师。B项，罗聘是清代画家，“扬州八怪”之一，善画《鬼趣图》。C

项，金农是清代书画家，扬州八怪之首。故本题选D。

15.将一个Word文档打开，修改后存入另一个文件夹，最简便有效的办法是

__________________O

A.点出工具栏上的“保存”按钮

B.只能将此文档复制到一新的文档再保存

C.点击“文件”菜单中的“保存”命令

D.点击“文件”菜单中的“另存为”命令

正确答案：D

［解析］通过“文件”菜单中的“另存为”命令可以将某篇%rd文档直接保存

到指定的文件夹，同时Word文档所在的原文件夹仍然保留此文档，是将一篇修

改后的Word文档存入另一文件夹的最简便、最快捷的方式。A、D项只能保存文

档的修改内容，但无法实现存入另一个文件夹。B项在保存文档之前，不能关闭

文档并复制。故本题选上

16.患有高血压的人应该o

A.增加脂肪摄入

B.剧烈运动

C.减少钠盐摄入

D.减少钙的摄入

正确答案：c

［解析］患高血压的原因是多方面的，其中膳食结构不合理，如过多的钠盐、低

钾饮食，大量饮酒，摄入过多的饱和脂肪酸均可使血压升高。高血压病人的饮

食治疗是以减少钠盐、减少膳食脂肪，并补充适量优质蛋白，注意补充钙和

钾，多吃蔬菜和水果、戒烟戒酒、科学饮水为原则。患有高血压的人不能剧烈

运动，可进行定期的体育锻炼，能降低血压、改善糖代谢。故本题选C。

17.为了增强学生的法治观念，某校聘请从事青少年法治教育的专家作为学

校的兼职教师，在学校开设预防青少年犯罪的专题课程。该校的做法_____0

A.正确，学校应当将预防犯罪教育纳入学校教学计划

B.不正确，预防未成年人犯罪是家长的职责，与学校无关

C.不正确，耽误了学生的学习时间，得不偿失

D.正确，学校可自行决定是否将预防犯罪教育纳入教学计划

正确答案：A

［考点］本加考查未成年人的预防犯罪教育。

［解析］《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（2020年修订）第十七条

规定，教育行政部门、学校应当将预防犯罪教育纳入学校教学计戈IJ,指导教职

员工结合未成年人的特点，采取多种方式对未成年学生进行有针对性的预防犯

罪教育。该法第十八条规定，学校应当聘任从事法治教育的专职或者兼职教

师，并可以从司法和执法机关、法学教育和法律服务机构等单位聘请法治副校

长、校外法治辅导员。题干中，学校的做法正确，学校应当将预防犯罪教育纳

入学校教学计划。A项说法正确，C、D两项说法错误。该法第四条规定，预防

未成年人犯罪，在各级人民政府组织下，实行综合治理。国家机关、人民团

体、社会组织、企业事业单位、居民委员会、村民委员会、学校、家庭等各负

其责、相互配合，共同做好预防未成年人犯罪工作，及时消除滋生未成年人违

法犯罪行为的各种消极因素，为未成年人身心健康发展创造良好的社会环境。

预防未成年人犯罪不只是家庭的责任。B项说法错误。故本题选A。

18.初中生珊珊去科技馆参观被要求购买全票。工作人员表示以前是半票，

但目前参观科技馆的人不多，如果再对中小学生优惠，科技馆就赔钱了。该科

技馆的做法o

A.合法，科技馆可以根据旺淡季自主决定是否对学生实行票价优惠

B.不合法，科技馆只能对未成年人免费开放

C.不合法，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》

D.合法，科技馆需要营利

正确答案：C

［考点］本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。

［解析］《中华人民共和国未成年人保护法》（2020年修订）第四十四条第

一款规定，爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心、儿童之家

应当对未成年人免费开放；博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化

馆、社区公益性互联网上网服务场所以及影剧院、体育场馆、动物园、植物

园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。故本题选

Co

19,下列不是出自商朝的文明成果的是______o

A.甲骨文

B.汤刑

C.铜器

D.农业

正确答案：D

［考点］本题考查的是商朝文明。

［解析］D项正确，大量甲骨文的出现，使得商朝在人类文明史上留下了浓

墨重彩的一笔。而精美的青铜器的出土更加证明了商民族文化的高度繁荣。汤

刑是商朝法律总称，名字来源于商朝的创建者汤。A、B、C项说法正确，但是不

符合题意。故本题选D。

20.下面不属于我国的五大古都的是o

A.开封

B.北京

C.咸阳

D.南京

F确等索・C

［考点］本后考查的是五大古都。

［解析］C项正确，五大古都指的是西安、南京、北京、洛阳和开封。西安

古称长安，地处黄河流域关中平原中部秦岭北麓。西安为世界四大古都之一，

有“十三朝古都”之称。洛阳古称雒阳，地处中原，东有虎牢关，西有函谷

关，正处于黄河中下游分界点。洛阳有“十三朝古都”与“神都”之称。A项错

误，开封地处中原腹地、黄河之滨，黄河中下游平原东部，太行山脉东南方。

开封有“十朝古都”“七朝都会”之称。B项错误，北京古称燕都，地处华北平

原西北边缘与太行山脉燕山山脉的交接部位。北京有“七朝古都”之称。D项错

误，南京古称金陵，钟山龙盘，古迹众多。南京有“六朝古都”“十朝都会”

之称。故本题选C。

21.大多数民族都有属于本民族的民间故事集。被高尔基评价为“民间口头

创作中'最壮丽的一座纪念碑'”的阿拉伯民间故事集是_____。

A.《伊索寓言》

B.《一千零一夜》

C.《安徒生童话》

D.《格林童话》

止确答案：B

［解析］《二千零一夜》是著名的古代阿拉伯民间故事集，被高尔基评价为“民

间口头创作中'最壮丽的一座纪念碑'”，其中的经典故事有《阿里巴巴和四

十大盗的故事》等。B项符合题意。《伊索寓言》是古希腊文学著作，收集约

200余个故事，内容丰富，主角大多是拟人化的动物。许多故事都以一个道德教

训为结束语。其中经典的故事有《狐狸和乌鸦》。A项不符合题意。《安徒生童

话》是丹麦作家安徒生创作的童话作品集，其中经典的故事有《卖火柴的小女

孩》等。C项不符合题意。《格林童话》由德国格林兄弟所作，根据19世纪流

传于德国的民间传说、童话和神话加工整理而成，其中经典的故事有《小红

帽》等。D项不符合题意。故本题选B。

22.期末考试要到了，数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上

数学课，吴老师欣然同意。他们的做法。

A.合理。体现了教师双方的意愿

B.不合理。不利于学生的全面发展

C.合理。有利于提高学生的成绩

D.不合理。违背了团结协作的要求

正确答案：B

［解析］两位老师的做法是不合理的，违背了素质教育观，不利于学生的全面发

展。AC项：两位老师的做法违背了素质教育观中的让学生全面发展的理念，是

不合理的。D项：题干中未曾涉及团结协作的方面，不合题意。故本题选B。

23.如果父母的血型分别是A型和B型，那么他们孩子的血型有可

能。

A.1种

B.2种

C.3种

D.4种

正确答案：D

［解析］人的血型由基因决定，具有遗传性。父母双方的血型基因在两性生殖细

胞相结合时，可以在细胞核染色体中搭配成对，进而将血型遗传特性传给子

代。不同的血型有不同的遗传基因：A型血的遗传基因可以是显性的A与A结合

成的AA,也可能是A与隐性的。结合成的A0,但不管是AA还是A0,所表现出

来的血型都是A型，因为。为隐形遗传基因，不能表现出来。B型血的遗传基因

与A型血相似，为BB或B0,但是所表现出来的都是B型。AB型与0型血遗传

基因都与所表现的血型一致，AB型的为AB,()型的为0()。它们两两结合可得到

血型的遗传规律表：A+A-A、0；A+B-A、B、0、AB；A+0->A,0；A+ABfA、

B、AB；B+BfB、0；B+C)fB、0；B+ABfB、A、AB；0+0-►O；0+ABfA、B；

AB+ABfAB、AB。由此可知，A型与B型结合，则四种血型都有可能。故本题选

Do

24.中国古代历史上，规模最大的古城是o

A.唐长安城

B.宋汴梁城

C.元大都

D.明北京城

正确答案：A

［考点］本题考查的是古长安城。

［解析］A项正确，中国古代历史上，规模最大的古城是唐长安城。唐长安

城是按照中国传统规划思想和建筑风格建设起来的城市，城市由外郭城、皇城

和宫城、禁苑、坊市组成，有2市108坊，面积约87.27平方千米(包括唐代新

建大明宫、西内苑、东内苑），是同期世界上面积最大的都城。B项错误，宋汴

梁城，周阔30余千米，由外城、内城、皇城三座城池组成，人口达到150余

万，是一座气势雄伟，规模宏大，富丽辉煌的都城。C项错误，元大都城设计时

曾参照《周礼•考工记》中“九经九纬”“前朝后市”“左祖右社”的记载，

规模宏伟，规划严整，设施完善。D项错误，明北京城是在元大都的基础上扩建

起来的。明初建的北京城（今内城）东西宽为6670米，南北深为5310米，面积

为35.4平方千米。故本题选A。

25.对老年人的描述下列选项错误的是_____o

A.体内水分减少

B.脂肪比例相对减少

C.骨质疏松且脆性增加

D.皮脂腺及汗腺分泌减少

正确答案：B

［解析］老年人胆汁酸减少，脂肪消化功能下降，故老年人的脂肪比例相对增

加。故本题选B。

26.在Excel中，下列方法可实现快速查找满足条件的数据内容的是

A.排序

B.自动筛选

C.数据单

D.分类汇总

正确答案：B

［解析］在Excel中可实现快速查找满足条件的数据内容的方式便是自动筛选。

故本题选B。

27.学生小王在放学期间，因闯红灯被汽车刮伤，学校应当承担什么责

任?______

A.主要责任

B.次要责任

C.不应承担责任

D.部分责任

正确答案.c

［考点］本前考查教育法律法规。

［解析］《学生伤害事故处理办法》第十三条规定：下列情形下发生的造

成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责

任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：（一）在学生自行上学、放学、

返校、离校途中发生的；（二）在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；（三）

在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行

到校发生的；（四）其他在学校管理职责范围外发生的。由题干可知，学生放学

期间，学校行为并无不当，学校不应承担责任。故本题选C。

28.青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把成败之处记录下

来，教学水平不断提高。这体现了小王老师注重o

A.教学反馈

B.教学反思

C.教学创新

D.情境创设

正确答案：B

［解析］题干体现了教师行为观中的教师在对待自我上要不断反思与终身学习发

展，所以教学反思符合题意。A项：教学反馈指的是老师与学生之间的沟通。不

合题意，故不选。C项：教学创新指的是老师开发和设计新颖的授课方式或者内

容。不合题意，故不选。D项：情境创设指的是老师借助一定道具帮助学生营造

更为恰当的环境让学生达到身临其境的效果。不合题意，故不选。故本题选B。

29.以下属于人文景观的是______o

A.甘肃敦煌莫高窟

B.江西庐山

C.四川九寨沟

D.吉林长白山天池

正确答案：A

［解析］人文景观，又称文化景观，是人们在日常生活中，为了满足一些物质和

精神等方面的需要，在自然景观的基础上，叠加了文化特质而构成的景观。人

文景观，最主要的体现即聚落。其次有服饰、建筑、音乐等。而建筑方面的特

色反映即宗教建筑景观，如伊斯兰建筑景观、佛教建筑景观。B、C、D项均属于

自然景观。故本题选A。

二、材料分析题

（每小题14分，共42分）

1.材料：

师范大学毕业后，孙斌凭借自己的努力成为一名语文教师。工作前几

年，为了适应教学工作，他向其他同事学习，教学水平逐渐提高，教学效果得

到了家长们的认可。这时，他认为教学工作并不神秘，自己的经验、知识与能

力已经足以应付，没有必要继续深入钻研教学。

一天，几位学生的家长找到孙老师，希望他能在课后帮助孩子补习，孙

老师认为这事有利于提高学生成绩就答应了。补习结束时，家长们为了感谢孙

老师，给了他一笔可观的补课费，孙老师推辞不过只好接受。

自此以后，越来越多的学生找孙老师补课，其他班级甚至其他学校的学

生也来找他。为了保证补习效果，孙老师常常将课堂教学与课后辅导联系起

来，还专门编印了系列学习资料，仅收取成本费和辛苦费。随着参与辅导学生

的规模的扩大，孙老师家里的空间已不足以容纳。

于是，他在小区里专门租了地方方便学生参与辅导。为了节省学生购买

学习资料和学习工具的费用，孙老师还要求学生统一从自口这里购买。家长对

孙老师的辅导非常满意，还给他送了锦旗。

问题：

请结合材料•，从教师职业道德的角度，评析孙老师的教育行为。

正确答案：

孙老师的彳亍为违背了《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)的要求，是不

正确的。

(1)终身学习。要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视

野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育

教学水平。材料中孙老师，在工作几年之后就认为自己的经验、知识与能力已

经足以应付，没有必要继续深入钻研教学，违背了终身学习的要求。

(2)为人师表。要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作

则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重

家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。

材料中孙老师在家里办课外补习班，收取学生的补课费，还要求学生在自己这

里购买学习资料和学习工具，这些行为，违背了为人师表的要求。

(3)爱国守法。要求教师热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥

护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师

职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。材料中孙老师在家里补课，

已经违反了相关的法律规定，没有做到爱国守法。

(4)关爱学生。要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对

待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健

康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料

中孙老师常常将课堂教学与课后辅导联系起来，这样做会侵犯未参加课后辅导

班学生的受教育权，没能做到平等对待学生，违背了关爱学生的要求。

综上所述，孙老师的行为违背了教师职业道德规范的相关要求，在以后的

教学行为中应避免这种现象的出现。

2.材料：

李老师是一名中学美术教师，他常常说：“美术课不仅要教会学生画

画，还应该培养学生更多的能力。”有一次，在和学生聊天时，李老师听说学

生家里都有不少闲置的废旧衣物，弃之可惜，留之占地。于是，李老师组织了

“变旧为新”创意大赛，号召大家收集家里无用的旧衣物，将其进行改造。这

一活动吸引了很多学生和家长参与，有的学生将旧衣服改成符合时尚潮流又具

有独特魅力的新衣服；有的学生将旧衣物裁剪成布条、布块，制作成灯笼、小

布娃等布艺饰品……学生们给旧衣服赋予新的功能和价值，制作出缤纷多彩的

作品。

在教学中，李老师经常运用绘图技术进行视觉教学、听音乐作画、古诗

词意境配画等。他还带学生去郊外写生。每年市里举办美术展览，他都带学生

去参观，引导学生仔细观察、用心体会。李老师的美术课成了学生追捧的热门

课，他个人也被评为学校最受学生喜爱的“十大明星老师”之一。

问题：

请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。

正确答案：

材料中李会师的教育行为符合素质教育观的相关要求，是正确的。

首先，素质教育是促进学生全面发展，着眼于学生终身的可持续发展的教

育。材料中李老师作为一名美术老师，不仅注重培养学生的美术能力，而且十

分注重培养学生全面发展的能力。

其次，素质教育观要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点，材料中

李老师通过组织学生对闲置废旧衣物的改造活动，不仅充分利用废旧衣物资

源，培养了学生创新意识和创造能力，而且提高了学生亲自动手实践的操作能

力。

最后，素质教育观注重学生的个性发展。通过对废旧衣物的再利用，学生

们各尽其能，想出了各式各样的创意，而这些丰富多彩的创意都将通过此次活

动转化为鼓励学生们继续个性化成长的动力。

总之，李老师能够遵守素质教育观的要求，关注学生的情感体验，着眼于

学生的持续发展，取得了良好的教育教学效果。这都是非常值得我们肯定和学

习的。

材料：

落花枝头

初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推

窗望去，雨却停了。

天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐；空中还飘浮着若有若无的雨

丝；天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。院子中，一丛绿树被染

得浓荫如墨。朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如在一阕厚重、

平和的弦乐声中，跳出了一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后阴沉的清晨，增添

了不少生气。

咦，已是春花红褪的初夏，什么花开得这般热烈？

循着被雨水润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的初夏即事诗：

“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”近前一看，果然是石榴花。这是四株

石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，枝丫交错，搭起了一座花红叶绿的天然门

楼。树只有一个人高，花却开得十分繁茂。低头钻进树丛，真像是上元之夜徜

徉于灯市之中。前后左右，俯仰四顾，都是火苗一样燃烧着的石榴花。

早就听说石榴花是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。如今看

去，果真如此。这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大家庭，在从

花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态一一有的蒋蕾婷立，含苞待

放；有的半开半合，微露金蕊；有的翩然怒放，喷红流彩；有的花瓣已落，籽

实新萌；也有的花萼圆鼓鼓地胀起，果实已初具规模，挺在枝头，随风摇曳。

啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群天真烂漫、无忧

无虑的孩子。可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿

们的泪水吗？水珠洒落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果洒泪是在向落

花依依惜别，是在感激落花的深情。落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，

那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。我第

一次注意到落花景象是这般壮丽，一种内在的美好情操震颤着我的心。昨天，

也许它还在枝头上为花蕊挡风遮雨，那艳丽的容貌，芬芳的呼吸，引来蜂蝶，

传送花粉，孕育新生。

今天，新的生命开始生长了，为了让果实得到更多的阳光和养料，它毫

不留恋枝头的繁华，毫不夸耀自己的成绩，在斜风细雨中翩然飘落。躺在地

上，它还在翘望枝头，看到萌生的果实替代了它原来的位置，依然显示着生命

的美好，它放心了，落而无憾。它放心了，却没有忘记自己的归宿。秋风秋雨

中，它将自己和朴实的大地融为一体，又在准备滋养明年的花了。“落红不是

无情物，化作春泥更护花。”龚定庵的心和落花可谓相通。人常说：开花结

果。殊不知，花落了，果实才能成熟。据说有一种火石榴树，开起花来复瓣繁

英，十分好看，却是从来不结果的。从这个意义上来说，落花正是新生的标

志，实在值得大书特书。

然而，千百年来，关于落花的诗却多是伤感的，哀婉的。黑暗的时代，

狂暴的风雨，常令未果之花备受挫磨而天谢，于是，“流水落花春去也”“无

可奈何花落去”……就成了千古名句。

它们的作者，或是伤春怨女，红颜薄命，或是落魄文人，怀才不遇，只

好将花喻己，纾解愁肠。君不见，《红楼梦》中“埋香冢飞燕泣残红”，黛玉

小姐的一首葬花词，哭痴了多少人的心。对于摧残人才、践踏新生的社会，这

是一个曲折的控诉和抗争。今天，这样的时代应该是过去了。我们的国家如同

这缀着晨露的石榴树，花果同枝，生机蓬勃。每个人都应该是一朵花，该开

时，我们的国家如同这缀着晨露的石榴树，花果同枝，生机蓬勃。每个人都应

该是一朵花，该开时，尽心竭力地开，该落时，坦坦荡荡地落，无论是翘立枝

头，还是俯身泥土，都不忘培育新生的使命。

这样，我们的事业就会新陈代谢，永葆青春的活力。

细微的簌簌声打断了我的遐想，又是几片飞红飘落下来。“落花辞树虽

无语，别倩黄鹏告诉春。”多情的落花委托黄鹏向春天嘱咐什么呢?请明年枝头

上再看吧，那满树的繁花硕果就是答案。

问题：

3.文章开头对江南梅雨的描写有什么作用？从两个角度回答。

正确答案：

一是为写“水珠洒落”“花果洒泪”做铺垫；二是以天气的阴沉反衬（衬托）石

榴花的火红。

4.同是落花，今天作者的感受是“壮丽”，而旧时文人的感受却是“伤感、

哀婉”，这两个时代的人为什么会有不同的感受？

正确答案：

因为今天的“落花”是为求得新生，为新的生命出现而主动离开树枝；而旧时

的“落花”是风雨的摧残，是“未果之花备受挫磨而夭