四川省南充市第一中学初中2020语文模拟试题

四川省南充市第一中学初中2020语文模拟试题积累与运用（20分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.狡黠（xiá）拮据（jù）恪尽职守（kè）吹毛求疵（cī）B.陨落（yǔn）恣睢（suī）强聒不舍（guō）根深蒂固（dì）C.栈桥（zhàn）抽噎（yē）锲而不舍（qì）怒不可遏（è）D.亵渎（xiè）襁褓（qiáng）味同嚼蜡（jiáo）面面相觑（qù）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.旁骛喧嚷一代天娇重蹈覆辙B.陨落睿智无与伦比怒不可谒C.凌驾狡黠断章取义粗制烂造D.烦躁亵渎恪尽职守根深蒂固3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）①南充市第一中学的校园里，处处着育人的氛围，每一株草木都承载着师生们的美好期许。②面对复杂的国际形势，中国始终着独立自主的和平外交政策，赢得了世界各国的尊重。③在这次“校园读书节”活动中，同学们积极参与，出极高的阅读热情和深厚的文学素养。A.弥漫坚持体现B.弥散坚守展现C.弥漫坚守展现D.弥散坚持体现4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“书香校园”活动，使南充一中的同学们的阅读兴趣得到了极大的提升。B.南充市第一中学的语文教师们精心策划并组织的“经典诵读”活动，受到了全体师生的一致好评。C.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。D.为了防止这类交通事故不再发生，南充市交通部门加强了对校园周边道路的管理。5.下列句子标点符号使用正确的一项是（）（3分）A.我想知道南充一中的“校园文化节”都有哪些活动？是诗歌朗诵、书法比赛，还是话剧表演？B.她笑着说：“你真是太客气了，我不过是做了我应该做的事。”C.读了《岳阳楼记》，我对范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀有了更深的理解。D.南充一中的校训是“厚德、博学、笃行、创新”，这八个字激励着一届又一届的学子奋勇前行。6.古诗文默写（5分）①，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）②但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》）③，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）④《岳阳楼记》中体现范仲淹远大抱负的句子是：，。阅读理解（40分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成7-10题。《送东阳马生序》（节选）宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。7.解释下列加点的词语。（4分）①无从致书以观（）②录毕，走送之（）③媵人持汤沃灌（）④同舍生皆被绮绣（）8.翻译下列句子。（6分）①以是人多以书假余，余因得遍观群书。②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。9.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章开篇即点明作者“嗜学”的特点，为下文叙述求学经历奠定了基调。B.作者在求学过程中，遇到了无书可读、无师可问、生活艰苦等困难，但他始终坚持学习，最终学有所成。C.文章通过对比作者与同舍生的生活条件，突出了作者不慕虚荣、以学习为乐的精神。D.文章结尾“盖余之勤且艰若此”，总结了作者求学的经历，表达了对马生的期望和鼓励。10.结合文章内容，谈谈你从作者的求学经历中得到了哪些启示。（2分）（二）现代文阅读（25分）阅读下面的文章，完成11-15题。老院的石榴树①在南充乡下的老院里，长着一棵石榴树，那是爷爷亲手栽下的。如今爷爷已经走了十多年，可那棵石榴树依然枝繁叶茂，每到夏天，就会开出满树火红的花，像一团团燃烧的火焰，照亮了整个老院。②我小时候最喜欢在石榴树下玩耍。春天，石榴树抽出嫩绿的新芽，像一个个小小的绿精灵，在枝头跳跃。我会搬个小板凳坐在树下，看着新芽一点点长大，想象着它们夏天会开出怎样的花。夏天，石榴花盛开了，满树的火红，远远望去，就像一片燃烧的云霞。我会爬到树上，摘下几朵石榴花，戴在头上，像个小仙子。有时候，我会坐在树下，听爷爷讲他小时候的故事。爷爷说，他小时候家里很穷，没有什么好玩的东西，这棵石榴树就是他最好的伙伴。他会在树下捉知了，捡蝉蜕，有时候还会爬到树上摘石榴吃。那时候的石榴很小，味道也很酸，但他却吃得津津有味。③秋天，石榴成熟了。一个个石榴挂在枝头，像一个个小灯笼，红彤彤的，十分可爱。爷爷会拿着梯子爬到树上，把石榴摘下来，分给家里的每个人。我总是迫不及待地拿起一个石榴，剥开外皮，露出里面晶莹剔透的石榴籽，像一颗颗红宝石，放在嘴里，甜甜的，酸酸的，味道好极了。爷爷说，石榴是吉祥的象征，象征着多子多福，所以每年都会摘很多石榴送给亲戚朋友。④冬天，石榴树的叶子落光了，只剩下光秃秃的树枝。但它依然挺立在老院里，像一位忠诚的卫士，守护着我们的家。我会在树下堆雪人，打雪仗，有时候还会把雪堆在石榴树的树干上，给它穿上一件白色的棉袄。爷爷说，石榴树很坚强，不管遇到多大的风雪，它都不会倒下。⑤后来，我离开老家，去城里上学，很少再回到老院。但我常常想起那棵石榴树，想起爷爷在树下给我讲故事的情景。有一年夏天，我回到老家，发现石榴树比以前更茂盛了，满树的石榴花依然火红。我走到树下，抚摸着它粗糙的树干，仿佛又看到了爷爷的身影。爷爷坐在树下，手里拿着一把蒲扇，正在给我讲故事。我忍不住流下了眼泪。⑥现在，老院已经没人住了，爸爸妈妈也在城里买了房子，很少再回去。但那棵石榴树依然在老院里生长着，每年都会开出满树的花，结出满树的石榴。我知道，那棵石榴树不仅是爷爷亲手栽下的，更是爷爷对我们的爱和牵挂的象征。它就像一位慈祥的老人，默默地守护着我们的家，守护着我们的回忆。⑦每次想起老院的石榴树，我的心里就充满了温暖。它陪伴我度过了美好的童年时光，见证了我成长的点点滴滴。我希望它能一直生长下去，直到永远。11.请简要概括文章的主要内容。（4分）12.文中第②段画线句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（5分）13.结合上下文，谈谈你对文中第⑤段中“我忍不住流下了眼泪”这句话的理解。（5分）14.文中的石榴树有哪些象征意义？请结合文章内容简要分析。（6分）15.请联系生活实际，谈谈你对文章结尾“我希望它能一直生长下去，直到永远”这句话的理解。（5分）写作（40分）16.请以“那一抹温暖的色彩”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：①立意明确，内容具体，有真情实感；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③字迹工整，卷面整洁。参考答案及评分标准积累与运用（20分）1.B（A项“拮据”的“据”应读“jū”；C项“锲而不舍”的“锲”应读“qiè”；D项“襁褓”的“襁”应读“qiǎng”）2.D（A项“一代天娇”应为“一代天骄”；B项“怒不可谒”应为“怒不可遏”；C项“粗制烂造”应为“粗制滥造”）3.C（“弥漫”指（烟尘、雾气、水等）充满；布满；“弥散”指光线、气体、声音等向四外扩散。根据语境，第一空应填“弥漫”。“坚守”指坚决守卫；不离开；“坚持”指坚决保持、维护或进行。根据语境，第二空应填“坚守”。“展现”指显现出；展示；“体现”指某种性质或现象在某一事物上具体表现出来。根据语境，第三空应填“展现”）4.B（A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；C项两面对一面，应删去“能否”；D项否定不当，应删去“不”）5.C（A项第一个问号应改为逗号；B项句号应放在引号内；D项引号内的逗号应改为顿号）6.①长风破浪会有时②千里共婵娟③落红不是无情物④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（每空1分，有错别字不得分）阅读理解（40分）（一）文言文阅读（15分）7.①得到②跑③热水④同“披”，穿（每空1分）8.①因此人们大多愿意把书借给我，我因此能够遍览群书。（“以是”“假”“因”各1分，语句通顺1分）②因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。（“以”“足乐者”“口体之奉”各1分，语句通顺1分）9.D（文章结尾“盖余之勤且艰若此”，总结了作者求学的经历，目的是勉励马生勤奋学习，而不是表达对马生的期望和鼓励）10.示例：①学习要勤奋刻苦，不怕困难；②要虚心向老师请教，尊重老师；③要以学习为乐，不慕虚荣。（答对两点即可得满分）（二）现代文阅读（25分）11.文章回忆了作者小时候在老家老院里和爷爷一起与石榴树相伴的美好时光，以及长大后离开老家对石榴树和爷爷的思念之情，表达了作者对童年生活的怀念和对爷爷的深切思念。（4分）12.运用了比喻的修辞手法，将石榴花比作燃烧的云霞，生动形象地写出了石榴花盛开时的火红和繁茂，表现了作者对石榴花的喜爱之情。（5分）13.作者回到老家，看到石榴树，想起了爷爷在树下给她讲故事的情景，想起了爷爷对她的爱和陪伴，而爷爷已经不在了，所以忍不住流下了眼泪，表达了作者对爷爷的深切思念和怀念之情。（5分）14.①象征着爷爷对家人的爱和牵挂。石榴树是爷爷亲手栽下的，它见证了爷爷对家人的付出和关爱，也承载着爷爷对家人的思念和牵挂。②象征着童年的美好时光。石榴树陪伴作者度过了美好的童年时光，见证了作者的成长，是作者童年回忆的象征。③象征着坚强和守护。石榴树不管遇到多大的风雪，都不会倒下，像一位忠诚的卫士，守护着作者的家，象征着坚强和守护的精神。（6分）15.示例：这句话表达了作者对石榴树的喜爱和对童年生活、爷爷的怀念之情。在生活中，我们也有许多像石榴树一样的事物，它们承载着我们的回忆和情感，我们希望它们能一直存在，因为它们是我们情感的寄托。比如，我小时候家里的老房子，它承载着我童年的美好回忆，虽然现在已经拆迁了，