天津市南开区2020年九年级中考二模语文试题

天津市南开区2020年九年级中考二模语文试题一、积累与运用（本大题共7小题，共27分）1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）（2分）A.慰藉（jí）拘泥（nì）味同嚼蜡（jiáo）B.腈纶（jīng）俯瞰（kàn）戛然而止（jiá）C.追溯（sù）瞥见（piě）强聒不舍（guō）D.翌日（yì）箴言（jiān）自惭形秽（huì）2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）读书是一种思维的训练、人格的修炼、内心的历练。读《论语》，我们能感知孔子“知其不可而为之”的___；读《史记》，我们能___司马迁“究天人之际”的___；读《平凡的世界》，我们能体会孙少安兄弟在苦难中___的坚韧……A.执着触摸深邃坚守B.固执触碰深刻坚持C.执着触碰深刻坚守D.固执触摸深邃坚持3.下面句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过开展“戏曲进校园”活动，让同学们感受到了传统文化的魅力。B.能否保持一颗平常心，是考试正常发挥的关键。C.实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步提高青少年足球运动水平。D.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。4.下面句子中的标点符号使用不正确的一项是（）（2分）A.人生，只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。B.大诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。C.近年来，因在马路上行走时使用手机而引发的安全事故屡屡曝光，“手机依赖”到底是不良习惯？还是危险的“炸弹”？D.我们要区分“读死书”和“死读书”：读死书会变成书呆子，死读书则是方法不对。5.下面对《水调歌头·明月几时有》的赏析，不恰当的一项是（）（2分）明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。A.上片写词人把酒问月，由对宇宙的疑问转向对人生的思考，流露出对天上宫阙的向往。B.“转朱阁，低绮户，照无眠”一句，“转”“低”二字准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深。C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一句，以月喻人，说明人生不可能完美无缺，应乐观面对。D.全词以“明月”贯穿始终，借月抒怀，表达了词人对亲人的思念和对天下离人的美好祝愿。6.请根据原文或提示，补写出下列名篇中的空缺部分。（8分）（1）树木丛生，百草丰茂。___，___。（曹操《观沧海》）（2）___，___。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》）（3）范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达征人思乡却又渴望建功立业矛盾心理的句子是：___，___。（4）《送东阳马生序》中，宋濂面对同舍生的豪华装束“略无慕艳意”的原因是：___，___。7.综合性学习（9分）为传承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展“我们的节日·端午”主题活动，请你参与并完成以下任务。【活动一：识端午】材料一：端午节，又称端阳节、重午节等，源于上古时代的祭龙仪式，后因爱国诗人屈原投江，逐渐演变为纪念屈原的节日。习俗有赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩香囊等。材料二：2009年9月，联合国教科文组织正式批准将端午节列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，这是中国首个入选世界非遗的节日。（1）请用一句话概括材料一的主要内容。（2分）【活动二：品端午】（2）下面是一副关于端午节的对联，请你补充完整。（2分）上联：赛龙舟不忘楚风余韵下联：___【活动三：话端午】（3）班级开展“端午习俗知多少”主题班会，你将作为主持人开场。请写一段开场白，要求语言生动，至少使用一种修辞手法，60字左右。（3分）【活动四：护端午】（4）近年来，一些西方节日在青少年中流行，部分传统节日受到冷落。请你就“如何保护传统节日”提出两条合理建议。（2分）二、阅读理解（本大题共15小题，共43分）（一）阅读下面的文章，完成8-11题。（15分）老蒲扇①盛夏的午后，蝉鸣像一团团热辣辣的火，在树桠间翻滚。我坐在客厅里，空调送出的冷风裹着茶香，却总觉得心里缺了点什么。目光扫过墙角那把落满灰尘的老蒲扇，记忆突然被拉回童年。②那时候，没有空调，甚至连电扇都少见。每到夏天，奶奶的老蒲扇就是我最依赖的“清凉神器”。蒲扇是用棕榈叶做的，深褐色的叶脉像老人手上的皱纹，边缘用布条仔细包着，摸起来有些粗糙，却带着岁月的温度。③傍晚，院子里的梧桐树下摆上一张竹床。我躺在上面，奶奶坐在旁边，摇着蒲扇，一下一下，不急不缓。风从扇面扑来，带着蒲叶的清香，拂过我的脸，钻进我的脖子，把暑气一点点赶跑。奶奶的扇子好像有魔法，不仅扇凉了我的身体，还扇出了满天的故事。“小的时候啊，奶奶的奶奶也用这样的蒲扇……”她的声音像蒲扇的风，轻轻柔柔，我听着听着，就迷迷糊糊睡着了。④有一年夏天特别热，我半夜里被热醒，浑身是汗。迷迷糊糊中，感觉有凉风拂过，睁眼一看，奶奶还在摇着蒲扇。她的背佝偻着，银发在月光下泛着银光，蒲扇的影子在墙上摇晃，像一只温柔的手。我轻声说：“奶奶，您也睡吧。”她笑着说：“奶奶不困，扇扇风，你睡得香。”那一刻，我看见她眼角的皱纹里盛着星光，比蒲扇的风更让我安心。⑤后来，我上了小学，家里买了电扇。我兴奋地对奶奶说：“奶奶，电扇风大，凉快！”她笑着点头：“好，好，电扇好。”可晚上睡觉，她还是拿着蒲扇坐在床边。电扇转着，蒲扇也转着，两种风交织在一起，我反而觉得更舒服了。有一次，我问她：“奶奶，有了电扇，您怎么还摇蒲扇？”她摸摸我的头：“电扇风硬，蒲扇风软，奶奶的手摇的风，有温度。”⑥再后来，我上了初中，家里装了空调。夏天一到，我总是躲在空调房里，很少去院子里的梧桐树底下了。奶奶的蒲扇渐渐被遗忘在墙角，偶尔看见，上面已经落了薄薄的一层灰。有一天，我看见奶奶坐在梧桐树下，手里拿着那把老蒲扇，一下一下地摇着，却没有风——原来她的手已经抖得厉害，摇不动了。阳光透过树叶的缝隙洒在她身上，把她的影子拉得很长很长，像一张褪色的老照片。⑦去年冬天，奶奶走了。整理遗物时，我在她的箱子里发现了那把老蒲扇，包得方方正正，上面的布条还是新的——原来她一直偷偷保养着它。我轻轻摇了摇，蒲叶发出沙沙的响声，仿佛奶奶在说：“小孙女，奶奶给你扇风啊……”⑧如今，我又摇起这把老蒲扇。风还是那么软，那么暖，带着奶奶的体温，带着童年的蝉鸣，带着时光的味道。原来有些温暖，是空调永远给不了的——那是手心里的温度，是岁月里的深情。8.请用简洁的语言概括文中围绕“老蒲扇”发生的主要事件。（4分）9.结合语境，赏析文中画线句子。（4分）（1）盛夏的午后，蝉鸣像一团团热辣辣的火，在树桠间翻滚。（从修辞角度）（2）她的背佝偻着，银发在月光下泛着银光，蒲扇的影子在墙上摇晃，像一只温柔的手。（从描写角度）10.文中多次提到“电扇”“空调”，有什么作用？（4分）11.结合全文，谈谈你对“原来有些温暖，是空调永远给不了的——那是手心里的温度，是岁月里的深情”这句话的理解。（3分）（二）阅读下面的文章，完成12-15题。（13分）杨柳青年画：指尖上的年味儿①“过年贴年画”是中国民间由来已久的习俗。在众多年画中，天津杨柳青年画以其细腻的笔触、艳丽的色彩、吉祥的寓意，成为北方年画的代表，被誉为“民间艺术的活化石”。②杨柳青年画起源于明代崇祯年间，至今已有400多年的历史。早期的杨柳青年画主要以神像、吉祥图案为主，如门神、灶王爷等，用于驱邪纳福。到了清代，随着漕运的发展，杨柳青成为北方商贸重镇，年画的题材也更加丰富，除了传统的神话故事，还出现了反映市井生活、历史典故、戏曲人物的作品，如《连年有余》《盗仙草》等。这些作品不仅具有艺术价值，还记录了当时的社会风貌。③杨柳青年画的制作工艺十分考究，采用“半印半画”的方法。首先，画工用传统的线描手法绘制出原稿，然后由刻版工匠将原稿反刻在梨木版上，制成套色木刻雕版。印刷时，先印出墨线稿，再由画工根据原稿的色彩，用手工填色。一张年画往往需要套印五六种颜色，有的甚至多达十几种，每一道工序都需要精细操作。这种制作方式既保留了木版印刷的古朴质感，又融入了手工绘画的细腻灵动，使每幅年画都成为独一无二的艺术品。④杨柳青年画的色彩运用极具特色。它以矿物颜料为主，如朱砂、石青、石绿等，这些颜料色彩鲜艳、不易褪色。在配色上，杨柳青年画讲究“红红绿绿，图个吉利”，大胆使用对比色，如红与绿、黄与紫，形成强烈的视觉冲击。同时，又通过过渡色的巧妙运用，使画面色彩和谐统一。例如，在《连年有余》中，娃娃的红肚兜与周围的绿荷叶、黄鲤鱼形成对比，而用浅粉的荷花作为过渡，使整个画面既热闹又雅致。⑤除了艺术价值，杨柳青年画还承载着深厚的文化内涵。它的题材多取自民间传说、历史故事和现实生活，传递着祈福纳祥、团圆美满的美好愿望。比如《麒麟送子》表达了对新生儿的祝福，《松鹤延年》寓意健康长寿，《五谷丰登》则反映了农民对丰收的期盼。这些作品不仅是年节的装饰，更是民间文化的载体，让传统文化在潜移默化中得以传承。⑥然而，随着时代的发展，杨柳青年画也面临着传承的困境。现代印刷技术的普及，使得传统手工制作的年画成本高、产量低，难以与机器印刷的产品竞争。同时，年轻人对传统文化的兴趣逐渐减弱，学习这门技艺的人越来越少。为了保护这门古老的艺术，政府和民间组织采取了一系列措施：建立年画博物馆、开设传承基地、举办展览和培训活动等。一些年轻的传承人也在尝试创新，将现代元素融入传统题材，如设计卡通版的年画、制作年画主题的文创产品，让杨柳青年画在新时代焕发出新的活力。⑦又是一年新春到，当我们在门上贴起杨柳青年画，看着那鲜艳的色彩、生动的图案，仿佛能触摸到传统文化的温度。这一张张年画，不仅是年节的装饰，更是连接过去与现在的文化纽带，让我们在快节奏的生活中，感受到那份温暖的“年味儿”。12.本文围绕杨柳青年画，介绍了哪些方面的内容？（3分）13.第③段中“半印半画”的制作方法具体指什么？请简要概括。（3分）14.第④段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）15.结合文章内容，谈谈你对“这一张张年画，不仅是年节的装饰，更是连接过去与现在的文化纽带”这句话的理解。（3分）（三）阅读下面的文言文，完成16-19题。（15分）【甲】《论语》十二章（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）【乙】《诫子书》夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！16.解释下列句中加点的词语。（4分）（1）不亦说乎说：___（2）饭疏食饭：___（3）非宁静无以致远致：___（4）淫慢则不能励精淫：___17.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）人不知而不愠，不亦君子乎？（2）非学无以广才，非志无以成学。18.【甲】文中“不义而富且贵，于我如浮云”与【乙】文中“非淡泊无以明志”都强调了对“___”的态度；【甲】文中“学而不思则罔，思而不学则殆”与【乙】文中“___”都论述了学习与思考的关系。（2分）19.两文都谈到了“志”的重要性