五年级语文《四季之美》课后练习题

同学们，学习了《四季之美》这篇散文，我们仿佛跟随作者一同领略了大自然四季更迭的独特韵味。这份课后练习，旨在帮助大家巩固所学，深入感悟文本之美，并尝试运用学到的方法来表达自己对美的发现。请大家认真思考，细致作答。一、基础积累与运用1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。*límíng()*xīnkuàngshényí()*yùfā()*qiǎowù()*mùsè()*yèmùjiànglín()*zhǎndīngjiétiě()(提示：本课虽未直接出现，但形容黎明时鸟儿的鸣叫可以引申思考此成语的意境)2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。*（1）数（shǔshù）不清的萤火虫在夜空中飞舞。*（2）东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕（yūnyùn）。*（3）即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧（ménglóngměnglóng）的微光在飞行。3.结合课文语境，理解下列词语的意思。*（1）黎明：_________________________________*（2）闲逸：_________________________________*（3）凛冽：_________________________________*（4）心旷神怡：_________________________________4.选词填空，体会词语的准确性。（翩翩飞舞成群结队闪闪发光）*（1）春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。*（2）夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫（）。*（3）秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦（）地朝窠里飞去。二、课文理解与分析1.课文是按照什么顺序来描写四季之美的？请你用文中的词语概括每个季节最美的时刻。*顺序：_________________________________*春季最美：_________*夏季最美：_________*秋季最美：_________*冬季最美：_________2.默读课文，分别找出描写每个季节最美时刻的代表性景物，并体会这些景物的特点。*春季（黎明）：景物有_________、_________、_________，特点是_________。*夏季（夜晚）：景物有_________、_________，特点是_________。*秋季（黄昏）：景物有_________、_________、_________，特点是_________。*冬季（早晨）：景物有_________、_________、_________，特点是_________。3.品读感悟，体会情感。*（1）“东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。”这句话中，作者用了哪些词语来描写天空的颜色变化？这样写有什么好处？_________________________________________________________________________*（2）“即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。”“着实迷人”体现在哪里？_________________________________________________________________________*（3）为什么作者认为“冬天的早晨当然美”？“炭火”在文中有什么特殊的意味？_________________________________________________________________________4.作者在描写四季之美时，运用了许多动态的描写，请你找出一两句，并说说这样写的好处。*例句：_________________________________________________*好处：_________________________________________________三、语言品味与鉴赏1.本文语言质朴而富有诗意，许多句子令人回味无穷。请你摘抄一句自己最喜欢的句子，并说说喜欢的理由。*摘抄：_________________________________________________*理由：_________________________________________________2.比较阅读，体会不同表达方式的妙处。*原句：夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。*改句：夕阳照在西山，归鸦飞回窠里。*想一想，原句比改句好在哪里？_________________________________________________________________________3.课文中运用了哪些感官描写？请举例说明。_________________________________________________________________________四、拓展延伸与实践1.小练笔：作者笔下的四季各有特色，你最喜欢哪个季节的景色？请你模仿课文的写法，抓住一两处最具代表性的景物，用几句话描写一下你心中那个季节最美的时刻。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.生活观察：大自然的美无处不在，除了文中描写的四季之美，你还发现了生活中哪些不为人注意的美？（比如：雨中的校园、清晨的露珠、傍晚的彩霞等）和同学交流一下。_________________________________________________________________________3.积累：搜集描写四季景色的古诗词或优美句段，摘抄下来，丰