2025年高校年轻干部培养管理笔试真题（附答案）

2025年高校年轻干部培养管理笔试练习题（附答案）第一部分单项选择题（共10题，每题1分，共10分）1.新时代高校年轻干部培养管理工作的根本遵循是（）A.《中华人民共和国高等教育法》B.新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线C.《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》D.《“十四五”国家教育发展规划》2.高校年轻干部选拔任用的首要标准是（）A.业务能力B.学历层次C.政治标准D.师德评价3.根据《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，院（系）级单位干部选拔任用的动议权属于（）A.院（系）党政联席会议B.院（系）党组织会议C.学校党委组织部D.院（系）主要负责人4.习近平总书记提出的年轻干部“七种能力”中，居于第一位的是（）A.调查研究能力B.群众工作能力C.政治能力D.应急处突能力5.高校各项工作的根本任务是（），也是年轻干部履职成效的核心评价标准。A.学科建设B.立德树人C.科研创新D.社会服务6.高校年轻干部教育培训的首要内容是（）A.高等教育治理知识B.行政管理能力培训C.党的创新理论武装D.师德师风专题教育7.下列情形中，符合高校年轻干部容错纠错适用条件的是（）A.为提升学生就业率，默许学生提交虚假就业证明B.在推进教学改革试点中，无徇私舞弊行为且主动挽回损失的探索性失误C.因个人科研任务繁重，延误学校交办的专项工作D.未履行民主决策程序，擅自调整学院学科建设方案8.根据教育部关于高校院系领导干部任职的相关要求，高校院（系）级年轻干部的必要任职条件是（）A.具有博士学历B.具有副高级以上职称C.具有1年以上党务工作或学生工作经历D.主持过国家级科研项目9.高校年轻干部日常监督的“第一种形态”是指（）A.咬耳扯袖、红脸出汗B.党纪轻处分、组织调整C.党纪重处分、重大职务调整D.严重违纪涉嫌违法立案审查10.“双一流”建设背景下，高校业务岗年轻干部的核心履职导向是（）A.优先保障个人科研产出B.服务学科建设和师生发展需求C.快速提升行政级别D.扩大个人学术影响力第二部分多项选择题（共5题，每题3分，共15分，多选、少选、错选均不得分）1.高校年轻干部“选、育、管、用”全链条培养体系的核心环节包括（）A.政治素质前置考察B.多岗位递进式历练C.全周期常态化监督D.破“四唯”大胆使用2.高校年轻干部政治素质考察的重点内容包括（）A.政治判断力、政治领悟力、政治执行力B.对党的教育方针的贯彻落实情况C.重大原则问题上的政治立场D.组织纪律和规矩意识3.下列属于高校年轻干部不得破格提拔的情形有（）A.任职试用期未满的B.群众公认度低于80%的C.有跑官要官、拉票等行为的D.受过党纪政务处分尚在影响期内的4.高校年轻干部基层历练的官方认可渠道包括（）A.驻村帮扶、乡村振兴派驻B.专职辅导员岗位挂职C.校地合作、校企合作项目派驻D.急难险重专项工作组锻炼5.高校年轻干部考核评价要突出的实绩导向包括（）A.立德树人工作成效B.党建工作落实质量C.服务师生实际贡献D.改革攻坚实际成果第三部分简答题（共3题，每题10分，共30分）1.简述新时代高校年轻干部培养管理工作应当遵循的基本原则。2.简述高校年轻干部政治素质考察的主要实施方式。3.根据《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，简述院（系）级党组织在年轻干部选拔任用工作中的主要职责。第四部分案例分析题（共1题，20分）某双一流高校工学院32岁的李某是机械工程系副主任，博士学历，科研能力突出，主持2项国家级青年科研项目，2024年被选派到地方工信局挂职科技副局长1年，返校后学校拟将其提拔为学院分管科研和社会服务的副院长。考察阶段收到3项师生反馈：一是李某长期重科研轻理论学习，2024年全年仅参加2次党支部组织生活会，多次缺席学院政治理论集中学习；二是对本科生科研咨询态度敷衍，多次以“耽误项目进度”为由拒绝指导本科生创新项目，曾被学生匿名投诉；三是挂职期间曾未履行请假手续擅自返校3天准备项目申报材料，挂职单位曾向学校人事部门反馈该问题。请回答：（1）李某是否符合高校年轻干部提拔任用的条件？请说明理由。（10分）（2）如果由你负责李某的后续培养管理，你会采取哪些针对性措施？（10分）第五部分论述题（共1题，25分）党的二十大报告提出教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。请结合高校工作实际，谈谈如何构建年轻干部“选、育、管、用”全链条培养管理体系，为建设中国特色世界一流大学提供坚强组织保障。要求：观点明确、逻辑清晰、结合实际，不少于800字。参考答案及解析第一部分单项选择题1.答案：B解析：新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线是所有干部工作的根本遵循，其余选项均为高校干部工作的具体制度依据，不具有根本指导性。2.答案：C解析：习近平总书记多次强调，干部选拔任用要坚持把政治标准放在第一位，高校作为意识形态工作前沿阵地，政治标准是年轻干部选拔的首要一票否决项。3.答案：B解析：根据《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，院（系）党组织履行干部选拔任用动议职责，党政联席会议负责行政事务决策，干部选拔任用的动议、考察、政治把关均由党组织负责。4.答案：C解析：2020年习近平总书记在中央党校中青年干部培训班开班式上明确提出，在干部干好工作所需的各种能力中，政治能力是第一位的。5.答案：B解析：党的二十大报告明确指出，立德树人是教育的根本任务，高校所有工作都要围绕立德树人开展，也是干部考核的核心标准。6.答案：C解析：干部教育培训的首要任务是强化党的创新理论武装，引导年轻干部坚定理想信念，其余选项均为专项培训内容。7.答案：B解析：容错纠错机制适用于改革创新中的探索性失误，前提是符合决策程序、无徇私舞弊、主动挽回损失，其余选项均属于违规违纪行为，不得容错。8.答案：C解析：教育部明确要求，高校院系级领导干部必须具有1年以上党务工作或学生工作经历，其余选项均为非必要条件。9.答案：A解析：监督执纪“四种形态”中第一种形态是经常开展批评和自我批评、约谈函询，让“红红脸、出出汗”成为常态。10.答案：B解析：高校干部的核心职责是服务学校发展和师生需求，其余选项均为错误的履职导向。第二部分多项选择题1.答案：ABCD解析：根据中央组织部《关于进一步加强年轻干部培养选拔工作的意见》，全链条体系包括选（政治考察）、育（多岗位历练）、管（常态化监督）、用（大胆使用）四个核心环节，四个选项均符合要求。2.答案：ABCD解析：《党政领导干部选拔任用工作条例》明确政治素质考察包括“政治三力”、立场、纪律、方针政策落实等内容，四个选项均为考察重点。3.答案：ACD解析：破格提拔的禁止情形包括任职试用期未满、有跑官拉票行为、处分影响期未满，群众公认度低于60%才不得提拔，B选项错误。4.答案：ABCD解析：四个选项均属于教育部认可的高校年轻干部基层历练渠道，计入干部基层工作经历。5.答案：ABCD解析：《普通高等学校领导人员管理办法》明确高校干部考核要突出立德树人、党建、服务师生、改革攻坚四大实绩导向。第三部分简答题1.参考答案：（1）坚持党管干部、党管人才原则，确保干部工作的正确政治方向；（2）坚持德才兼备、以德为先，五湖四海、任人唯贤原则，突出政治标准和师德师风要求；（3）坚持事业为上、人岗相适、人事相宜原则，围绕高校“双一流”建设需求选拔干部；（4）坚持注重基层、注重实干、注重公认原则，优先选拔有基层历练、师生认可度高的干部；（5）坚持严管和厚爱结合、激励和约束并重原则，既从严监督管理，也为干部改革创新提供容错空间。（每点2分，共10分）2.参考答案：（1）日常跟踪考察：结合日常工作表现、组织生活参与情况、谈心谈话情况开展常态化考察；（2）重大任务专项考察：在疫情防控、应急处置、重大项目推进等急难险重任务中跟踪识别干部政治表现；（3）多方征求意见：征求所在党组织、师生代表、服务对象、挂职单位等多方意见，全面掌握干部口碑；（4）政治素质正反测评：设置正向评价指标和反向否决指标，开展量化测评；（5）材料查核验证：查核干部人事档案、个人有关事项报告、信访举报记录、政治理论学习考核结果等材料，验证政治素质的真实性。（每点2分，共10分）3.参考答案：（1）负责动议本院系年轻干部选拔任用工作，提出干部调整的初步意见；（2）负责本院系年轻后备干部的推荐、培养和日常管理，建立后备干部库；（3）配合学校组织人事部门开展民主推荐、考察工作，客观如实提供干部表现情况，提出拟任人选建议；（4）履行政治把关职责，对拟任人选的政治素质、师德师风、廉洁自律情况进行审核把关；（5）负责本院系年轻干部的日常教育、监督和考核，定期向学校党委报告干部表现情况。（每点2分，共10分）第四部分案例分析题参考答案：（1）李某不符合提拔任用条件，理由如下：①政治素质不达标，长期不参加组织生活和政治理论学习，政治意识淡薄，不符合干部选拔政治标准首位的要求，属于政治素质一票否决情形（4分）；②师德师风存在短板，拒绝指导本科生创新项目，违背立德树人根本任务，不符合高校干部的基本履职要求（3分）；③组织纪律意识淡薄，挂职期间未履行请假手续擅自离岗，违反干部管理规定，规矩意识不强（3分）。（2）后续培养管理措施：①实施政治素养提升专项计划：为其指定1名党务工作经验丰富的院领导作为政治导师，督促其严格落实组织生活制度，每季度提交1份政治理论学习心得，每半年开展1次政治素质测评（3分）；②开展师德师风专项教育：安排其担任2个本科班的学业导师，建立学生评价反馈机制，将指导学生情况纳入年度考核核心指标（2分）；③强化纪律规矩教育：对其擅自离岗的行为进行批评教育，要求其提交书面检查，组织其参加党章党规、校纪校规专题培训，强化规矩意识（2分）；④安排行政岗位历练：先安排其担任学院行政助理职务锻炼6个月，负责学院科研项目申报的服务工作，提升服务意识和行政管理能力（2分）；⑤建立跟踪考核机制：每季度对其政治表现、师德师风、履职情况开展考核，连续2次考核合格后方可进入后续提拔考察序列（1分）。第五部分论述题参考答题框架：1.开头（3分）：点明教育、科技、人才“三位一体”部署对高校发展的核心意义，说明年轻干部是落实该部署的核心骨干力量，构建全链条培养体系是建设中国特色世界一流大学的必然要求。2.严把“选”的入口，突出政治标准和事业导向（6分）：①建立覆盖教学科研骨干、辅导员、党务工作者、行政管理人员的年轻后备干部库；②落实政治素质考察一票否决制，将政治表现、师德师风作为首要考察内容；③破除“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”倾向，优先选拔有基层历练、实绩突出、师生公认的干部。3.做实“育”的环节，突出政治历练和实践锻炼（6分）：①强化党的创新理论武装，依托党校、红色教育基地开展常态化培训，引导年轻干部坚定理想信念；②实施“双导师”培养制度，为每名年轻干部配备1名党务导师和1名业务导师，同步提升政治能力和业务能力；③搭建多岗位历练平台，安排年轻干部到辅导员岗位、校地合作项目、急难险重任务中锻炼，提升群众工作能力和改革攻坚能力。4.从严“管”的过程，突出日常监督和正向激励（5分）：①建立常态化谈心谈话机制，及时发现和纠正年轻干部的苗头性、倾向性问题；②完善考核评价体