2026年心理咨询师资格考试试题及答案全解

2026年心理咨询师资格考试试题及答案全解一、单项选择题（共50题，每题1分。每题只有一个最符合题意的选项）1.下列关于中枢神经系统的描述，正确的是（）。A.脊髓是中枢神经系统的最高级部位B.脑干具有维持生命活动的作用C.小脑主要负责调节体温和内分泌活动D.间脑是视觉和听觉的高级中枢2.在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验去解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义，这被称为知觉的（）。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性3.巴甫洛夫认为，神经系统的基本过程是（）。A.兴奋和抑制B.感觉和知觉C.意识和潜意识D.条件反射和非条件反射4.记忆痕迹在头脑中发生衰退或遗忘，这种学说属于（）。A.干扰说B.压抑说C.衰退说D.提取失败说5.弗洛伊德认为，人格结构中最基本的组成部分是（）。A.自我B.本我C.超我D.理想我6.社会化是个体由自然人成长、发展为（）的过程。A.社会人B.独立人C.复合人D.经济人7.按照马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是（）。A.尊重的需求B.归属与爱的需求C.自我实现的需求D.安全的需求8.在兴趣品质的差异中，指向性是指兴趣的（）。A.广度B.中心C.稳定性D.效能9.勒温认为，群体的规范不是通过一般的规章制度制定的，而是（）。A.由群体领袖强加的B.由群体成员共同形成的C.由外部环境决定的D.随机产生的10.态度的A-B-C模型中，B代表（）。A.情感B.行为倾向C.认知D.意志11.艾根提出，良好的咨询关系应具备“尊重、热情、真诚、共情和积极关注”等特质，其中（）被认为是咨询关系的基石。A.尊重B.热情C.共情D.积极关注12.在心理咨询过程中，咨询师运用面质技术的目的是（）。A.指责求助者的错误B.掩饰咨询师的无能C.协助求助者面对矛盾D.建立良好的咨询关系13.系统脱敏法的基本原理是（）。A.经典条件反射B.操作性条件反射C.社会学习理论D.认知理论14.贝克和雷米提出的认知疗法中，检验表层错误观念的技术主要是（）。A.建议和演示B.提问和自我审查C.模仿和强化D.想象和角色扮演15.汉密尔顿抑郁量表（HAMD）主要用于评定（）。A.焦虑症状B.抑郁症状C.强迫症状D.精神病性症状16.下列不属于韦氏成人智力测验（WAIS-RC）的言语量表分测验的是（）。A.知识B.领悟C.图片排列D.相似性17.在心理测量中，信度是指一个测验工具的（）。A.准确性B.稳定性C.有效性D.区分度18.卡特尔人格特质理论将人格特质分为（）。A.表面特质和根源特质B.体质特质和环境特质C.动力特质和能力特质D.气质特质和性格特质19.儿童心理发展的关键期是指（）。A.儿童心理发展最快的时期B.儿童心理发展受阻的时期C.儿童学习某种知识或技能最易的时期D.儿童生理成熟的时期20.老年期人格变化的特点之一是（）。A.更加内倾B.更加外倾C.情绪极度不稳定D.自我意识丧失21.精神分析理论认为，神经症的根本原因是（）。A.遗传因素B.脑器质性病变C.内部冲突D.社会应激22.区分心理正常与心理异常的心理学原则不包括（）。A.主观世界与客观世界的统一性原则B.心理活动的内在协调性原则C.人格的相对稳定性原则D.社会适应性的良好性原则23.对于严重心理问题的诊断，时间标准通常是（）。A.持续时间在1个月以内B.持续时间在2个月以内C.持续时间在2个月以上，半年以内D.持续时间在半年以上24.模仿法（Modeling）又称示范法，是建立在（）基础之上的。A.经典条件反射B.操作性条件反射C.社会学习理论D.认知行为理论25.厌恶疗法的基本原理是（）。A.经典条件反射B.操作性条件反射C.交互抑制原理D.认知重构26.咨询师在咨询中与求助者保持恰当的距离，这属于（）。A.言语沟通B.非言语沟通C.影响性技术D.参与性技术27.罗杰夏提出的“以人为中心”的治疗理论中，认为心理失调产生的原因是（）。A.潜意识冲突B.错误的认知C.价值条件化D.不良的行为强化28.在危机干预中，首要目标是（）。A.解决深层心理问题B.恢复求助者的心理平衡C.纠正错误认知D.改善人际关系29.SCL-90（90项症状清单）的总均分反映了受测者（）。A.症状的广度B.症状的严重程度C.自觉症状的总体情况D.具体的症状群30.对于精神分裂症患者的心理评估，最重要的是（）。A.智力测验B.人格测验C.精神状况检查D.职业能力测验31.下列关于“共情”的描述，错误的是（）。A.共情是指体验求助者内心世界的能力B.共情只包括认知层面，不包括情感层面C.共情需要咨询师走出自己的参照框架D.共情不是同情，而是理解32.在行为疗法中，强化分为正强化和负强化，两者的共同点是（）。A.都是为了增加行为发生的频率B.都是为了减少行为发生的频率C.都涉及给予愉快的刺激D.都涉及撤销厌恶的刺激33.阻抗是心理咨询过程中的常见现象，下列属于沉默阻抗的是（）。A.求助者迟到B.求助者谈论琐事C.求助者因思考而沉默D.求助者攻击咨询师34.临床上，将“自知力”完整作为判断（）的重要指标。A.神经症B.严重心理问题C.精神病性障碍D.心理生理障碍35.艾里斯的ABC理论中，C指的是（）。A.诱发事件B.信念C.心理行为后果D.矫正36.压力从性质上可分为（）。A.叠加性压力和破坏性压力B.生物性压力和社会性压力C.急性压力和慢性压力D.一般性压力和单一性压力37.在团体心理咨询中，团体结束阶段的主要任务是（）。A.建立关系B.处理离别情绪C.解决问题D.深入探索38.咨询师收集资料时，询问“你能具体说说当时的情况吗？”这种提问方式属于（）。A.开放式提问B.封闭式提问C.多重提问D.责备性提问39.下列测验中，属于投射测验的是（）。A.MMPIB.EPQC.16PFD.罗夏墨迹测验40.心理咨询的终极目标是（）。A.消除症状B.解决当前问题C.促进求助者的成长和发展D.改善社会适应41.婴儿期（0-3岁）动作发展遵循的原则是（）。A.从上到下，从近到远B.从下到上，从远到近C.从整体到部分D.无规律可循42.青春期自我意识发展的主要特点是（）。A.成人感消失B.关注外界评价C.强烈的独立意识D.自我接纳程度高43.神经衰弱的主要症状特征是（）。A.意识障碍B.精神易兴奋和易疲劳C.幻觉D.妄想44.咨询师因专业能力不足，无法继续帮助求助者，应当（）。A.坚持咨询直到结束B.转介给其他合适的咨询师或机构C.建议求助者自行停止D.仅仅增加咨询次数45.在咨询过程中，咨询师表达“我理解你的感受”，这属于（）。A.情感反应B.内容反应C.情感表达D.内容表达46.下列哪项不属于心理咨询师的职业伦理？（）A.保密原则B.避免双重关系C.中立态度D.完全满足求助者要求47.关于依赖与移情的区别，下列说法正确的是（）。A.依赖是寻求现实的帮助，移情是寻求过去的感情满足B.依赖是移情的一种形式C.移情是寻求现实的帮助D.两者没有本质区别48.合理情绪疗法（RET）的操作步骤不包括（）。A.诊断阶段B.领悟阶段C.修通阶段D.自由联想阶段49.压力造成的心身症状中，中介系统不包括（）。A.认知系统B.社会支持系统C.生物免疫系统D.环境系统50.咨询师在结束咨询关系时，不恰当的做法是（）。A.提前告知结束的时间B.处理好分离焦虑C.突然宣布结束D.巩固咨询成果二、多项选择题（共25题，每题2分。每题有两个或两个以上符合题意的选项，多选、少选、错选均不得分）51.心理学研究的基本原则包括（）。A.客观性原则B.辩证发展原则C.理论联系实际原则D.主观性原则52.下列属于感觉现象的有（）。A.感觉适应B.感觉后像C.感觉对比D.联觉53.短时记忆的特点包括（）。A.保持时间约为5秒到1分钟B.容量约为7±2个组块C.是信息进入长时记忆的中间站D.具有鲜明的形象性54.意志行动中的动机冲突主要有（）。A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突55.弗洛伊德认为，防御机制主要包括（）。A.压抑B.投射C.转移D.升华56.影响社会知觉的主观因素包括（）。A.兴趣B.经验C.动机D.情绪57.爱情的三要素理论（斯滕伯格）包括（）。A.激情B.亲密C.承诺D.责任58.婴儿期的动作发展对心理发展的意义在于（）。A.促进认知发展B.促进社会交往C.增加自主感D.导致情绪困扰59.皮亚杰将儿童认知发展分为（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段60.精神分裂症的临床特点包括（）。A.幻觉B.妄想C.意识清晰D.自知力完整61.心理咨询中有效咨询目标的基本特征包括（）。A.具体B.可行C.积极D.双方一致62.心理咨询师的“胜任力”主要包括（）。A.专业知识B.咨询技能C.人格特质D.社会地位63.在摄入性会谈中，提问方式不当可能会产生的影响包括（）。A.造成求助者依赖B.造成责任转移C.减少求助者的自我探索D.产生不准确的信息64.危机干预的六步法包括（）。A.确定问题B.保证求助者安全C.给予支持D.提出变通方式65.常用的心理评估量表包括（）。A.LES（生活事件量表）B.SSRS（社会支持评定量表）C.SDS（抑郁自评量表）D.WAIS（韦氏智力量表）66.关于阳性强化法，正确的操作步骤包括（）。A.明确目标行为B.监控目标行为C.选择强化物D.实施强化67.认知行为疗法（CBT）的特点包括（）。A.强调认知在情绪行为中的作用B.结构化、短程、限时C.建立良好的治疗关系D.完全依赖过去经验68.咨询师在咨询中出现多话现象，可能的原因包括（）。A.求助者的原因B.咨询师的原因C.咨询方法的原因D.治疗目标的原因69.下列属于非言语行为的是（）。A.目光接触B.面部表情C.身体语言D.声音特质70.针对焦虑症的咨询，常用的方法有（）。A.系统脱敏法B.冲击疗法C.生物反馈法D.认知疗法71.16PF（卡特尔16种人格因素测验）的次元人格因素包括（）。A.适应与焦虑性B.内向与外向型C.感情用事与安详机警性D.怯懦与与果断性72.心理诊断中，鉴别诊断的主要内容包括（）。A.与精神病性障碍鉴别B.与神经症鉴别C.与一般心理问题鉴别D.与生理疾病鉴别73.咨询师在处理移情时，应注意（）。A.辨识移情B.解释移情C.利用移情D.满足移情74.常见的家庭治疗模式包括（）。A.结构式家庭治疗B.策略式家庭治疗C.系统式家庭治疗D.精神分析治疗75.心理咨询师的自我成长包括（）。A.提升理论水平B.完善人格特征C.处理个人未完成事件D.提高社会知名度三、填空题（共10题，每题1分）76.心理是脑的机能，是对___________的主观能动反映。77.神经元具有___________、传导和整合三个功能。78.艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘的规律是___________。79.气质的体液说将气质分为多血质、胆汁质、___________和抑郁质四种类型。80.在社会心理学中，___________是指个体在群体压力下，在行为上与群体保持一致的现象。81.心理咨询的基本原则包括保密原则、___________原则、时限原则和发展原则。82.罗杰斯认为，___________是心理咨询的核心条件。83.在MMPI（明尼苏达多项人格测验）中，效度量表L分过高，可能意味着___________。84.厌恶疗法中，用来使求助者产生厌恶体验的刺激称为___________。85.心理咨询中，___________是指咨询师把求助者的主要言谈、思想加以综合整理后，再反馈给求助者。四、简答题（共5题，每题5分）86.简述心理学研究对象中“心理过程”包含的内容。87.简述皮亚杰关于影响儿童心理发展因素的观点。88.简述心理咨询中“共情”的含义及其层次。89.简述系统脱敏法的操作步骤。90.简述心理咨询师在咨询过程中应遵守的保密原则及其例外情况。五、案例综合分析题（共2大题，每题包含若干小题，共30分）案例一：求助者，女性，28岁，公司职员。案例介绍：求助者两个多月前因工作失误被领导当众批评，感到非常羞愧和难过。随后，她开始害怕去公司，害怕见到同事，总觉得同事们在背后议论她、嘲笑她。上班时心慌、出汗、手抖，无法集中注意力工作。最近一周，甚至出现失眠、食欲下降的情况。她曾多次试图说服自己不要在意，但无法控制这种恐惧和焦虑。求助者无重大躯体疾病史，无精神病史。心理咨询师观察了解到：求助者衣着整洁，但神情紧张，不敢与咨询师有目光接触。说话语速快，声音颤抖。91.根据案例描述，该求助者的主要症状表现有哪些？（请列出至少4点）92.根据郭念锋的病与非病三原则，该求助者是否属于精神异常？请说明理由。93.根据许又新或郭念锋的评分标准，对该求助者的心理冲突类型进行分析。94.若对该求助者进行心理测验，请列举两种适合的量表名称并说明其用途。95.针对该求助者的焦虑情绪，若采用系统脱敏法，请写出其主要的操作步骤。案例二：求助者，男性，35岁，已婚，某企业中层管理人员。案例介绍：求助者半年前被提拔为部门经理，工作压力增大。近三个月来，他感到心情烦躁，容易发火，经常因为小事对下属大发雷霆，事后虽然后悔，但控制不住。回家后对妻子和孩子也缺乏耐心，常因家庭琐事与妻子争吵。他感到疲惫不堪，对工作失去了往日的热情，甚至产生过辞职的念头。睡眠质量下降，入睡困难，多梦。求助者主动前来咨询，希望能改善情绪，缓解压力。心理咨询师通过摄入性会谈了解到，求助者性格内向，追求完美，对自己要求严格。面对新的职位，他担心自己无法胜任，害怕下属不服气，这种担心让他时刻处于紧绷状态。96.请对该求助者进行初步诊断，并说明诊断依据。97.该求助者的主要心理问题产生的原因可能有哪些？（请从生物、社会、心理三个维度分析）98.针对该求助者的情况，咨询师若采用合理情绪疗法（ABC理论），应如何帮助他识别并修通其不合理信念？请结合案例举例说明。99.若咨询师在咨询中使用了“面质”技术，请写出面质技术的定义，并结合案例设计一个面质提问。100.咨询结束时，如何评估咨询效果？答案及详细解析一、单项选择题1.【答案】B【解析】中枢神经系统包括脊髓和脑。脑是中枢神经系统的最高级部位，排除A；脑干（包括延脑、桥脑和中脑）具有维持生命活动（如呼吸、心跳）的作用，B正确；小脑的主要功能是保持身体平衡、调节肌肉紧张度、协调随意运动，C错误；大脑皮层是视觉和听觉的高级中枢，D错误。2.【答案】C【解析】知觉的理解性是指在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验去解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义。3.【答案】A【解析】巴甫洛夫认为，神经活动的基本过程是兴奋和抑制。兴奋是指神经活动由静息状态转为活动状态，或由较弱的活动转为较强的活动；抑制则相反。4.【答案】C【解析】衰退说认为，遗忘是记忆痕迹随着时间的推移而逐渐消退的结果，就像字迹在日久天长后变淡一样。5.【答案】B【解析】弗洛伊德将人格结构分为本我、自我和超我。本我是最原始的部分，由先天本能和欲望组成，遵循快乐原则；自我遵循现实原则；超我遵循道德原则。6.【答案】A【解析】社会化是个体在特定的社会文化环境中，学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会行为方式和人格特征，适应社会生活，由自然人转化为社会人的过程。7.【答案】C【解析】马斯洛需求层次理论从低到高依次为：生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重的需求、自我实现的需求。8.【答案】A【解析】兴趣的指向性是指兴趣所指向的对象或内容。广度是指兴趣的范围大小；稳定性是指兴趣持续时间的长短；效能是指兴趣对实践活动产生作用的大小。9.【答案】B【解析】勒温认为，群体的规范不是通过上级制定的，也不是自然形成的，而是群体成员在相互作用中形成的，它对群体成员有约束力。10.【答案】B【解析】态度的A-B-C模型中，A（Affect）代表情感，B（Behavior）代表行为倾向，C（Cognition）代表认知。11.【答案】A【解析】罗杰斯非常强调尊重（无条件积极关注）的重要性，认为这是咨询关系的基石，能够为求助者提供一个安全、自由的氛围。12.【答案】C【解析】面质技术是指咨询师指出求助者身上存在的矛盾，协助求助者面对矛盾，促进其探索和成长，而非指责。13.【答案】A【解析】系统脱敏法源于沃尔普的对动物实验的神经症模型，其基本原理是建立一个新的、与焦虑反应不相容的反应（如放松），通过交互抑制来抵消焦虑，属于经典条件反射原理的应用。14.【答案】B【解析】在认知疗法中，建议和演示是技术性指导，提问和自我审查是检验表层错误观念的主要技术。15.【答案】B【解析】HAMD是汉密尔顿抑郁量表，主要用于评定抑郁症状的严重程度。16.【答案】C【解析】WAIS-RC的言语量表包括：知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇。图片排列属于操作量表。17.【答案】B【解析】信度是指测验结果的稳定性或一致性；效度是指测验的准确性；区分度是指测验对被试心理特性的区分能力。18.【答案】A【解析】卡特尔将人格特质分为表面特质（直接观察到的行为特征）和根源特质（深层的、决定行为的潜在特质）。19.【答案】C【解析】关键期是指个体在发展过程中，对某种特定刺激或环境影响最敏感的时期，此时学习某种知识或技能最容易。20.【答案】A【解析】老年期人格变化的总体趋势是更内倾，即更多地关注内心世界，较少关注外部世界。21.【答案】C【解析】精神分析理论认为，神经症是由于潜意识中的内部冲突（本我、自我、超我之间的冲突）未能得到解决而产生的。22.【答案】D【解析】郭念锋提出的病与非病三原则是：主观世界与客观世界的统一性原则、心理活动的内在协调性原则、人格的相对稳定性原则。社会适应性不属于心理学原则，更多是社会学标准。23.【答案】C【解析】严重心理问题的持续时间通常在2个月以上，半年以内。24.【答案】C【解析】模仿法（示范法）是基于班杜拉的社会学习理论，认为个体可以通过观察他人的行为及其后果来学习新的行为。25.【答案】A【解析】厌恶疗法是将令人厌恶的刺激（如电击、呕吐药等）与不良行为反复结合，从而消除不良行为，其原理是经典条件反射。26.【答案】B【解析】距离属于非言语沟通中的空间距离范畴，是影响咨询关系的重要非言语因素。27.【答案】C【解析】罗杰斯认为，当个体体验到价值条件化（即只有满足他人或自己的条件时才有价值）时，就会产生焦虑和心理失调。28.【答案】B【解析】危机干预的首要目标是恢复求助者的心理平衡，使其安全度过危机，而非解决深层问题。29.【答案】C【解析】SCL-90的总均分（总分/90）反映了受测者自我感觉症状的总体严重程度。30.【答案】C【解析】对于精神分裂症患者，精神状况检查（包括外观、言语、情感、行为、感知觉、思维等）是最重要的评估手段。31.【答案】B【解析】共情不仅包括认知上的理解（换位思考），还包括情感上的共鸣（感同身受）。32.【答案】A【解析】无论是正强化（给予愉快刺激）还是负强化（撤销厌恶刺激），其目的都是为了增加行为发生的频率。33.【答案】C【解析】沉默阻抗有多种类型，包括怀疑型、茫然型、情绪型、思考型等。C属于思考型沉默，是求助者正在思考的表现，通常不视为消极阻抗，但广义上属于沉默现象的一种。其他选项如迟到、谈论琐事、攻击属于明显的阻抗行为。在此题中，C最符合“沉默”这一特定形式。34.【答案】C【解析】自知力是指患者对其自身精神状态的认识和判断能力。精神病患者通常丧失自知力，而神经症和一般心理问题患者自知力完整。35.【答案】C【解析】ABC理论中，A（Activatingevent）是诱发事件，B（Belief）是信念，C（Consequence）是心理行为后果。36.【答案】A【解析】压力从性质上可分为一般性压力、叠加性压力和破坏性压力。37.【答案】B【解析】团体结束阶段的主要任务是处理离别情绪，总结经验，巩固成果，并帮助成员将团体中的收获迁移到现实生活中。38.【答案】A【解析】开放式提问通常使用“什么”、“如何”、“为什么”等词，不能简单地用“是”或“否”来回答，旨在获取更多信息。39.【答案】D【解析】罗夏墨迹测验和主题统觉测验（TAT）是典型的投射测验。MMPI、EPQ、16PF均为自陈量表。40.【答案】C【解析】心理咨询的终极目标是促进求助者的心理健康和发展，实现潜能，而不仅仅是消除症状。41.【答案】A【解析】婴儿动作发展遵循头尾原则（从上到下）和近远原则（从中心到边缘）。42.【答案】C【解析】青春期的核心特点是“成人感”的产生和独立意识的增强，试图摆脱成人的控制。43.【答案】B【解析】神经衰弱的主要特征是精神易兴奋（联想增多、回忆增多）和易疲劳（精力不足、脑力迟钝）。44.【答案】B【解析】当咨询师因能力不足或伦理限制无法继续咨询时，应当进行转介，这是对求助者负责的表现。45.【答案】A【解析】情感反应是指咨询师将求助者的情绪情感反应给求助者，如“我理解你的感受”。46.【答案】D【解析】心理咨询师不能完全满足求助者的所有要求，特别是涉及违背伦理或超出专业范围的要求。47.【答案】A【解析】依赖是求助者寻求现实的帮助（如建议、指导），移情是求助者将过去对重要他人的情感（爱或恨）投射到咨询师身上。48.【答案】D【解析】合理情绪疗法（RET）的操作步骤包括诊断（ABC）、领悟、修通、再教育。自由联想是精神分析的技术。49.【答案】D【解析】压力的中介系统包括认知系统、社会支持系统和生物免疫系统。环境系统属于压力源系统。50.【答案】C【解析】突然宣布结束会破坏咨访关系，对求助者造成心理伤害，是不恰当的。二、多项选择题51.【答案】ABC【解析】心理学研究原则包括客观性、辩证发展、理论联系实际、伦理原则等。主观性是应避免的。52.【答案】ABCD【解析】感觉现象包括感觉适应、感觉后像、感觉对比、联觉、感觉补偿等。53.【答案】ABC【解析】短时记忆保持时间短（1分钟内），容量有限（7±2），是长时记忆的入口。D项“鲜明的形象性”是瞬时记忆（感觉记忆）的特点。54.【答案】ABCD【解析】意志行动的动机冲突包括双趋、双避、趋避、多重趋避四种基本形式。55.【答案】ABCD【解析】防御机制还包括否认、幻想、合理化、反向形成等。56.【答案】ABCD【解析】兴趣、经验、动机、情绪等主观因素都会影响社会知觉。57.【答案】ABC【解析】斯滕伯格的“爱情三元论”包括激情、亲密和承诺。58.【答案】ABC【解析】动作发展促进了认知（空间感、探索）、社会交往（与成人互动）和自主感。D项不是直接意义。59.【答案】ABCD【解析】皮亚杰将认知发展分为感知运动、前运算、具体运算、形式运算四个阶段。60.【答案】ABC【解析】精神分裂症具有幻觉、妄想等精神病性症状，且通常意识清晰（区别于意识障碍），但自知力丧失（D错误）。61.【答案】ABCD【解析】有效的咨询目标应具体、可行、积极、双方一致、属于心理学性质、有评估标准等。62.【答案】ABC【解析】胜任力包括知识、技能和态度/人格特质。社会地位不是胜任力的组成部分。63.【答案】ABCD【解析】不当提问可能导致依赖、责任转移、减少自我探索、获取信息不准确、产生防卫心理等。64.【答案】ABCD【解析】六步法还包括：制定计划和实施计划、获得承诺。65.【答案】ABC【解析】WAIS属于智力测验，虽然也是心理评估工具，但通常不归类为症状或心理状态评定量表类（广义上属于心理测验）。但在此题语境下，LES、SSRS、SDS是典型的评定量表。若广义理解，WAIS也可选，但通常此类题目考察自评或他评量表。建议选ABC。66.【答案】ABCD【解析】阳性强化法的步骤包括明确目标、监控目标、选择强化物、实施强化。67.【答案】ABC【解析】CBT强调认知作用，结构化、短程，重视关系。它虽然关注过去对信念形成的影响，但重点在解决当下问题，并非“完全依赖过去经验”。68.【答案】ABC【解析】多话可能源于求助者的宣泄、倾倒垃圾，也可能源于咨询师的说教、判断，或咨询方法的不当。69.【答案】ABCD【解析】非言语行为包括目光、表情、身姿、动作、声音特质、空间距离等。70.【答案】ABCD【解析】系统脱敏、冲击疗法、生物反馈、认知疗法（如针对广泛性焦虑）都是常用方法。71.【答案】ABCD【解析】16PF的次元人格因素（二元人格因素）包括适应与焦虑、内向与外向、感情用事与安详机警、怯懦与果断。72.【答案】ABC【解析】心理咨询中的鉴别诊断主要区分一般心理问题、严重心理问题、神经症及精神病性障碍。D项属于医学鉴别，通常在转介前考虑。73.【答案】ABC【解析】处理移情应辨识、解释、利用（作为治疗的素材），而不是满足移情（这会破坏治疗关系）。74.【答案】ABC【解析】精神分析治疗属于个人治疗流派，不是家庭治疗模式。75.【答案】ABC【解析】自我成长包括提升理论、完善人格、处理个人情结。提高知名度是职业发展结果，不是自我成长的内在内容。三、填空题76.【答案】客观现实77.【答案】接受（或感受）78.【答案】先快后慢79.【答案】黏液质80.【答案】从众81.【答案】助人自助（或中立/限责/保密例外等，但助人自助是核心理念，此处填“限责”或“中立”在原则列表中常见，但“助人自助”常作为基本理念。若按教材常见原则列表：保密、中立、限责、时限、发展。此处考察原则，通常填“中立”或“限责”。但考虑到“助人自助”是最高原则，若必须填原则名称，建议填“中立”或“限责”。注：不同教材列举略有差异，常见为：保密、理解、限时、限定、发展、转介。此处留空较多，但根据字数推测，可能指“中立”或“助人自助”。最稳妥答案：中立。）修正：根据常见考试教材，心理咨询原则包括：保密原则、理解原则、限时原则、助人自助原则、发展原则等。若需填入一个核心原则，常为“助人自助”或“中立”。此处填“助人自助”。修正：根据常见考试教材，心理咨询原则包括：保密原则、理解原则、限时原则、助人自助原则、发展原则等。若需填入一个核心原则，常为“助人自助”或“中立”。此处填“助人自助”。82.【答案】共情（或无条件积极关注，但共情常被视为核心技能）修正：罗杰斯认为治疗的核心条件是“无条件积极关注”、“真诚”和“共情”（准确共情）。若必须选一个，常填“共情”。修正：罗杰斯认为治疗的核心条件是“无条件积极关注”、“真诚”和“共情”（准确共情）。若必须选一个，常填“共情”。83.【答案】说谎（或防御性高/不诚实）84.【答案】厌恶刺激85.【答案】内容反应（或释义）四、简答题86.【答案】心理过程是心理活动发生、发展的过程，主要包括以下三个方面：（1）认知过程：指人认识客观事物的过程，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象、言语等。（2）情绪情感过程：指人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。（3）意志过程：指人自觉地确定目标，并根据目标调节自身行为，克服困难，实现目标的心理过程。87.【答案】皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素有四个：（1）成熟：指生理上的成熟，特别是神经系统和内分泌系统的成熟。（2）物理经验：指个体对物体做出动作中的练习和习得的经验。（3）社会经验：指社会环境中人与人之间的相互作用和社会文化的传递。（4）平衡化：指自我调节的机制，是心理发展的决定因素，它通过同化和顺应来实现认知结构的不断更新和发展。88.【答案】共情（Empathy），亦称同理心，是指咨询师体验求助者内心世界的能力。共情的含义包括：（1）咨询师通过求助者的言行，深入对方内心去体验他的情感与思维。（2）咨询师借助于知识和经验，把握求助者的体验与其经历和人格之间的联系，更深刻地理解问题的实质。（3）咨询师运用咨询技巧，把自己的共情传达给对方，以影响对方并取得反馈。共情的层次通常分为：初级共情（只关注表面信息）和高级共情（把握深层情感与意图）。89.【答案】系统脱敏法的操作步骤主要包括：（1）学习放松技巧：训练求助者掌握渐进式放松训练，使其能产生随意放松的能力。（2）建构焦虑等级：将引起焦虑的情境按焦虑程度由弱到强排列成焦虑等级层次，一般分为0-100分，级差要均匀。（3）实施脱敏：让求助者按焦虑等级由低到高想象焦虑情境，同时进行放松。当求助者在想象某一等级情境时不再感到焦虑（如评分低于25），则进入下一等级，直至通过最高等级。90.【答案】保密原则是心理咨询中最重要的伦理原则之一。（1）保密原则的内容：咨询师有责任保守求助者的咨询秘密，包括个人隐私、咨询内容、诊断结果等。未经求助者同意，不得泄露给第三方。（2）保密原则的例外情况：①求助者有自杀、自伤或伤害他人的严重危险时，咨询师有责任打破保密，进行预警或保护。②发现求助者有虐待儿童、老人或法律规定的其他违法行为时。③法律程序需要（如法院出具证明）时。④案例督导或学术交流时（需隐去个人信息）。五、案例综合分析题91.【答案】该求助者的主要症状表现包括：（1）焦虑情绪：表现为心慌、出汗、手抖，紧张。（2）恐惧情绪：害怕去公司，害怕见同事。（3）强迫观念/强迫性恐惧：总觉得同事议论、嘲笑自己（虽未明确诊断为强迫症，但表现为无法控制的担心）。（4）躯体症状：心慌、出汗、手抖、失眠、食欲下降。（5）回避行为：害怕去公司（回避社交/工作场景）。（6）注意力不集中。92.【答案】该求助者不属于精神异常。理由如下：根据郭念锋的病与非病三原则：（1）主观世界与客观世界的统一性原则：求助者虽然对同事反应敏感，但能正确识别工作失误的事实，能意识到自己的问题并主动求助，无幻觉、妄想等精神病性症状，主客观统一。（2）心理活动的内在协调性原则：求助者因批评产生羞愧、焦虑，随后出现回避行为，情绪与行为反应是协调的。（3）人格的相对稳定性原则：求助者近期行为改变是基于特定应激事件，并未发生根本性的性格改变，仍保持相对稳定的人格特征。综上所述，求助者心理活动在正常范围内，属于心理正常范畴。93.【答案】根据郭念锋的心理冲突类型分析，该求助者的心理冲突属于变形的心理冲突（或具有道德色彩的冲突）。注：若按许又新评分，此案例较为典型的是“常形”向“变形”过渡，但严格来说，恐惧同事议论涉及道德评价（面子、尊严），具有一定的道德色彩。但通常教科书认为，对现实刺激（同事议论）的恐惧若与现实处境相符，多为常形。若案例强调“无法控制”且泛化，倾向于变形。注：若按许又新评分，此案例较为典型的是“常形”向“变形”过渡，但严格来说，恐惧同事议论涉及道德评价（面子、尊严），具有一定的道德色彩。但通常教科书认为，对现实刺激（同事议论）的恐惧若与现实处境相符，多为常形。若案例强调“无法控制”且泛化，倾向于变形。修正分析：案例中求助者因“工作失误被批评”这一现实事件引发，担心“同事议论”也是基于现实可能性的，因此其心理冲突与现实处境直接相关，且没有明显的道德冲突（虽然涉及面子，但主要是社交焦虑）。因此，严格判定应为常形心理冲突。评分（许又新）：评分（许又新）：（1）病程：2个多月（>3个月，评2分）。（2）精神痛苦程度：无法自行摆脱（评2分）。（3）社会功能：工作效率下降，回避工作（评2分）。总分6分，可诊断为神经症性心理问题（严重心理问题）。关于冲突类型：此处若问冲突类型，通常指常形或变形。基于“现实刺激引发”，判定为常形。94.【答案】（1）SAS（焦虑自评量表）：用于评定求助者焦虑症状的严重程度，量化其主观感受。（2）SDS（抑郁自评量表）：用于评估求助者是否伴有抑郁情绪（如案例中提到的难过、食欲下降、失眠），鉴别抑郁共病。（3）SCL-90（90项症状清单）：用于全面评估其身心症状，了解其症状谱，包括总分、因子分等。（任选两种即可）95.【答案】系统脱敏法的操作步骤如下：（1）学习放松：教会求助者进行深呼吸放松或渐进式肌肉放松训练，直到能熟练运用。（2）建构焦虑等级：与求助者共同商讨，将引起焦虑的情境按焦虑程度由低到高排列。例如：1（轻度）：想到公司大门。2（中度）：走进公司办公室。3（重度）：看见同事并在同一房间工作。4（极重度）：被领导叫去谈话或与同事面对面交流。（3）实施脱敏：①让求助者处于放松状态。②让求助者想象焦虑等级最低的情境（如想到公司大门）。③若求助者感到焦虑，则停止想象，进行放松，直至焦虑消失。④若求助者能想象该情境且保持放松