小学教师资格综合素质题库(共五卷)及答案

学生不仅学会求知，而且学会做事、学会做人.

小学教师资格综合素质题库（一）最后.和谐校园还偏要建立优良的学风、校风.要建“优良的学风、校风要求我们必须

加强校园文化建设,真正做到环境教育人，环境影响人，这是建设和谐校园的茶本目标

和手段，校园是学生赖以成长和发展的必要土塔，是道徒教育的里要阵地，是充满人文

智慈和人文关怀的文明空地.文明的校园环境、求实的学风、严法的校风.对学生的荣

辱观有潜移默化的教化功能。］

因此，学校要充分发挥惊百深、苴传橱窗、堵报、板报的教育作用.在建设好硬环境的

同时,注中对学校软处境的优化.在教师与学生、学生与学生、教怖与教怵、教师与家

长之间,努力创造和谐融洽的校园文化氛用,和谐可以凝聚人心,和谐可以团结力量，

和谐可以发展事业。构建和谐校园，是和谐社会的重要蛆成部分，是全社会共1可的愿

盛，是r.大加生共同的奋斗目标，让我们携起手来共同努力，共同构建和谐校园！

■考生要认，核对条形码上打印的姓名、座位号是否叮本人准考证上一致2.材料：

■答题必须注标准齐理卡上作容，凡答窠写在试卷、密抬、草稿纸上一律无效，秋天，是个适宜用耳朵听的季节。

■考试/束・考生要按照就考员的指令有序、错峰离开考场秋日里，最不能遗忘的就是知了的叫声了.在秋高气爽的午后，那阵阵参差不齐的合唱

一、主观题（每小题10分，共100分）此起彼伏，随之向天空飞扬，在云端停在片刻，修尔又跣落卜来.少了0日几许的聒

噪，多了几分从容和坦然。在生命的最后日子里,没有理由轻言虚度,没有理由不尽情

1、清以“和谐校园”为话题进行写作，题目自拟、文体不限（诗欧除外3字数800字左歌唱

右。有空的话，也不要忘记到田地里去走走,傍晚，或者清晨・只须携一份平静的心，去亲

近那久违但田花。听听沉甸甸的玉米在杆上欣喜的私语：听听金黄的豆子迫不及待地胖

【答案】枸建和谐校园

里啪电地跣将出来：听听笔直的芝麻杆上“砰砰”的拔书声.此刻，你的心里会充满欣

“和谐”的本京在干和更扶济.协调和睡.从这个意义上讲,和谐柠破宝际上品以“人

慰。

和”为始本标志的有序发展的校园，也就是“各尽其能，各得其所而又和谐相处”的校

秋收后的田野，容颜更显得沧桑，胸怀更显得空旷。那箫瑟的玉米地中，黄绿斑驳的玉

园，古人云：“天时，地利，人和，”“天时，地利”是自然的安排，是我们人类所无

米叶子在浸者凉意的秋风中沙沙作响，没有一丝告别的悲伤，有的只是从容的挥手，沉

法改变的•而“人和”则是通过我们每一个人的努力来实现的.要实现“人和”.最根

峥的微笑.那刚刚收劄后的芝麻地里一截截露出地面的芝麻茬•梢梢发白发干的茎秆

本的是处理好人与人之间的关系。

截面.还照约渗出点点晶莹的汁水，不会是听到芝麻粒儿跳出菱角后喜悦的汩水吧。

首先，构建和谐校园需要建立良好的师生关系、生生关系，一方面，教师要尊至学生、

最喜欢坐在繁星满天的秋夜下，"望天际，听点点星星在窃窃私语.偶尔，传来几声

关爱学生、理解学生、欣堆学生、善待学生,反过来学生要尊敬教师、信赖教师、喜爱

“卿唧”的声音,或许是蟋蝉或者蚣也在梦中的吃语吧,那会瞬间让你心静如水.

教师，师生N间民主平等、互瞰互爱、互相学习、不断进步，从而打造和谐的学习氛

每一朵花，每一株草，每•片落叶，每一滴露珠，都是一种语言，但这种语言只有心灵

围，另一方面，学生是校园的主体，和谐校园的构建坡终还是要落实在学生身上，因

纯净且先演挚爱的人才能听I®.美就裁在我们疲惫的心灵之外，远在天涯而又近在咫

此.应引导学生从我做起.从现在做起.从身边做起.从点滴做起,团结友善，互帮互

尺。去听吧.潺器的流水和鸟儿的啼鸣,犹如滴水炭中流泻出的清澈和美丽.点点滴

助,宽容待人，让他们感受到和谐校园的温馨，从而打造和谐的人际关系。

滴,经久不息地在我们耳畔前响。

其次，构建和谐校园必须要培养教师良好的师风师德。教师良好的师风师德能郎带动整

凉爽的夜里，筑在床上，当给自己一天的思绪划上句号的时候，那“咚咚”的心跳声正

个校园的和谐，苏联著名教育家加里宁说：“教仲的世界现、他的品行、他的生活、他

清晰地响彻在耳际。莫名的感动涌上心头.生命的感觉此刻是如此强烈,生命的脚步从

对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生，所以一个教师必须时刻检点自己，

未如此从容!听听自己的心脸的跳动，那儿会传来一个熟悉而又亲切的声音：来吧，到这

他应该感到，他的•举•动，都处在垃严格的监普之下，世界上任何人也没有受过这样

儿来。那是来自母亲的“唤，是来自大自然的消息。

严格的监督”,所以,凡是要求学生做到的教师首先要做到,凡是要求学生不做的教师

秋天了，叫解白己沉睡的耳朵吧！用心人听，你会发现.花秋的行囊中，满骐的部足单纯

坚决不做，这就是伟大的教育家叶圣陶所说的：“教师的全部工作是为人师表“。只有

的快乐与纯粹的幸福。

教师做到明辨是非、善恶、荣辱、美丑，做到言行合一、衣里•致才能更好地俺教于

（节选自郑段£听秋上有删战》

人,进一步摆正教书育人的关系，净化校园空气.因此，教师不仅要以其广博的知识才

问题：

学教给学生科学文化知识•为学生认识事物提供学识基础，还应以为人精模的人格力量

（1）作者为什么说“秋天，是个适宜用耳朵听的季节“？靖简要回答。（4分）

去引导学生.启动学生的道馋觉悟，增强学生的道谯意识，培养学生的道伤员任感，使

(2)请结合全文，谈谈你时“听秋”意义的理解，(10分)挑小明错位程度。

r答案】(D秋天有丰密多彩的声音可以听:用耳朵听秋天，可以收获单纯的快乐与触粹【问题1]

的幸福.(2)“听秋”就是指用心感受自然.其意义在于择放生活的压力：发现自然的根据材料，请你分析教师应该树立怎样的学生观.

美丽：增加热爱自然的感情；净化人的心灵；从自然中获取幸福和快乐，获取关于•人生

的更深刻的体鸵，【答案】材料中的教师没有祷立正确的学生观,没有做到热爱学生、尊球学生，没有建

t点评】立良好的师生关系.教师要树立正确的学生观.要求做到：

(1)文章开篇以•‘伙大，是个适宜用耳朵听的季节”总领下文，所以答题时，翌从全文的(1)将学生看成处于发展过程中的人。教师要坚信每个学生都潜藏着巨大的发展能设，理

知度来理解这句话的内容，文武从第二段开始就从不同的方面来描写“听秋”的丰富内解他们身上的不足，帮助他们解决问即，改正错误，从而不断促进学生的进步和发展.

容：然后再结合结尾一句“满我的都是单纯的快乐与纯粹的幸福”加以概括,作为对同时.教川.还要研究不同年龄阶段学生身心发展的特点.据此开展教育活动,从而有效

“听秋”的感悟。促进学生身心健康发展，

(2)此四是一道相对开放的题，可以从听秋的内容和听秋的意义角度分析作答，如在内容(2)将学生在成是完整而独特的人，教师要反对那种割裂人的完整性的做法，给予学生至

上，要先结合文章中的蟋蟀、知了、她蛀以及各种农作物等自然生命的声音，来分析听面展现个性力量的时间和空间.同时.教师在教存过程中应该理解学生与成人、学生与

秋其实就是月心感悟自然,感悟白然的真谛.在意义的角度上，要通过分析谛听自然所学生之间存在的差异.

带来的心灵二的愉悦和快乐，从净化心灵、释放压力、感悟人生等角度作答，(3)将学生看成是教行活动的主体，学习活动是学生的主体活动，在数百活动中，学生始

3、阅读下面材料,回答问题.有一句格言说得好：“假如你厌恶学生，那么，当你工终都是各科学习活动的发起者、行动者、作用者.教师要认识到学生主体性的积极作

作开始时.就已经结束了。”这说明了教师对学生的爱是教师顺利进行教行工作的重要用,通过发挥主导作用，为学生构建广阔的活动空间,充分调动学生学习的枳极性和创

条件,古今口外的教百家无不理视师生之的惑情关系，把师爱视为教师的美德。我国古造性。

代大教育家孔子主张对学生施以“仁爱”,做到“诲人不恨”.我国近代教育家熨丐尊(4)将学生笆成是责权主体.把学生作为责权主体来对待,是教育民主的用要标志.学校

说，“教育N没有情将，没有爱•如同池塘没有水一样。没有水,就不称为池埔,没有要正确处理好学生的权利自由和限制问题：一是要区分学生的个人行为和教育行为；二

爱抚没有教百。”师生之间的呼情联系，足种妞带，足敷存绝系之所在。因此，可以足妥区分孑同年热阶段学生的权利李要与贡任承担问S3。最终达到自由和限制二者之间

说,师爱是教育的灵魂,是教育的前提.的平衡.

[问题1]5、张同学从小酷爱天文，每次向家长和教师提出的何时都与天文有关・家长认为孩子满

根据教师职业道修，谈谈你时“师爱”的认识。脑子奇思异粗，对主科下功夫太少，会影响他将来的学三、升学与就业，多次横加尔

拦.班主任则认为张同学有学习天文的潜质，便建议张同学自己做一个人生规划，并联

【答案】(D爱是•种基时需要，当这种需要不能得到满足的时候，人就会感到悲观、失合家长、自然学科教师共同指导，使张同学正确处理好学科学习与业余爱好的关系。后

望、心情苦闷.处在成长中的学生，对爱的需要更迫切、更强烈.学生有三分之一的时来，张|可学考上了北京师能大学，几年后硕士毕业，被分配在北京天文访工作。

间在学校里度过.所以教师成了他们生活中的重要人物。教师的职业道德对学生有着结合材料内容，从职业理念的角度评析一下班主任的做法.

“春风化雨，润物无声”的作用和教学效果,热爱学生是教师职业造谯的重要组成部

分,正如托尔斯泰所说：“如果一个数，市把爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美【答案】材料中班主任的做法是合理的，符合职业理念的要求，值得学习.首先，素质

教师.”因此,学生实际上自然地把爱的希里寄托在教师身上.他们希望教师能像父母教育是促进学生个性发展的教育.材料中•张同学酷爱天文，被家长阻拦，但是班主任

那样关心爱护、体站和帮助自己。如果学生爱的帮助得到满足，他们就会把上学读书看老仲通过帮助张同学做人生规划，将爱好与学科结合起来，促进了张同学个性的发展，

成快乐，从而在愉快的状态下学习生活，爱就成了春季的雨滋涧着学生的成长.(2)肺爱对张同学以后从事自己喜欢的工作有很大的促进作用.

是学生成长的摇篮。热爱学生是教师完成教育、教学任务内重要条件，学生在教育活动其次,新课改的教学观认为教学应从“关注学科”转向“关注人”.材料中,班主任老

中希望得到老师与，M爱护和鼓励，希望得到教师的爱。当学生意识到教师是真心爱护师帮助爱蚓天文的张同学将学科和爱好结合起来，并使其有了很好的发展，关注了学生

他时，教师的选导和批评是有效的，其至教师一时感情失控而对学生有过火的地方也能的发展及情感体验。

得到学生的谅解.再次,“以人为本”的学生观要求学生是独特的人.是具有自身独特性的.材料中.张

4、阅读下面材料，回答问题.同学从小热爱犬文，和其他学生相比是很独特的，班主任能够认识到这一点，并以此为

小明今年上五年级，班主任对他印象一直不好，其实他的学习成绩不错，在学校也没犯契机促进学生的发展，是很好的做法，________

过什么大错,就是平时有点限皮，不太自觉,但班主任对也很有偏见,小明的家长也侧最后.新课程改革下的教师观认为教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生

面和班主任沟通过，提了些意见，最终非但没改变什么，反而发展到班主任经常要故意发展的促边者，材料中，班主仟能够将张同学的优势和教学结合起来，促进他的兴趣及

学习的双重发展，符合新课改教师观的要求.有王勃开城阔达的胸襟，哪能吟出“海内存知己，天涯若比铭”的千古绝唱！“安能推眉

所以,身为一名教师，要谨记素质教育观、以人为本的学生观、新课改的教师观及教学折腰事权贵.使我不得开心颜?”诗仙李白,在遭遇仕途不顺的挫折后•他沉寂了吗?消

观的要求，促进学生优势的发挥，健康的成长。沉了吗?没有。笑对:痛苦，“长安市上酒家眠”；面对挫圻，他拂袖而去，遍访名山，终

6、一位学生在班里丢」’10元钱，班主任气不打一处来，止全班32名学生投票选于成就r他千古飘逸的浪漫情怀！

“贼”,结只有两名学生入选.当两名学生要求班主任支出证据来时,班主任举起手中由此看来・面对挫折，我们不应沉迷于痛苦失意的阴影咛不能自拔：面对挫折,我们不

的选票：“这就是证据！”应整日浸泡在悲伤痛苫的泥潭中越陷越深：面对挫折,我们不应长期颓废不振而迷失眼

[问题1]前的方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选拄，相反，若一味沉迷于挫折的痛苦

请对上述案例加以评析.中，结果将不堪设想._________________________________________________________

刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法将怀，放太麻苦，结果在痛苦中作出错误的

【答案】本题是对教师职业道循的考查.决定，贸物出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧，可恋可悲！

【蓼考答案】这位班主任的做法是不对的。这位班主任的I荷气”，表层原因是由•‘盗前事不忘，后事之舞.古人已经为我们作出了太多的榜样，也留下了太多的遗憾.在竞

窃”事件引发，实际是这位教师的“灰色心态”所致’这种““气”极易演变成“虐争日益加剧的现代社会里，挫折无处不在。若因一时受挫而放大痛苫，将会终身遗铠，

待”,往往造成严里的后果,如导致学生辍学、出走,轻生等.甚至可能毁掉学生的一遭遇挫折，就当它是•阵清风，让它从你的耳边轻轻吹过：遭遇挫折，就当它是•阵微

生。不足道的小浪,不要让它在你心中激起惊涛骇浪：遭遇柱折,就当痛苦是你眼中的一颗

该班主任在这件事上不应该急于下结论。因为失窃发生以后，一时难以查清.必然造成尘粒,眨一眨眼.流一滴泪,就足以将它淹没.遭遇挫折,不应放大痛苦.擦一擦额I：

失主的愤怒和学生之间的互相猜忌.作为班主任一定要做好五方面的工作：一是安抚失的汗，拭拭眼中欲滴的泪，继续前迸吧!相信总有•天你会看见蓝蓝的天，白白的云，

主，详细调查失饰事件的每一个细节：二是平息猜忌，失切后必然有怀疑对象,被怀疑而青的草，你嘴角边还会有甜甜的笑……

的对象面临巨大的压力，这时候班主任应公开讲话，人人却有揪出小偷的义务。在没有【解析】文章开篇或卜分潦亮，如一江春水奔赴眼底,动人心弦.在磁扣话密，泡染一

证据之前.木可胡乱猜疑.否则就是对他人的伤害：三是效好被怀疑人的心理工作,尤些人经受抻折放大痛苦的悲惨遭遇后，振臂•呼，亮出现,点：“面对挫折，我们不应放

其要注意那些心理索侦差，有“前科”的学生；四是换位思考,让学生站在失主的位大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的那一天.”行文中,作者用例证，用引

置，认。直地上思考自己的做法，使其思想和心灵深处产生自我掾击，从而引导其用对此、正反对比，允分利用教材，龙取I就达人知命.笑看人生和李白遭遇仕途不顺的挫

话的方式进行自我教育：五是君子协定，教师答应替学生保密，教师的保证无疑创设了折，不坠声云之志等事例从正面说理，告诉世人，面时挫折时不应放大痛苦。然后笔锋

一种宽松的环境,学生在受到心灵撞击以后,自然公承认错误.一转,再举刘备遭遇挫折，却放大搞苦，落得“白帝托孤”的悲剧的事例，从反面论证

7、某网站“4220聊天室”有这样段谈话。和强化自己的观点，使论证严需•无懈可击。另外,作者评论古人而又不忘观照现实.

A：快乐的人生，也会有痛苦.有的人能直面挫折，化解痛苦：行的人却常常夸大挫折.说理严肃而又不乏诗意的评述；相心打造精彩的语言，压比喻，用引用，用推比，用反

放大痛苦。问，使文章神采飞扬，

B：是呀，有的人能把不小心打破一个叫张，放大成失去一个养鸡场的痫苫。8、材料:

C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失常，哪怕是其中的一点点，都是苏疆下的中国不美丽

无法排解的痛苦啊！这几天，多个城市再度被雾皴笼里，这似乎已成常态的雾噩天气，让民众很焦心，恶劣

请以“班遇挫折和放大痛苦”为话!S，自定立意，自选文体，自拟标题，写篇不少于的空气质用不再只是一个密告,而是已成切实的危害.一些患者在雾霞的便发下，走进

800字的文章.所写内容必缜在话题葩围之内。了医院.

雾很天气他不断出现，让人相信，中国的经济发展的确已势到r一个非转型不可的阶

【答案】遭遇挫折，笑对痛苦人之•世，殊为不易.在看似平坦的人生旅途中充满「种

段。

种荆棘,往往使人痛不欲生.

事实上，驾翼的影响，己不仅仅伤古人的健康，看看媒体上那些占据主要版面的报道

捕苦之于人，犹如狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人

吧：高速公路被迫关闭，许多航班被迫取消，一些污染企业在政府部门的紧急指示下停

因受挫折放W痛苦而一激不振：人世千年，史不知有多少这志薄弱之人因受挫放大痛苦

I……这是一如多么乱吹吹的图景.

而志气消沉：万古旷世.又不知有多少内心恬.弱的人因受撞放大痛苦而葬身于万劫不更

从政时的角度来说,首先要明确：不能再走先污染、后沿拜之路.那是一条死路.环保

的深渊……面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，口至成功的那一

部门须制定更为严格的环境标准，并力求不打折扣地执行。前者涉及的是未来如何发展

天。

的同跑,后者则跟环境制度的完善与执行联系在一起.在改善空气质at方面,接下来要

“老当益壮,宁移白甘之心：穷且益坚，不坠青云之志.“初唐四杰之一的王勃,可谓

做的事情很多，其中最为更要的。是能源结构的改善，足抑制高污染企业的排放，是降

“时运不济，命途多舛”.然而直面挫折,他却能达人知信，笑看人生。试想，如果没

低汽车尾气的污染盘.在这个过程中,布必要提解的是，为一己之政绩而不顾环境者，请从教师即业道速的角度，评析王老师的教育行为，（14分）

仍会存在：为一企业之利益而阻碍治理的力址.仍会存在：环境系统中为小部ri甚至个

人私利而执法不严的情形，仍会存在e对抗环境污染，不会是一个单纯的挑战，其中一【答案】王老师的行为符合教师职业道理规范的要求，住得每一位教师学习.

定夹杂着许多人为的、利益的因素，这些因素使斛问起更为发朵，首先，王老婶的做法践行了终身学习'不断进取的教师助业道德规范.终身学习是教师

雾般天气的夭断出现.也任警告所谓汽车时代的沉里代价.大城市部分居民的生活方必备的素质，是教师自我完辩的眠要途径，是时代发展的需要，材料中。在教育教学过

式，需要有新的审视，汽年尾气污染量的下降,显然有赖T•每一个车主的努力。美国经程中,王老酊认巩学习优秀教师的教学经聆，枳极进行教育科研，不断进行数学改不，

济学家奥尔森在其名作《集体行动的逻辑3—书中早就论证过，所谓理性的“经济人”教学效果优异,体现了终身学习的前德规数.

难以为集体的共同利益采取行动.很多人总想着“搭便车”,由别人未付出努力,自己其次，王老牌的做法践行了关爱学牛.这一教师职业道德栽范。关爱学生是师德的灵魂，

享受成果。其结果，少有人为共同利益而努力，共同的目标也往往成为泡影，呼吁全民要求教师要深入r解学生，关心学生的生活冷暖，材料巾，王老师播助经济困难的学生

为治污担起适任的时代命题，很重要的•点，就是要走出奥体行动的困境，要在观念层克服生活困扉,设立基金，顺利完成学业.体现了关爱学生的师伤规范.

面达成共识.内化为各自的理念，并将理念转成实践.因此，作为教师，我们要遵守教师职业道存，劲息敬业，认或负贡，关心爱护学牛..做

雾舞下的中国，不是美丽中国，是打破纠结、白.面环境挑找的时候了！学生的良师.益友，促迸学生健康成长，

（选自£第则经H报3,有改动）10.在语文课上，当胡老师讲到课文中“一千万万颗怛星”一处时.刘明同学何道：

（1）雾径的出现给我们带来了吸;些影响？（请用自己的语白概括）（4分）“老师，'万万•是什么意思”全班同学觉得这个问题太简单，哄堂大笑。刘明也不好

（2）联系全文.请谈谈对文中最后一句话的理解。U0分）意思地低下了头，懊悔自己不该问这么简单的何遨，胡老师见状，问大家：“大家都知

道万万等于亿,那么,这里为什么不用亿.而用万万呢”全班同学的注意力一下子被吸

【答案】（D让人们心情变差,并且伤吉了人的身心健康;妨碍了交通系统的正常运行;引过来，没有人再发笑了,大家认真地思考起来,并纷纷发表自己的看•法。通过讨论，

污染企业被迫停工，制约了经济的良性发展.（2）中国的经济发展模式给环境带来了巨同学们发现，使用“万万”•词，增强了诏言的表现力。胡老师进行了总结，又问大

大的污染,导致了雾言的发生.雾痴不但有损人的身心健康,更会影晌经济的良性发家：“请大家想想.今天这一‘额外’的收获是怎么来的呢大家要感谢谁呢请大家用掌

展.这样的口国不是我们希望看到的美丽中国.所以，必须来取措施治理雾霾。这就需声表达时他的谢意。“大家把目光转向刘明同学，为他送起掌来。

要政府改变经济发屣模式，改"能淞勾，抑制高污染企业的排放，降低汽军尾气的方问题：试从教师观的角度，讨圻用老师的教学行为，

染量，更重要的是，要改变为政拧的政绩观.同时,作为普通巾民.也需要改变生活方

式,共同承担治理环境的时代命即，【答案】我十分赞同阚老师的做法，首先，学生具有主观能动性。学生的发展具有差异

【解析】性，胡老加在教学中认识到了这一点.当有学生问了一个看似简单的问题遭到其他同学

（1）第趣要求概括雾震给我们带来的影响.联系材料,我们可知第二段主要讲翁算的影嘲笑时，胡老师能够鼓励该生发挥主观能动性.

响。文中“雾言的影响•也不仅仅伤害人的健康”说明客置不但有损人的身心健康，而其次，周老师在教学过程中非常注重启发学生、引导学生，这符合新课改教师观的理

且还影响了社会正常的生产生活。此题整体不难，阳要注意的是关于雾部的影响要用自念.案例中，胡老师借用同学的向即，启发学生思考为什么用“万万”，而不用

己的谱吉概括，不可直接摘抄材料内容.“亿”,进而更深刻地理解作者所表达的情感，收到了很好的效果。

（2）第二题主要考查对文中限后一句话的理解。其中“雾凝卜的中国・不是美丽中国”作再次，制老牌在评价中注重鼓励性评价，当问问题的学生遭到［可学们喝笑时，招老师通

者这样说的原因是因为客宣给社会带来了•系列不良影响，面对雾霹，“是打破纠结、过引导学生处考，最后使学生都有额外的收获.胡老师把功劳归功于该学生.这不仅增

直面环境排极的时候/"，这就是要考生问答面对雾巽我门应该怎样做，整个遨目不强学生提问的勇气，鼓励学生独立思考,而且使“不懂就问”的钻研精神传递到了班级

雄,需要将珏解的这句话分开来阐述，同时时文中的材料要进行相应的整合.中。这对其他同学都是•种鼓舞，以后更能够形成民主、互动的气足，而胡老师在建立

9、材料：这种民主揖的师生关系上发挥了至关申要的作用.最后，胡老师的做法也符合素质教育

王老师从踏入讲台的第一天起，就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓这一大背景，在教学过程中注里学生的自主思考,鼓励学生有新想法，对培养学生创新

言.在教学二作中,他认真学习优秀教师的教学经验.枳极进行教育科研,不断进行教精神有很大的帮助。

学现革，数的效果优异，多次获错学校孜学优秀奖。不仅如此，他发现一代来自农村尤因此,如果以后我能够成为•名光荣的人民教师，也要时刻怙记教师的职业理念，以先

其是儡远山区的学生由于家庭经济困难，出想压力大，很少与同学们沟通交往。为了帮进的理念来约束自己的言行,争取使学生在知识的进步、心灵的完善和学习的兴趣三个

助他们克服生活困雄，顺利完成学业，王老师从自己不多的收入中拿出一部分创设了方面拧成一股绳,朝着共同的内向健康发展。

“母亲基金”，并通过各种集道号召其他教师和社会人士为贫困学生进行捐助。王老师

的行为不仅受到了学校老师和同学们的称跳，而且也得到了社会的充分肯定.

问题:

小学教师资格馈合素质的库（二）了超短?再看上衣，马甲，一些两件套袋、三件套装，一些原本属于辅助性的衣服倒变成

了正宗服饰,几手取代了西服上衣西服裙.而且，这种取代没商量,马甲也好.上衣也

好，越来越短，短到了可以露出肚脐眼，阳光下，上下衣之间因脱节而断层，透出的那

一条了•皮肤的白哲度犹如一道灿然的光带照凫行人的眼目时，城市建筑的玻璃将墙体肯

定会更加剃眼,更加热烈.城市的热情与城市的温度都会随之升高.那些阳光照不到的

阴死的古典柱廊以及浮雕的阴暗凹处,也会被这道肤纹的光芒洞穿吧?城市不会再有含蓄

T.而更加，易变的人们还能存留几多含蓄？

⑤睡衣式的服饰可以堂皇出现在角巾,男人忘记的背心，却以一种新的面料成为了女性

的抢眼时装。还有人愿穿翻领衣裙吗?越短越好,越寤越好,越透越薄越性学越好,为什

■考生要认其核对条形码上打印的姓名、座位号是否与本人准考证上致么牛仔裤被体形裤取代?又被梆袜特别是那种梆了式的裤袜代替?还有短褥，更具超越优

■答题必须在标准答题卡上作答.凡拧窠写在试卷.碎卷、草福纸上.一•律无效.势，

■考试结束，考生要按照监考员的指令什序、锵峰禹开考场⑥泳装更说明何题。比基尼正在成为一道风景线，尤其是海滨的城市.

⑦由此，我想到了南方的园林建筑。那种奇妙的造国手色可以用几个字概括：漏、透、

一、主观题（每小题10分，共100分）疲、皱.这四个字体现了造园艺术的精触.体现出一种千古不变的神的.按照这四个字

造出的园林,无论到了什么时候,都不会是直白的、单调的,其中的含蓄是可以让浙人

1.感觉城市

刘元举驻足且流逝忘返的。而流行时装的这几个字则正与园林艺术达到的效果恰恰相反。

⑧或i午我不该进行这种比较.时袋与园林原本就不是一但事,一种追求的是艺术的永

①都市最好的建筑大都是留在广场上.越隹的广场越有味道，特别是那种椭圆形队列.恒.一种要的只是闪烁迷人的一瞬.多一点,长久一点，那都是犯大忌的。现代人的生

极有耐心地社合成建筑博览系列，其风格的和谐与典雅令岁月枯稠。然而，到了今天，活观念不希恰是改变永恒吗?谁还讲白头到老?哪还有什么举案齐用、相濡以沫？哪来的水

这些在老的曲孔对于周围的疾速变化却呈现一副造哀的无奈状。高楼大愎争先恐后，顶恒爱情?有那么一个瞬间就不得了.所以.风摩的爱情歌仰只能是“让我一次爱个修”、

天立地•修忽间,竟形成了一个巨人家族.控制着广场的领空,从中透出一种现代城南“不求一生相守.但求一划圳内”、“瞬间就是水忸”之类。

的旃气。⑨脱间，只能是瞬间，再难忘的瞬间也还是瞬间，不可能代替永恒。而我，一个有着占

②城市的现代锋芒是无法收敛的。不管你喜欢不喜欢感意不城意，你就得接受就得适典情结的中年北方男人更看重那种永恒.我曾日若大雨赶到同里小镇，为的是去一睹那

应.里的古建筑凤来，那真是一批国宝：一处藻井就是一座展馆，被灰尘遮盖的彩绘极耐人

城市的表情衽过去如果说是因含裕而充满魅力的话，那么说城市的现在，则全然抛开了寻味；•扇有希木雕的门扇就是•件艺术精品，如同屏风般的组合门用叙述了•部营西

这份传统的服饰，变得简单而直露。不是吗，破璃森墙体通体透亮，还有什么含箫可言？解记》，有场莺，还有张生，张生与爱莺的约会是永恒的，令我感动，可惜这几道门腐朽

钢架交错，似裸露闪亮的筋骨，没有任何羞涩需要多余的退椅.远去了，哥特式建筑：了：燕翼楼造型奇特,特别是屋脊有着宁静的动感.有云流动时•更是神奇，跃跃欲

远去了,巴洛克的繁绮奢华；远去了，爱奥尼与陶立克柱干，就连我们古典的影壁墙、飞，令我册过的是它已羟折断了翅膀,塌了腰身。

歇山顶、腑与、期梁画栋也无法取悦都市的目光。大工业与现代化正在不可阻挡地改变⑩我们的城市正在日新月异,我们新的楼房都是从外部世界抄来的，很少有我们自己民

着我们的城行的面孔.犹如一双粗暴的手，把城巾陈旧的版饰一件件剥光.族的底殖，正像我们的服装,一茬茬虽然炫目，却也是从西方世界欣来的.“食来主

③有一位作家到日本后写了一本代题为片裸体的日本h这个题目一针见血地遒出了现义”构成了我们城市'的时尚.我们的城市正在洋化，我们的服装也正在洋化，洋化不

代化的H本城市的流向。是否越接近现代文明就越远离了推饰和含蓄？是不好，却也不