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文档简介
教师招聘(中学)考试大全精品含答案
第I部分单选题(50题)
1.“10世纪初,契丹杰出首领统一契丹各部,建立契丹国,都城在上
京。”材料中的首领是指()。
A:阿保机
B:阿骨打
C:兀吴
D:松赞干布
答案:A
2.班集体内教育和教学活动的核心是()o
A:班主任
B:少先队
C:共青团
D:班委会
答案:A
3.学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的()。
A:途径
B:前提
C:任务
1):条件
答案:D
4.在1926年美国费戒世界博览会上,天津的永利碱厂生产的纯碱获得
了金奖。在获奖证书中,永利碱厂被称为“发展中华民国主要化学工
业之象征“。永利碱厂获此殊荣主要得益于()。
A:民族工业走向世界
B:第二次工业革命的推动
C:南京国民政府的鼓励
D:民族资本家的积极探索
答案:D
5.学校中的传统、仪式和规章,一般统称为()o
A:学校物质文化
B:学校教师文化
C:学校制度文化
D:学校校园文化
答案:C
6.态度与品德形成过程中,哪一阶段个体的行为具有高度的自觉性和
主动性?()
A:内化
B:服从
C:认同
D:依从
答案:A
7.《今夜无人入睡》是一首脍炙人口的经典音乐作品。
A:《兰花花》
B:《茉莉花》
C:《洗菜心》
D:《采茶调》
答案:B
8.如果要论证春节是中国历史悠久的传统节日,下列哪方面的论据应
当最有说服力?()
A:专家的解释
B:古籍的记载
C:国家相关法规
D:民间的传说
答案:B
9.()年全国人民代表大会常务委员会通过决议,确定每年的9月10
日为“教师节”。
A:1984
B:1986
C:1985
D:1987
答案:C
10.对学生学习成就的解释采用了相对的观点,主要用于选拔(如升学
考试)或编组、编班的评价方法是()O
A:标准参照评价
B:总结性评价
C:常模参照评价
D:形成性评价
答案:C
11.有人记忆马克思生日“1818年5月5日”时联想为“马克思一巴掌
一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”,是运用了哪种记忆术?()
A:谐音联想法
15.制度化教育建立巨勺典型表现特征是()。
A:学校的产生
B:教育实体的出现
C:学制的建立
I):定型的教育组织形式的出现
答案:C
16.下列生理过程中,不消耗ATP的一组是()。
A:C02还原和胰岛素分泌
B:染色体的复制和运动
C:蛋白质的合成和加工
I):质壁分离和复原
答案:D
17.父母向小贝承诺,如果她在期末考试中进入班级的前十名,就奖励
她一个芭比娃娃,小贝因此变得更加努力学习。小贝的这类学习动机属
于()。
A:认知驱动力
B:附属驱动力
C:内部动机
D:自我提高的驱动力
答案:B
18.中国歌剧自五四运动以来逐渐发展形成,1945年延安诞生了大型歌
剧(),是中国新歌剧成型的标志。
A:《江姐》
B:《白毛女》
C:《小二黑结婚》
D:《扬子江暴风雨》
答案:B
19.世界三大古老戏剧文化是指()o
A:希腊的悲剧和喜剧,印度的梵剧,中国的京剧
B:希腊的悲剧和喜剧,印度的梵剧,中国的昆曲
C:希腊的悲剧和喜剧,印度的梵剧,中国的越剧
D:希腊的悲剧和喜剧,印度的梵剧,中国的戏曲
答案:D
20.下列关于跨膜运输的叙述,正确的是()。
A:内质网腔中加工的胰岛素运出细胞经过了3层生物膜
B:血浆中的C02通过呼吸排出体外,至少经过5层生物膜
C:小肠肠腔中的葡萄糖进入血液中至少经过8层磷脂双分子层
D:红细胞运输的02,被肝细胞用于有氧呼吸,至少经过6层生物膜
答案:D
21.自我意识进人社会自我阶段是在()以后。
A:3岁
B:5岁
C:7岁
D:11、12岁
答案:A
22.子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话所强调
的影响学习的因素是()。
A:兴趣和努力
B:情感和努力,
C:兴趣和情感
D:知识和兴趣
答案:C
23.下列有关乳酸菌的叙述.正确的是().
A:能利用C02和水生成乳酸
B:主要通过芽袍繁殖后代
C:单细胞真核生物
D:可利用其制作泡菜
答案:D
24.焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种()。
A:思维状态
B:记忆状态
C:情绪状态
D:意志状态
答案:C
25.“当斯大林逝世之际……俄罗斯当时是世界上数一数二的强国!那
些指责斯大林的人却用其双手毁灭了这个超级大国!”作者是在抨击苏
联的()。
A:新经济政策
B:农业集体化运动
C:戈尔巴乔夫改革
D:工业化运动
答案:C
26.我国学校的教学以()为基本组织形式。
A:个别授课
B:讲座
C:个别辅导
D:班级授课
答案:D
27.用马克思主义理论作指导而编写《教育学》的是教育家()o
A:赫尔巴特
B:杜威
C:夸美纽斯
D:凯洛夫
答案:D
28.提出情绪辅导方法的心理学家是()o
A:艾里斯
B:斯金纳
C:巴甫洛夫
D:雅各布松
答案:A
29.欧洲中世纪教会教育内容为()o
A:“六艺”
B:《论语》
C:“七艺”
D:教会规章
答案:C
30.知识获得的途径主要是通过直观和()。
A:综合
B:分析
C:比较
D:概括
答案:D
31.在学习较容易的内容时,动机水平为(),最有利于学习。
A:较低
B:中等
C:以上都不对
D:较高
答案:D
32.八年级⑴班在学习“中华民族的抗日战争”时,请来了一位亲历
抗战的老人讲述中国抗战的艰苦岁月和广大军民浴血奋战的历史,这
种做法主要体现了历史课程资源选择的()。
A:可行性原则
B:思想性原则
C:目标性原则
D:精选性原则
答案:B
33.将原有认知经验应用于新情境中时,需调整原有的经验,形成一种
能包容新旧经验的更高一级的认知结构,这种方式称为()。
A:重组性迁移
B:同化性迁移
C:顺应性迁移
D:一般性迁移
答案:C
34.以下属于非智力因素的是()。
A:意志力
B:观察力
C:记忆力
D:思维力
答案:A
35.在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个阶段被
称为()。
A:泰勒原理
B:杜威原理
C:斯宾塞原理
D:赫尔巴特原理
答案:A
36.下丘脑在人体的稳态中具有重要的调节作用,下列相关叙述错误的
是()。
A:当血糖含量降低时,下丘脑的某一区域通过有关神经的作用,使肾
上腺和胰岛A细胞分别分泌肾上腺素和胰高血糖素,从而使血糖浓度
升高
B:当血糖含量升高时,下丘脑的另一区域通过有关神经的作用,使胰
岛B细胞分泌胰岛素.从而使血糖浓度降低
C:如果破坏下丘脑,动物就不再具有维持体温恒定的能力,这说明体
温调节中枢在下丘脑
D:下丘脑中的渗透压感受器能感受细胞内液渗透压的变化,因而能够
调节水和无机盐的平衡
答案:D
37.选择F确的实验试剂是实验成功的关键,下列实验能够与所用试剂
对应的是()。
A:探究酵母菌的呼吸方式一一BTB(澳代麝香草酚蓝)溶液
B:观察洋葱表皮细胞质壁分离一0.5g/mL的蔗糖溶液
c:叶绿体色素的分离一一无水乙醇
D:观察细胞的有丝分裂中染色体行为一一苏丹m染液
答案:A
38.Theydecidedtochasethecowawayitdidmore
damage.
A:unless
B:before
C:until
D:although
答案:B
39.湿地、森林、海洋被并称为全球三大生态系统,在防洪、抗旱、调
节气候、控制污染等方面具有其他生态系统所不可替代的功能和效
益.被誉为“地球之肾”。
A:用水大增、地表水减少
B:大片湿地改造为鱼塘
C:围湖造田、泥沙淤积
I):城市化进程加快、大量占用湿地
答案:D
40.遗传素质为人的发展提供了()。
A:可能性
B:方向性
C:现实性
D:必然性
答案:A
41.把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的是()。
A:孔子
B:韩愈
C:朱熹
l):孟子
答案:A
42.不属于我国普通教育学校教学任务的是()o
A:发展学生的智力、体力和创造才能
B:学生在课外独立自主进行学习的能力提高
C:引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
D:培养学生的社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础
答案:B
43.最早从理论上对班级授课制加以论证的是()o
A:夸美纽斯
B:赫尔巴特
C:卢梭
D:洛克
答案:A
44.Thedeserterwas_____ofrunningawaywhentheenemy
attacked.
A:accused
B:considered
C:charged
D:scolded
答案:A
45.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立
起非人为的和实质性联系的过程”属于()。
A:发现学习
B:有意义学习
C:机械学习
D:接受学习
答案:B
46.班级建设设计以])的制定为最重要。
A:班级舆论
B:共同生活准则
C:活动节律
D:班级建设目标
答案:D
47.范例教学有三个基本特征:基本性、基础性和范例性。其中范例性
是针对()而言的。
A:学生
B:学生主体状况
C:教学内容
D:教学活动
答案:C
48.与消费者市场相比,产业市场具有的显著特点包括()。
A:专业人员购买
B:供给具有派生性
C:供给缺乏弹性
D:需求有较大的波动性
答案:D
49.下列属于完全协和的音程是()o
A:2—6
B:1—3
C:1—4
D:1一6
答案:0
50.被子植物的泡原细胞()。
A:在花药内.经减数分裂产生生殖细胞
B:靠近珠孔,细胞核小,可发育成小抱子母细胞
C:靠近珠孔,细胞核大,可发育成大袍子母细胞
D:在花药内,经减数分裂产生小袍子,然后发育成花粉
答案:A
第II部分多选题(50题)
1.下列符合新型师生关系特征的是公()
A:民主平等
B:尊师爱生
C:共同成长
D:合作共享
答案:A、B、C
2.2016年9月9日上午,第三十二个教师节来临之际,习近平总书记
在北京市八一学校看望慰问师生时强调,基础教育在国民教育体系中
处于基础性、先导性地位,必须把握好定位,全面贯彻落实党的教育
方针努力把我国基础教育越办越好。下列对党的教育方针表述正确的
是()
A:培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人
B:培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人
C:教育必须与生产劳动和实际相结合
I):坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务
答案:AxD
3.“感动中国”十大人物评选巳经超出了感动的意义,更催人行动。
这说明价值评价是()
A:实践活动的精神驱动力
B:实践活动发展的规范因素
C:实践活动发展的导向
D:实践活动发展的决定力量
答案:A、B、C
4.以下属于学生间认知方式差异的是()。
A:辐合型与发散型
B:沉思型与冲动型
C:场独立型与场依存型
I):独立型和顺从型
答案:A、B、C
5.中小学美育的任务是()o
A:发展学生鉴赏美、创造美的能力
B:培养学生健康的审美观
C:发展学生的智力
D:培养学生的高尚情操与文明素养
答案:AxB
6.[单选题]舌面的不同部位对不同味觉刺激的感受性是不一样的,对
苦味最敏感的区域是()。
A:舌根
B:舌边后部
C:舌边前部
D:舌尖
答案:A
7.《中国学生发展核心素养》确立了六大核心素养,其中自主发展素
养包括()。
A:健康生活
B:学会学习
C:科学精神
D:学会学习
答案:A、B、D
8.奥尔夫教学法的主要内容包括()0
A:视唱练耳
B:旋律练习
C:基本形体动作教学
D:节奏
答案:B、C、D
9.[单选题]在你看来,工作是()。
A:寻求人生意义的平台
B:维持生计的手段
C:打发时间的方式
D:满足个人兴趣的舞台
答案:B
10.在教小学数学“按比例分配”时,教师在讲新课前向全班提问,
把12棵树分给两个组去栽。每个小组分几棵?”学生齐声回答:“6棵!”
教师问:“有没有不同意见呢?”发现孙同学眉头微造,就提醒说:“大
家要认真思考,有同学可能把你们的答案推翻了哦。“学生们于是开
始思考,很快包括孙同学在内的几个学生举手,孙同学起来回答
说:“老师,每组分6棵不一定对。“教师紧接着问:“为什么?''孙同
学继续说:“因为题中没有说怎么分,如果平均分,每组可以分6棵;
如果不平均分,就有多种分法。”
A:采取了让学生感知实物来激发其求知欲的方法
B:采用了启发式教学
C:该教师的导入属于杜威五步教学法中的问题阶段
D:借鉴了奥苏贝尔的有意义学习理论
答案:B、C、D
11.关于神经症,以下描述正确的是()。单选
A:自知力相对完整?
B:症状有器质性病变的基础
C:是一种短暂的精神障碍
D:不会有人格基础
答案:A
12.奥苏贝尔提出的影响学习迁移的三个认知结构变量是()
A:原有知识的可利用性
B:新旧知识的可辨别性
C:原有知识的可操作性
D:原有知识的稳定性
答案:A、B、D
13.国家教育权的分配在横向上一般可分为()。
A:行政权
B:监督权
C:立法权
I):司法权
答案:A、C、D
14.头脑风暴训练的基本原则包括()
A:鼓励提出多种想法,多多益善
B:鼓励提出改进或补充意见
C:参与者畅所欲言,组织者进行评价和判断
I):鼓励标新立异、与众不同的观点
答案:A、B、D
15.下列因素中,能够促进问题发现和有价值问题提出的是()
A:强好奇心和求知欲
B:高活动积极性
C:思维的高依赖性
1):丰富的知识经验
答案:A、B、D
16.教育心理学的研究对象是()o
A:解决学生的心理问题
B:学与教之间的相互作用
C:如何教
D:如何学
答案:B、C、D
17.以目的和目标的概括程度为依据,教育方面可以分为四个层次()o
A:教育目的
B:培养目标
C:职业目标
I):课程目标
答案:A、B、D
18.“二十年坚守,你站成了一块礁石,任凭风吹浪打。却只能愧对青
丝白发。你也有梦,”可更知肩上的责任比天大。你的心中自有一片
海,在那里,国的风帆从不曾落下。“2012年“感动中国人物”李文
波,山东平度人,20多年来,他先后29次赴南沙执行守礁任务,是迄
今为止在南沙执行守礁任务累计时间最长的战士。李文波的事迹说明
()O
A:要在个人与社会的统一中实现人生价值
B:实现人生价值的同时,否定了自我价值
C:实现人生价值需要正确价值观的指引
D:人的价值在于对社会的责任和贡献
答案:A、C、D
19.[单选题]心理起源于动作,动作是心理发展的源泉,这是()
的观点。
A:皮亚杰
B:巴甫洛夫
C:班杜拉
D:维果茨基
答案:A
20.心理测验按照测脸的用途可分为0测验。多选
A:显示性
B:预测性
C:显示性
D:文字
答案:A、B、C
21.学校文化最终要表达这样一些内容()o
A:对学校功能及社会责任的理解
B:对人性的理解
C:对学习、工作的态度
D:对集体的看法
答案:A、B、C、D
22.该流派的主要观点有哪些()
A:学生是教育教学的中心
B:教育的根本目的在于促进学生的全面发展
C:教育即生活
D:教育即是个人经脸的增长
答案:A、C、D
23.京剧中文场的主要伴奏乐器有()。
A:京胡
B:堂鼓
C:拍板。
D:月琴
答案:A、D
24.[单选题]有意识地确定目的,调节和支配行动,并通过克服困难
和挫折,实现预定目的的心理过程是()。
A:激情
B:注意
C:应激
D:意志
答案:D
25.[单选题]最基本的心理咨询形式是()。
A:面询
B:电话咨询
C:网络咨询
D:书信咨询
答案:A
26.童年期思维的基本特点包括()。多选
A:可以摆脱形象的受辑思维
B:没有发生质变
C:不能摆脱形象性的逻辑思维
D:经历一个思维发展的质变过程
答案:C、D
27.下列属于李斯特的交响诗作品的是()。
A:《哈姆雷特》
B:《塔索》
C:《从摇篮到坟墓》
D:《玛捷帕》
答案:A、B、C、D
28.在教育活动中,教育者作为“教”的主体具有的特点包括。
A:教育者是受教育者学习与发展的指导者
B:教育者是教育活动的设计者、组织者和实施者
C:教育者是社会文化和价值取向的传播者
D:教育者是当代社会中所有知识的传播者
答案:A、B、C
29.[单选题]斯皮尔曼的智力结构理论是()。
A:三维结构理论
B:群因素论
C:认知成分理论
D:二因素论
答案:D
30.合理情绪疗法中,常用的技术包括()。多选
A:社会学习
B:与不合理信念辩论
C:合理情绪想象技术
D:阳性强化
答案:B、C
31.按评价所运用的方法和标准的不同,教学评价可以分为()。
A:相对性评价
B:绝对性评价
C:非正式评价
D:正式评价
答案:A、B
32.思维的基本形式是概念和()。
A:选择
B:推理
C:判断
D:理解
答案:B、C
33.人本主义心理学的主张包括()。
A:教师是权威
B:创造一种真诚、关心、理解的促进学习的气氛
C:教师应信任学生能够发展自己的潜在能力
D:教师与学生共同分担学习过程的责任
答案:B、C、D
34.根据下面资料,作答题。
A:学生将与学习无关的物品带到学校,影响学习,教师可以没收
B:学生将与学习无关的物品带到学校,影响学习,教师可以没收
C:教师没收学生违规带入的物品,应当妥善保管
D:学生上课时玩与学习无关的物品,教师应当制止,但不应该没收
答案:A、B、C
35.关于道德的说法中,正确的是()。单选
A:普遍良好的道德,仅仅是人的善良愿望而已
B:道德是一种社会规范性力量
C:道德是领导意志的集中体现
D:个体的道德表现差异很大,判定一个人的道德优劣是不可能的
答案:B
36.下列各项中,属于山歌的艺术特征的有(??)。
A:节奏、节拍规整,旋律的进行曲折多样
B:音乐材料的重复性,领和相结合的歌唱方式
C:坦率、直露的表现手法和热情,奔放的音乐性格
D:自由、悠长的节奏和节拍、高亢的曲调
答案:C、D
37.《沂蒙山小调》《嘎达梅林》《对鸟》分别属于我国()地区
的民歌。
A:河南
B:内蒙古
C:浙江
D:山东
答案:B、C、D
38.元认知的训练可以提高学生的智力发展水平,其训练的方法主要有
()O
A:暗示教育法
B:知识传授法
C:自我提问法
D:相互提问法
答案:B、C、D
39.在教育起源的认汉上,教育学史上有哪几种经典的观点?()
A:教育心理起源说
B:神话起源说
C:教育劳动起源说
D:教育生物起源说
答案:A、B、C、D
40.以下属于我国宋代主要说唱艺术的有()。
A:鼓子词
B:诸宫调
C:弹词
D:唱赚
答案:A、B、D
41,下列选项中表述正确的有()。
A:冬不拉弹唱是民歌与哈萨克族弹拨乐器冬不拉相结合的一种艺术形
式
B:劳动号子的艺术特征是曲调高亢,嚓亮,节奏自由悠长,是劳动人
民用来抒发感情的民歌种类
C:酒歌是在民间喜庆之日饮酒时所唱的风俗歌曲。我国各民族都有,
但名称不同
D:蒙古族的民歌从音乐特点和风格上可概括分为长调和短调
答案:A、C、D
42.下列选项属于简谱里的音符的是()。
A:六十四分音符
B:全音符
C:二分音符
D:四分音符
答案:A、C、D
43.下列关于校本课程开发表述正确的是()
A:校本课程开发要立足地方和学校的实际需要
B:校本课程开发的主体是专家而非教师
C:校本课程开发要体现个性化的价值追求
D:校本课程开发要善于利用学校课程资源
答案:C、D
44.巴甫洛夫研究的条件反射叫()。单选
A:高级条件反射
B:经典条件反射
C:工具条件反射
D:操作条件反射
答案:B
45.三年级学生小峰是一个成绩中等、平常不多言多语、但大错误不犯
小错误不断的孩子。他隔三岔五就得出点状况惹点事端,要么在安静
的课堂上把他的铁皮笔盒故意掉落地上,要么在同学们认真听课时飞
个纸飞机,要么在同桌起来回答问题时把椅子移开,要么就把前排女
同学的辫
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