2025-2026学年中班勇敢的说出来教案

2025-2026学年中班勇敢的说出来教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：中班语言领域《勇敢的说出来》

2.教学年级和班级：中班全体学生

3.授课时间：2025年10月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养幼儿的自信心和表达能力，通过故事讲述和角色扮演，提升幼儿的语言沟通能力和人际交往技巧。幼儿将学会如何在集体面前勇敢表达自己的想法，增强语言表达的流畅性和准确性，同时培养合作精神和创造力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

中班学生已经具备一定的语言基础，能够进行简单的对话和讲述，对故事有一定的理解和欣赏能力。他们已经接触过一些基本的词汇和句型，能够根据图片或情境进行简单的描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

中班学生对新鲜事物充满好奇心，对故事和角色扮演活动特别感兴趣。他们的学习能力强，能够通过模仿和重复来学习新技能。学习风格上，他们偏好直观和互动的学习方式，如游戏、角色扮演和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在公开表达时感到紧张，缺乏自信，导致语言表达不流畅。此外，一些学生可能在词汇积累和语法运用上存在困难，影响他们的语言表达效果。针对这些挑战，教师需要创造一个安全、支持性的学习环境，鼓励学生积极参与，并通过个别指导帮助他们在语言表达上取得进步。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、故事书、图片卡片

-课程平台：班级微信群、校园教育平台

-信息化资源：在线故事音频、相关教育软件

-教学手段：角色扮演道具、绘画材料、故事地图教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于勇敢的小动物的故事，引导学生思考什么是勇敢，为什么勇敢很重要。

-回顾旧知：教师提问学生之前学过的关于表达和沟通的知识，如基本的问候语、分享等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍本节课的主题“勇敢的说出来”，解释什么是勇敢的表达，以及如何在不同情境下进行有效的沟通。

-举例说明：教师通过实际案例，如学生在课堂上举手发言、在游戏中勇敢尝试新技能等，展示勇敢表达的重要性。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己曾经勇敢表达的经历，并讨论如何克服表达时的紧张情绪。

3.情境模拟（约15分钟）

-教师设置一个模拟情境，如学校运动会上的演讲比赛，让学生分组准备并练习。

-学生分组，每组选择一个主题，准备一段简短的演讲稿。

-教师提供指导，帮助学生改进演讲技巧，如语速、语调和肢体语言。

4.角色扮演（约20分钟）

-教师准备几个不同的角色扮演剧本，涉及不同的情境，如向老师请教问题、向同学解释规则等。

-学生自愿选择角色，进行角色扮演练习。

-教师观察并给予即时反馈，帮助学生提高表达能力和自信心。

5.小组合作（约15分钟）

-教师分发任务卡，每组学生需要完成一个与表达相关的任务，如编写一个简短的故事、设计一个互动游戏等。

-学生在小组内分工合作，共同完成任务。

-教师巡回指导，确保每个学生都能参与到活动中。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师提供一个真实的表达机会，如邀请学生轮流分享自己的周末活动。

-教师指导：教师对学生表达的内容给予正面的反馈，并指出可以改进的地方。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的内容，总结勇敢表达的重要性。

-学生分享自己的学习感受和收获，教师鼓励学生将所学应用到日常生活中。

8.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生准备一个小演讲，下节课进行展示。

-教师提醒学生注意演讲的流畅性和自信表达。

教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和表达效果，适时调整教学策略，确保每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习并提高。教学资源拓展1.拓展资源：

-有关勇敢表达的故事书籍，如《小猪佩奇》中的故事，可以用于辅助教学，让学生在故事中学习勇敢表达的重要性。

-勇敢表达的相关绘本，如《勇敢的小鸟》等，通过绘本阅读，让学生在轻松的故事中体会勇敢的意义。

-勇敢表达的视频资源，如儿童演讲比赛的视频，展示优秀的表达技巧和勇气，激发学生的兴趣。

-与勇敢表达相关的游戏，如“角色扮演游戏”，让学生在游戏中练习不同的表达场景。

2.拓展建议：

-鼓励家长在家中与孩子进行角色扮演游戏，模拟不同的社交场景，如购物、旅行等，让孩子在家中练习表达。

-建议家长为孩子订阅有关表达和沟通的儿童杂志，让孩子在阅读中学习新的表达方式和技巧。

-建议学校组织定期的表达技巧工作坊，邀请专业讲师为学生提供表达技巧的培训和指导。

-建议学校开展“小小演讲家”活动，鼓励学生参加，提高他们的公众演讲能力。

-建议学校与社区合作，组织学生参与社区活动，如环保宣传、社区服务，让学生在实际行动中锻炼表达和沟通能力。

-建议教师利用课余时间，组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和感受，提高他们的表达自信心。

-建议教师推荐一些有关勇敢表达的电影和纪录片，让学生在观看后进行讨论和反思。

-建议教师利用网络资源，如在线教育平台，为学生提供额外的学习材料和资源。

-建议学校图书馆配备有关沟通技巧和表达能力的书籍，供学生借阅学习。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试创设了与生活紧密相关的情境，比如模拟购物场景，让学生在实际情境中练习表达，这样不仅提高了学生的兴趣，也让他们更容易将所学应用到实际生活中。

2.多元化教学手段：我使用了故事、角色扮演、小组讨论等多种教学手段，这样可以让不同学习风格的学生都能参与其中，提高了课堂的互动性和趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂管理：我发现有时候课堂纪律不够好，部分学生容易分心，这影响了教学效果。我需要更有效地管理课堂，确保每个学生都能集中注意力。

2.学生参与度：虽然我采用了多种教学手段，但有些学生仍然参与度不高，可能是由于对某些活动不感兴趣或缺乏自信。我需要进一步了解学生的兴趣点，并设计更吸引人的活动。

3.评价方式单一：我主要依赖课堂表现和作业来评价学生的学习成果，这可能不够全面。我需要引入更多样化的评价方式，如学生自评、互评和项目评估。

反思改进措施（三）

1.课堂纪律管理：我将通过建立明确的课堂规则和奖励机制来提高课堂纪律，同时，我会定期与学生交流，了解他们的需求和困惑，以便更好地调整教学策略。

2.提高学生参与度：我会设计更多样化的教学活动，确保每个学生都能找到自己感兴趣的部分，同时，我会鼓励学生提出问题，增加他们的课堂参与感。

3.多样化评价方式：我将引入学生自评、互评和项目评估等评价方式，这样不仅可以更全面地了解学生的学习情况，还能鼓励学生自我反思和成长。此外，我还会定期与学生和家长沟通，共同关注学生的学习进步。板书设计①教学主题：勇敢的说出来

②关键词：勇敢、表达、自信、沟通、情境

③知识点：

①勇敢的定义与意义

②表达的技巧和方法

③自信心的培养

④沟