八年级英语下册 Module 1 Feelings and impressions Unit 1 It smells delicious第一课时教案（新版）外研版

八年级英语下册Module1FeelingsandimpressionsUnit1Itsmellsdelicious第一课时教案（新版）外研版主备人备课成员教学内容八年级英语下册Module1FeelingsandimpressionsUnit1Itsmellsdelicious第一课时教案（新版）外研版

1.学习词汇：smell,delicious,spicy,sweet,salty,bitter,taste,flavor,taste,flavor

2.学习句型：Itsmellsdelicious.Ittastesdelicious.Itlooksdelicious.

3.完成阅读理解，了解文章大意。

4.课堂活动：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生运用所学知识进行实际交流。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识以及思维品质。通过学习食物的描述词汇和句型，学生能够提高在实际情境中运用英语表达个人感受和印象的能力。同时，通过了解不同食物的味道，学生能够增强对文化差异的认识，培养跨文化交际意识。此外，通过小组活动和角色扮演，学生将提升解决问题的能力和团队合作精神。重点难点及解决办法重点：

1.词汇掌握：重点词汇包括smell,delicious,spicy,sweet,salty,bitter等，学生需要能够正确识别和运用这些词汇描述食物的味道。

2.句型应用：掌握"Itsmellsdelicious."和"Ittastesdelicious."等句型，并能灵活运用来描述食物的感官体验。

难点：

1.词汇运用：学生可能难以在语境中准确使用描述食物味道的词汇。

2.文化理解：对于不同文化中食物味道的描述，学生可能存在理解障碍。

解决办法：

1.通过实物展示和多媒体辅助，让学生直观感受词汇所描述的味道，加强词汇记忆。

2.设计情境对话和角色扮演活动，让学生在具体语境中练习词汇和句型的运用。

3.在课堂上引入不同文化的食物图片和故事，帮助学生理解不同文化对食物味道的描述差异。

4.鼓励学生通过小组讨论和合作学习，共同解决问题，提高语言运用能力和文化意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解食物的味道描述词汇和句型，帮助学生建立知识框架。

2.情景教学法：创设真实或模拟的情境，让学生在实际语境中运用所学知识。

3.小组合作法：通过小组讨论和角色扮演，提高学生的互动能力和语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示食物图片和视频，增强视觉冲击力，激发学习兴趣。

2.互动软件应用：使用教学软件进行词汇和句型的练习，提高学习效率。

3.实物教具：使用实物食物或模型，让学生直观感受和体验食物的味道。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师与学生互动，询问学生日常生活中喜欢的食物，并请学生分享他们是如何描述这些食物的味道的。

2.老师展示一些食物的图片，引导学生思考如何用英语表达这些食物的味道。

二、新课导入（10分钟）

1.老师讲解本节课的学习目标：学习描述食物味道的词汇和句型，并能运用到实际情境中。

2.老师展示重点词汇：smell,delicious,spicy,sweet,salty,bitter等，并解释这些词汇的含义和用法。

3.老师展示重点句型：Itsmellsdelicious.Ittastesdelicious.Itlooksdelicious.，并引导学生练习这些句型的运用。

三、词汇学习（15分钟）

1.老师通过实物或图片展示食物的味道，引导学生复习和运用已学词汇。

2.学生分组进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。

3.老师讲解词汇的搭配和用法，如：acupoftea,apieceofcake等。

四、句型练习（15分钟）

1.老师创设情境，让学生用所学句型描述食物的味道。

2.学生进行角色扮演，模拟在餐厅点餐的情景，运用句型进行交流。

3.老师点评学生的表现，纠正发音和语法错误。

五、阅读理解（15分钟）

1.老师展示一篇关于食物描述的文章，让学生阅读并理解文章大意。

2.学生回答问题，检验对文章内容的理解。

3.老师讲解文章中的重点词汇和句型，并引导学生进行总结。

六、小组活动（20分钟）

1.学生分组，每组选择一种食物，用英语描述其味道、外观和口感。

2.各组进行展示，其他学生评价，选出最佳描述。

3.老师点评各组的展示，给予肯定和指导。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型的运用。

2.布置作业：让学生回家后用英语描述一种自己喜欢或不喜欢吃的食物，并写一段短文。

八、课后反思（教师自评）

1.本节课教学目标达成情况良好，学生能够掌握描述食物味道的词汇和句型。

2.学生在小组活动中积极参与，提高了语言运用能力和团队合作精神。

3.部分学生在描述食物时存在语法错误，需要在今后的教学中加强语法讲解和练习。

九、课后作业辅导（教师自评）

1.关注学生在课后作业中的问题，及时给予指导和帮助。

2.针对学生作业中的错误，进行有针对性的讲解和练习。

3.鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高英语实际应用能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-食物文化背景资料：介绍不同国家和地区的特色食物及其背后的文化故事，如意大利的披萨、日本的寿司、印度的咖喱等。

-食物味道的描述词汇：收集更多描述食物味道的词汇，如：fresh,rich,mild,sharp,creamy,crispy等。

-食物图片库：收集丰富的食物图片，包括不同种类的食物、食物的烹饪过程以及食物在不同文化中的呈现方式。

-食物相关的英语歌曲：挑选一些与食物相关的英语歌曲，如“JingleBells”中的食物描述部分，用于课堂活动或作为背景音乐。

2.拓展建议：

-食物文化研究：鼓励学生选择一个国家或地区的特色食物，进行深入研究，了解其历史、制作工艺和文化意义，并制作成小报告或PPT进行展示。

-英语角活动：组织英语角活动，让学生在真实的语言环境中练习描述食物的味道，可以邀请母语为英语的人士参与，增加交流的真实性。

-视频学习资源：推荐一些与食物相关的英语视频，如烹饪教程、食物旅行纪录片等，让学生在观看的同时学习英语。

-食物味道的体验：组织一次小型的食物品尝活动，让学生亲身体验不同食物的味道，并用英语描述自己的感受。

-食物相关的英语诗歌：收集一些与食物相关的英语诗歌，让学生欣赏并学习诗歌中的语言表达和韵律感。

-食物广告翻译练习：提供一些食物广告的英文原文，让学生尝试翻译成中文，提高他们的翻译能力和跨文化理解能力。

-食物相关的英语电影片段：选取一些与食物相关的英语电影片段，让学生观看并讨论电影中的食物文化元素。

-食物相关的英语歌曲学习：选择一些与食物相关的英语歌曲，让学生学会歌曲，并在课堂上进行演唱，提高他们的英语口语能力。板书设计①本文重点知识点：

-描述食物味道的常用词汇：delicious,spicy,sweet,salty,bitter,fresh,rich,mild,sharp,creamy,crispy等。

-描述食物味道的句型：Itsmellsdelicious./Ittastesdelicious./Itlooksdelicious./Itfeelsdelicious.

②词汇板书：

-smell:闻起来

-delicious:美味的

-spicy:辣的

-sweet:甜的

-salty:咸的

-bitter:苦的

-fresh:新鲜的

-rich:鲜美的

-mild:温和的

-sharp:鲜辣的

-creamy:乳脂状的

-crispy:酥脆的

③句型板书：

-Itsmellsdelicious.（它闻起来很美味。）

-Ittastesdelicious.（它尝起来很美味。）

-Itlooksdelicious.（它看起来很美味。）

-Itfeelsdelicious.（它感觉起来很美味。）重点题型整理1.题型：根据描述选择正确的食物。

-问题：Whichfooddoesthesentencedescribe?

-例题：Thesoupisvery_______.

A.spicy

B.sweet

C.fresh

-答案：A.spicy（汤很辣。）

2.题型：根据描述填写合适的词汇。

-问题：Fillintheblankswiththecorrectwords.

-例题：Thecakeisvery_______.Itlooks_______andtastes_______.

A.delicious;delicious;delicious

B.spicy;spicy;sweet

C.fresh;fresh;fresh

-答案：A.delicious;delicious;delicious（蛋糕很美味。它看起来美味，尝起来也美味。）

3.题型：角色扮演，描述食物的味道。

-问题：Actoutthefollowingsituationanddescribethefood.

-例题：Youareinarestaurantandyoujusthadameal.Describethetasteofthedishyouordered.

-答案示例：ThefishIorderedwasverydelicious.Itwascookedperfectly,withamildtasteandacrispytexture.ItwassogoodthatIcouldn'tstopeatingit.

4.题型：完成句子，描述食物的外观。

-问题：Completethesentencestodescribetheappearanceofthefood.

-例题：Thecakelooks_______.

A.delicious

B.spicy

C.fresh

-答案：A.delicious（蛋糕看起来很美味。）