第22课 世界多极化与经济全球化 教学设计-2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下

第22课世界多极化与经济全球化教学设计-2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容第22课世界多极化与经济全球化教学设计-2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下

教材内容：1.世界多极化的趋势与表现；2.经济全球化的影响与挑战；3.中国在世界多极化与经济全球化中的地位与作用。核心素养目标培养学生历史唯物主义观念，理解世界多极化与经济全球化的历史必然性；提高全球视野，认识不同文明在全球化背景下的交流互鉴；增强国家意识，理解中国在国际舞台上的角色与责任；提升批判性思维，分析经济全球化中的机遇与挑战。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：世界多极化的形成与发展。明确世界多极化是当今国际政治经济格局的基本特征，通过分析不同力量中心的崛起和互动，使学生理解多极化的历史必然性。

-重点二：经济全球化的进程与影响。强调经济全球化对世界各国的深远影响，包括正面影响如促进资源优化配置和负面影响如加剧贫富差距，使学生认识到经济全球化的复杂性。

-重点三：中国在世界多极化与经济全球化中的地位与作用。突出中国作为世界第二大经济体在国际舞台上的重要作用，以及中国对全球治理的贡献。

2.教学难点

-难点一：世界多极化的动态平衡。理解多极化过程中各国力量对比的动态变化，以及这种变化对国际关系的影响，例如美国与苏联冷战时期的“两极格局”向多极化趋势的转变。

-难点二：经济全球化中的利益冲突。分析不同国家和地区在全球化进程中的利益分配问题，如发达国家与发展中国家之间的贸易摩擦，以及这些冲突对全球经济的潜在影响。

-难点三：中国外交政策的演变。探讨中国在不同历史时期的外交政策及其调整，如改革开放后中国积极参与国际经济合作，以及中国提出的“一带一路”倡议等，使学生理解中国外交政策的灵活性和适应性。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解世界多极化与经济全球化的理论框架，帮助学生建立知识体系。

2.讨论法：组织学生围绕具体案例，如中美贸易战、中国“一带一路”倡议等，进行小组讨论，提高分析问题的能力。

3.案例分析法：通过分析历史事件和现实案例，引导学生理解理论在实践中的应用。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示世界地图、经济数据图表，直观展示多极化与经济全球化的趋势。

2.网络资源：引入相关视频资料，如国际会议、经济论坛等，拓宽学生视野。

3.互动平台：使用在线教学平台，进行课后讨论和作业提交，增强学生的参与感和学习效果。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-内容：播放一段关于世界多极化与经济全球化的新闻报道或纪录片片段，引起学生兴趣。

-分析：通过新闻或纪录片，让学生直观感受到世界多极化与经济全球化的现实影响，激发学生对本节课内容的探究欲望。

-举例：播放“中国在国际事务中的角色”相关视频，引导学生思考中国在国际舞台上的地位和作用。

2.新课讲授（用时15分钟）

-内容一：讲解世界多极化的形成与发展，分析主要力量中心及其互动关系。

-分析：通过地图展示不同力量中心的地理位置，结合历史事件，如冷战时期的两极格局，帮助学生理解多极化的历史必然性。

-举例：展示“冷战时期美苏两极格局演变图”，分析美苏争霸对世界多极化的影响。

-内容二：分析经济全球化的进程与影响，探讨其对各国经济的正面和负面影响。

-分析：通过图表展示全球化进程中的贸易、投资和金融数据，引导学生思考全球化对各国经济的影响。

-举例：展示“全球化进程中的贸易数据变化图”，分析全球化对发展中国家和发达国家的影响。

-内容三：介绍中国在世界多极化与经济全球化中的地位与作用，强调中国在国际事务中的角色。

-分析：结合中国参与的国际组织和国际合作项目，展示中国在国际舞台上的地位和作用。

-举例：展示“中国参与的国际组织和项目列表”，分析中国在国际事务中的贡献。

3.实践活动（用时10分钟）

-内容一：学生分组讨论，分析世界多极化对国际关系的影响。

-举例：小组讨论“多极化对中美关系的挑战与机遇”，引导学生思考多极化背景下的国际关系变化。

-内容二：学生分组讨论，探讨经济全球化对发展中国家的影响。

-举例：小组讨论“全球化背景下发展中国家如何应对贸易保护主义”，引导学生思考全球化对发展中国家的挑战与应对策略。

-内容三：学生分组讨论，分析中国在国际事务中的角色与作用。

-举例：小组讨论“中国如何在国际舞台上发挥建设性作用”，引导学生思考中国在国际事务中的地位和贡献。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：分析多极化对国际关系的影响。

-举例回答：小组讨论“多极化是否有利于世界和平与发展”，引导学生从历史和现实角度分析多极化对国际关系的影响。

-方面二：探讨经济全球化对发展中国家的影响。

-举例回答：小组讨论“全球化背景下发展中国家如何抓住机遇，应对挑战”，引导学生思考全球化对发展中国家的挑战与机遇。

-方面三：分析中国在国际事务中的角色与作用。

-举例回答：小组讨论“中国如何在国际事务中发挥领导作用”，引导学生思考中国在国际舞台上的地位和作用。

5.总结回顾（用时5分钟）

-内容：回顾本节课所学内容，强调世界多极化与经济全球化的核心知识，如多极化的形成与发展、经济全球化的影响与挑战、中国在全球化中的地位与作用。

-分析：通过总结回顾，帮助学生巩固所学知识，加深对世界多极化与经济全球化的理解。

-举例：提问学生“如何认识中国在国际事务中的角色”，引导学生思考中国在国际舞台上的地位和作用。知识点梳理1.世界多极化的形成与发展

-多极化的历史背景：冷战结束后的国际政治经济格局变化。

-主要力量中心：美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等。

-多极化的表现：世界政治经济力量的分布和互动关系。

-多极化的影响：对国际关系的影响，如大国关系的变化、地区冲突的减少等。

2.经济全球化的进程与影响

-全球化的发展阶段：从早期的国际贸易到现代跨国公司的兴起。

-全球化的主要表现：全球贸易、资本流动、技术传播、文化交流等。

-全球化的正面影响：促进资源优化配置、提高生产效率、促进技术创新等。

-全球化的负面影响：加剧贫富差距、环境破坏、文化同质化等。

3.中国在世界多极化与经济全球化中的地位与作用

-中国的崛起：经济快速增长、国际影响力增强。

-中国的对外政策：积极参与国际事务、推动构建人类命运共同体。

-中国在国际组织中的角色：如联合国、世界贸易组织、二十国集团等。

-中国对全球治理的贡献：提出“一带一路”倡议、推动国际规则制定等。

4.多极化与经济全球化的关系

-多极化对经济全球化的影响：多极化格局下的经济合作与竞争。

-经济全球化对多极化的影响：经济力量对比影响国际政治格局。

-多极化与经济全球化的互动：共同推动国际政治经济格局的变化。

5.全球化中的利益冲突与协调

-利益冲突的表现：贸易保护主义、资源争夺、环境问题等。

-利益协调的机制：国际组织、多边谈判、双边关系等。

-中国在利益协调中的作用：推动国际规则制定、促进国际合作。

6.中国在全球治理中的角色与责任

-中国的全球治理理念：和平共处五项原则、共商共建共享等。

-中国在全球治理中的实践：参与国际事务、推动全球治理体系改革。

-中国在全球治理中的贡献：提供公共产品、解决全球性问题。

7.全球化与国家主权

-全球化对国家主权的影响：主权观念的演变、主权行使的挑战。

-国家主权与全球化的关系：在全球化背景下维护国家主权。

-中国在维护国家主权中的策略：独立自主、开放包容、合作共赢。板书设计①世界多极化

-多极化形成背景

-主要力量中心

-多极化表现

-多极化影响

②经济全球化

-全球化发展阶段

-全球化主要表现

-全球化正面影响

-全球化负面影响

③中国在世界多极化与经济全球化中的地位与作用

-中国的崛起

-对外政策

-国际组织角色

-对全球治理的贡献

④多极化与经济全球化的关系

-多极化对经济全球化的影响

-经济全球化对多极化的影响

-多极化与经济全球化的互动

⑤全球化中的利益冲突与协调

-利益冲突表现

-利益协调机制

-中国在利益协调中的作用

⑥中国在全球治理中的角色与责任

-全球治理理念

-对外实践

-对全球治理的贡献

⑦全球化与国家主权

-全球化对国家主权的影响

-国家主权与全球化的关系

-中国在维护国家主权中的策略典型例题讲解1.例题：

-问题：在冷战结束后，世界多极化的主要表现有哪些？

-解答：世界多极化的主要表现包括：

-世界政治经济力量的分布更加均衡，不再以两极格局为主。

-多个力量中心崛起，如欧盟、俄罗斯、中国、日本等。

-国际关系更加复杂，多边主义成为国际关系的主流。

2.例题：

-问题：经济全球化对发展中国家的正面影响有哪些？

-解答：经济全球化对发展中国家的正面影响包括：

-资源优化配置，提高生产效率。

-技术和管理的引进，促进产业升级。

-扩大市场，增加出口机会。

3.例题：

-问题：中国在全球化进程中如何维护国家主权？

-解答：中国在全球化进程中维护国家主权的方式包括：

-坚持独立自主的和平外交政策。

-积极参与国际事务，推动国际规则制定。

-通过多边合作，解决国际争端。

4.例题：

-问题：经济全球化中，发展中国家如何应对贸易保护主义？

-解答：发展中国家应对贸易保护主义的策略包括：

-加强国内产业竞争力，提高产品质量。

-积极参与区域经济合作，扩大市场空间。

-通过外交途径，争取国际支持。

5.例题：

-问题：世界多极化对国际关系的影响是什么？

-解答：世界多极化对国际关系的影响包括：

-大国关系的变化，如美俄关系、中美关系等。

-地区冲突的减少，多极化格局下，大国间合作增多。

-国际规则的重新制定，以适应多极化格局。课堂1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，检验学生对世界多极化与经济全球化知识的理解和掌握程度。例如，提问学生关于多极化形成的原因、经济全球化的影响等问题，观察学生的回答是否准确、全面。

-观察：在课堂讨论和小组活动中，观察学生的参与度和表现，了解学生的思考深度和合作能力。例如，观察学生在讨论中是否能够提出有见地的观点，是否能够有效倾听他人意见。

-测试：通过课堂小测验或随堂练习，快速评估学生对知识点的掌握情况。例如，设计一些简答题或选择题，考察学生对多极化与经济全球化基本概念的理解。

2.作业评价

-批改：对学生的作业进行认真批改，确保作业的准确性和完整性。例如，批改学生关于世界多极化与经济全球化案例分析的报告，检查学生是否能够结合实际案例进行分析。

-点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和建议，帮助学生改进学习方法。例如，针对学生在案例分析中存在的问题，提出改进意见，如如何提高分析问题的深度和广度。

-反馈：及时将批改结果和反馈意见反馈给学生，鼓励学生继续努力。例如，通过课堂或个别辅导，与学生讨论作业中的问题，帮助学生理解和掌握相关知识。

3.形成性评价

-小组讨论：通过小组讨论的表现，评价学生在团队协作、沟通能力和批判性思维方面的进步。例如，评价学生在讨论中是否能够提出建设性意见，是否能够尊重他人观点。

-项目式学习：通过项目式学习的结果，评价学生综合运用知识解决问题的能力。例如，评价学生在完成关于经济全球化对某个国家影响的项目时，是否能够运用所学知识进行分析和总结。

4.总结性评价

-期末考试：通过期末考试，全面评估学生对本章节知识的掌握程度。例如，设计综合性的试题，考察学生对多极化与经济全球化理论知识的理解和应用能力。

-学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和学习成果。例如，引导学生回顾本学期的学习内容，总结自己的学习心得和不足之处。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有意思的，学生们也表现得挺活跃。我们聊了世界多极化与经济全球化，这个话题挺宏观的，但我觉得咱们还是能找到接地气的点。

教学方法上，我用了不少讨论和案例分析，看学生们讨论得挺热烈的，感觉他们对这个话题挺感兴趣的。不过，我也发现了一些问题。比如，在讲解多极化的时候，我发现有些学生对于不同力量中心的互动关系理解得不够深入，可能是因为这个话题比较抽象，需要更多的历史背景知识。所以，我打算在接下来的课程中，加入一